《城市教育論》是北京出版的書籍，作者是吳琅高。
基本介紹
- 中文名：城市教育論
- 作者：吳琅高主編
- 出版社：北京
- 頁數：11368 頁
- ISBN：7-107-13027-7
目次,摘要,
目次
第一章 緒論第一節 我國城市教育的現狀一、 我國城市教育的發展與改革二、 我國城市教育工作的主要成就三、 我國城市教育在發展中存在的主要問題第二節 城市教育研究的任務與意義一、 研究城市教育的任務二、 研究城市教育的意義第二章 城市教育發展的理論基礎第一節 馬克思主義關於城市發展的理論一、 現代城市的發展二、 現代城市的特點三、 現代城市在社會發展中的地位和作用第二節 馬克思主義經典作家論教育一、 人的全面發展理論二、 教育要“三個面向”的指示第三節 教育動力學原理一、 對教育本質和功能的新認識二、 教育動力學原理的基本觀點第三章 城市教育與城市現代化第一節 城市教育與城市經濟發展一、 城市經濟現代化的目標和任務二、 城市教育在城市經濟發展中的戰略地位三、 發展市場經濟與教育改革四、 城市校辦產業的發展第二節 城市教育與科技的發展一、 科學技術是第一生產力二、 城市現代化對科學技術的要求三、 城市教育推動科學技術的套用和發展第三節 城市教育與城市文化的發展一、 城市文化的概念二、 城市現代化和城市文化建設三、 城市教育對建設城市文化的作用第四節 城市教育與城市社會發展一、 城市教育與城市社會精神文明建設二、 城市教育與城市民主法制建設三、 城市教育與城市人口的發展第四章 城市教育與第三產業的發展第一節 我國第三產業的興起與發展一、 第三產業的概念二、 發展第三產業的意義三、 我國第三產業的態勢第二節 城市教育應主動適應和推動第三產業的發展一、 城市教育的新任務二、 第三產業對人才需求的特點三、 加快城市教育改革步伐，主動適應並推動第三產業的發展第五章 城市教育與人才培養第一節 城市現代化對人才的結構要求一、 現代生產力要素對人才知識結構的要求二、 現代科學技術對城市人才層次結構的要求三、 現代產業結構對人才類別結構的要求第二節 城市現代化對人才素質的要求一、 普通市民的素質二、 初、中級人才的素質三、 高級專門人才的素質四、 文化、藝術、體育人才的素質第三節 城市人才培養與城市教育內容改革一、 教育內容在培養人才中的作用二、 城市教育內容的現狀三、 城市教育內容的改革第六章 城市教育的特點與一般發展規律第一節 城市教育的特點一、 城市教育在布局上的集中性二、 城市教育階段和類別設施的完整性三、 城市教育水平的先進性四、 城市教育功能的輻射性第二節 城市教育對象的特點一、 城市幼兒的主要特點二、 城市兒童的主要特點三、 城市青少年的主要特點四、 城市青壯年的主要特點五、 城市老年人的主要特點第三節 城市教育的一般發展規律一、 研究並闡明教育發展規律的意義二、 城市教育的一般發展規律第七章 城市教育結構第一節 城市教育結構、模式概說一、 城市教育結構、模式的概念及其特徵二、 城市教育結構的歷史沿革及其發展趨勢三、 我國城市教育結構的發展趨勢第二節 構建城市教育結構的依據一、 城市的經濟規模、經濟結構和產業結構二、 城市社會發展的傳統、現狀、速度和目標三、 城市的地理狀況第三節 現代城市教育結構的目標模式及其構建方略一、 現代城市教育結構的目標模式、構建規律及原則二、 我國現代城市教育結構的目標模式及其構建方略第八章 城市教育的方法和技術第一節 傳統教育方法的繼承和發展一、 傳統教育方法的特點二、 傳統教育方法的合理性三、 傳統教育方法的局限性四、 傳統教育方法的繼承與發展第二節 現代教育方法的探索與創造一、 現代教育方法的特點二、 幾種現代教育方法三、 現代教育方法的選擇、組合和運用第三節 現代教育技術一、 現代教育技術概念與分類二、 現代教育技術介紹三、 現代教育技術發展的趨勢第九章 城市教育產業隊伍建設第一節 城市教育產業隊伍的結構一、 城市教育產業隊伍的構成二、 教師是教育產業隊伍的主力軍三、 “專兼結合”的教師隊伍第二節 對城市各級教師的要求一、 城市各級教師的現狀二、 對教師業務水平、能力的要求三、 對教師品德的要求四、 城市各級教師的資格審定五、 城市各級教師的聘任與流動第三節 城市各級教師的培養和提高一、 各級教師的培養二、 各級教師的進修和提高三、 各類學校學科帶頭人的選拔和培養第四節 城市各級教師的待遇一、 教師專業人才的社會價值二、 提高各級教師待遇的緊迫性三、 提高各級教師待遇的措施第十章 城市教育管理第一節 城市教育管理概說一、 城市教育管理的歷史發展二、 我國城市教育管理的現狀三、 現代城市教育管理的對象、任務及其特點第二節 現代城市教育管理的職能、原則和方法一、 現代城市教育管理的基本職能二、 現代城市教育管理的基本原則三、 現代城市教育管理的基本方法第三節 城市教育管理體制一、 現代城市教育管理系統二、 現代城市教育管理制度第四節 我國城市教育管理的現代化一、 管理思想現代化二、 管理組織現代化三、 管理制度現代化四、 管理方法和管理手段現代化第十一章 城市教育發展趨勢第一節 未來城市化進程的特點一、 集中與分散相結合二、 發展水平不平衡三、 國際大都市數量增多四、 中小城市的發展趨向專業化第二節 城市教育的開放化趨勢一、 面向世界，加強各國城市教育間的國際交流與合作二、 立足國內，促進國內城市間的教育交流與合作三、 建立開放的城市教育系統第三節 城市教育的科學化和產、學、研一體化趨勢一、 城市教育的科學化趨勢二、 城市教育的產、學、研一體化趨勢第四節 城市教育的民主化和終身化趨勢一、 城市教育的民主化趨勢二、 城市教育的終身化趨勢
摘要
本書在總結我國城市教育發展經驗的基礎上，注重對城市教育一些規律性東西的探求，並以此試圖構建出一種有中國特色的城市教育新體系。
