基本介紹
- 中文名:城市教育
- 類型:經濟術語
名詞:城市教育綜合體 英文名:City Education Comlex(簡稱CEC)“城市教育綜合體”是指在規劃區域內,以教育為主題,以一所或多所全日制高品質的基礎教育學校為主體,以多業態的教育、文化、藝術機構和場所為配套,聚合優質教育資源,為...
《城市教育論》是北京出版的書籍,作者是吳琅高。目次 第一章 緒論第一節 我國城市教育的現狀一、 我國城市教育的發展與改革二、 我國城市教育工作的主要成就三、 我國城市教育在發展中存在的主要問題第二節 城市教育研究的任務與意義...
城市教育管理的機構是指依法管理城市教育事業的行政機構。城市人民政府是城市教育管理的領導機關,負責對教育事業的統籌規劃、協調管理和目標管理。根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國職業教育法》以及其他有關教育法律、法規,...
城市教育綜合改革,推動中國城市教育為當地社會主義建設事業服務的改革實踐。1987年 11 月,國家教育委員會在湖北沙市召開座談會,確定 15 個城市為城市教育綜合改革試點。1989 年確定 100 個大中企業進行教育綜合改革實驗。1992年試點城市增...
城市教育工作會議是1949年在濟南召開的會議。城市教育工作會議,省人民政府教育廳1949年2月2日至15日在濟南召開。到會的有濟南、徐州等7市的教育局長,膠東、魯中南兩行署的教育處長,昌樂、青州、泰安等公立中學校長或教導主任共63人。...
城鄉教育一體化不僅蘊含著城鄉教育均衡發展的目標,還體現著城鄉教育的交流、共生和發展,有著更為豐富的意蘊。主要體現在以下三方面:1.城鄉教育目標的共生性 城鄉教育目標的共生性,主要體現在對以往傾向城市教育發展取向的政策的矯正。在...
《中國城市教育競爭力比較》是2009年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是倪鵬飛。內容簡介 本書首先對關於城市教育競爭力研究的理論及方法進行梳理和評述;接著提出本課題的分析研究架構;然後依據框架分別從5個層面,即若干國際城市、5個...
全面深化教育領域綜合改革,繼續當好教育改革開放排頭兵、創新發展先行者,用好教育綜合改革先發優勢,率先形成超大城市教育高質量發展模式,形成一流教育服務供給能力,探索全球範圍吸引匯聚優質教育資源的有效機制,構建教育精細化治理體系。...
《提升城市教育競爭力》是2006年10月1日上海三聯書店出版的圖書,作者是朱向軍。本書由大及小地介紹了國家競爭力、城市競爭力、城市教育競爭力、學校競爭力的提升方案。內容簡介 由上海三聯書店出版的社科類書籍。本書則是要研究怎樣才能...
International Handbook of Urban Education國際城市教育手冊 《International Handbook of Urban Education國際城市教育手冊》是Springer Verlag出版的圖書,作者是Pink, William (EDT), Noblit, George (EDT)
城市教育在現代城市發展中占有重要地位,人的流動性的增加加劇了競爭,城市教育之間的競爭不可避免。本書對城市教育競爭力概念進行了界定;並根據指標構建的一般原則和城市教育競爭力建設的特殊原則,建立了投入、轉換、產出分析模型和分析...
CED之說法並不是新詞,自中華人民共和國教育部2004年“中國教育改革與發展情況”政策後,就圍繞城市教育建設CED的概念,近幾年一直在北京、上海、深圳、廣州、重慶、四川等發達城市流行。它不是項目概念,而是地域概念。中央教育體系 中國...
本書對城市教育競爭力概念進行了界定;並根據指標構建的一般原則和城市教育競爭力建設的特殊原則,建立了投入、轉換、產出分析模型和分析框架;選取了29個代表性指標和中國24個典型城市的2000~2009年數據樣本——在此基礎上,全面分析了...
《城教融合:教育在城市發展中的使命》是2019年11月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是北京教育科學研究院。內容簡介 本書的主題是“城教融合:教育在城市發展中的使命”,輯錄了第五屆“北京教育論壇”的成果。此次論壇由北京教育...
(4)北京建設中國特色世界城市與教育國際化的對策研究,主要是在案例研究和國際比較的基礎上,分析北京建設中國特色世界城市與教育國際化現狀與問題,提出推進北京教育國際化、加快北京建設中國特色世界城市的政策建議。作者簡介 劉寶存,1964...
(一)各級各類教育有了長足發展 1、義務教育成效顯著。全市4個區縣(市)通過第一批省“雙高”普九驗收。全市小學生輟學率城區始終低於0.5%,農村低於1%;國中生輟學率城市、農村分別控制在2%和3%以內。國小實現了六周歲入學,從三...
法定代表人為陳曉江。經營範圍包括教育諮詢,商務諮詢,代辦東莞人才入戶申請,代辦東莞積分入戶申請,計算機網路技術諮詢。(依法須經批准的項目,經相關部門批准後方可開展經營活動)城市通(東莞)教育諮詢有限公司具有1處分支機構。
全市共有各級各類學校2343所,在校生約228.6萬人,教職工約18.5萬人,全市教育人口總數達247.1萬人,約占全市人口總數的30.8%。高等教育優勢明顯,辦學規模居19個副省級以上城市第2位。單位簡介 基礎教育實力得到加強,辦學規模居19...
2008年8月4日,教育部與湖北省人民政府商定共建“武漢城市圈教育綜合改革國家試驗區”,並在此簽訂了合作協定書。其內容包括實施教育綜合改革試驗,探索教育管理新體制、統籌協調新機制、科學發展新模式,促進各級各類教育協調發展等多項政策...
基本完成全市2.5萬餘間中國小教室的光環境改造,成都成為繼上海、北京之後全國第三個實施教室光環境改造的城市,學生視力將得到有效保護。實施二、三圈層區(市)縣首批共99所學校的運動場改造工作。投入2.27億元提升青白江區等5個區(...
2012年8月,曲阜市委、曲阜市人民政府印發《關於建設“彬彬有禮道德城市”的意見》,決定在全市深入開展“彬彬有禮道德城市”主題教育活動,使之常態化、制度化、規範化。形象標識 2012年10月,曲阜市面向社會公開徵集曲阜市“彬彬有禮...
工作;起草綜合性的地方教育規章及有關檔案;指導全市教育體制、辦學體制等改革的研究和試點;負責教育行政管理規範性檔案的審查工作,並就重大問題進行調研;組織收集、整理、編輯國內外教育動態、教育史志和社會科學信息;負責城市教育綜合改革...
面臨著一個龐大的有著不同背景和不同經歷的學習人口,中國的高等教育逐漸地由精英教育向大眾化和普及化方向發展。與此同時,中國的城市化進程持續加快、城市的教育和科研功能空前強化,學習型城市和學習型社會的口號日益響亮,再加上中國...
二是真正免費的教育開始實施。2006年提前全省一年,對農村義務教育階段學生實行了免收雜費政策,惠及學生66.63萬人。2007年又投入1.6億元在全省率先全面免除了農村義務教育階段學生課本費和作業本費。2008年秋季,城市也開始免除義務教育階段...
下大力氣加強學校校本教研製度建設,深入開展形式多樣的教研組活動,積極承辦區級、校級研究課,建校五年來,學校先後有10人次承擔了市、區級研究課任務; 2009年學校結合昌平區 “打造昌平教育品牌,創造一流城市教育”大討論活動,開展...