《國際理解教育》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國際理解教育
- 出版時間：2021年
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576015508
國際理解教育(2021年華東師範大學出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共2個義項
收起列表 ▲
相關詞條
- 成都市教育局關於加強中國小國際理解教育的指導意見
一、加強中國小國際理解教育的重要意義 （一）開展國際理解教育，是適應成都城市建設和教育發展的時代要求。在經濟全球化背景下，教育國際化已成為世界教育發展的重要特徵和必然趨勢。為加快建設開放型區域中心和國際化城市，國際理解教育成為...
- 教育國際化——學校發展新視界
《教育國際化——學校發展新視界》是2013年10月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是李雯、馬憲平。內容簡介 本書注重提高對中國小推進教育國際化的本質認識，以及對工作領域和實踐問題進行理性分析，並在此基礎上明確實踐推進的邏輯框架和...
- 海門市東洲國際學校
海門市東洲國際學校 海門市東洲國際學校位於江蘇省海門市海門鎮北京中路388號。所獲榮譽 2020年6月9日，海門市東洲國際學校獲評南通市首批國際理解教育基地。
- 新世紀日本中國小教育
第二節 國際理解教育的特點 第三節 國際理解教育的啟示 第八章 信息社會的影響 第一節 信息社會對教學的影響 第二節 信息技術最佳化學校教育 第三節 信息網路是把雙刃之劍 第九章 少子與親職教育 第一節 少子化問題的現狀與成因 第...
- 理解世界
本書可作為國中一年級學生的國際理解教育教材。目錄 第一課世界各國公民 我是國家公民 千姿百態的國家公民 努力做個合格的世界公民 第二課我們的同齡人 尋找同齡人 同齡人的學校生活 同齡人的課餘生活 尊重差異，共同成長 第三課世界...
- 海淀教育與世界對話
本書立足於本土化和民族化，面向世界和未來，對海淀區開展基礎教育國際化實驗的經驗進行了系統總結，記述了“海淀教育與世界對話”的內容。本書梳理了海淀區基礎教育國際化的基本路徑、基礎教育國際交流與合作方式、跨文化國際理解教育的方式...
- 江蘇省前黃高級中學國際分校
“常州市首批國際理解教育示範學校”、“常州市綠色學校”、“常州市中國小示範圖書館”、“常州市中國小實驗室建設先進單位”、“常州市食品衛生A級單位”、“武進區文明單位”、“武進區模範職工之家”、“武進區誠信廉潔教育示範校”...
- 國際文憑項目
第一，國際文憑組織所倡導的國際理解教育和終身教育，以及全面發展的學生品質，引領當今世界教育潮流。第二，國際文憑項目始終貫徹學生為學習的中心，根據各個項目的定位和學生髮展階段特點，構建合理的課程模式。第三，國際文憑項目非常重視...
- 2018成都市“一帶一路”教育合作研討會
還有來自全國各地的教育專家學校校長出席了本次論壇，成都市教育局副局長賴石梅女士出席並致辭！會上，國內外教育專家圍繞“理念變革·創新未來”主題，聚焦“教育管理技術變革”“人才培養模式創新”“中西教育融合發展”“國際理解教育踐行”...
- 中國國際教育:觀察與研究2022
第一部分 國際教育理念升級——全球勝任力培養的中國路徑 1 中國基礎教育階段全球勝任力培養的實踐探索 2 全球勝任力視域下國小國際理解教育課程實踐研究：以成都市鹽道街國小為例 13 全球勝任力視域下的國際理解教育課程：保定市...
- 石家莊創新國際學校
加強交流，堅持開放。加強對外國際交流與合作，加強國際理解教育，培養具有國際視野、能夠參與國際競爭與合作的國家建設人才。強基固本，加強基礎。加強基礎知識教育，加強基礎條件建設，大力提升辦學質量和水平。凝心聚力，重視人才。培養優秀...
- 教育國際化:學校發展新視界
七、中國小教育國際化在學校核心工作領域的價值取向 八、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的推進歷程 九、中國小教育國際化要處理好的幾個關係 十、中國小教育國際化的幾大誤區 十一、校長如何推進中國小教育國際化 第二章國際理解教...
- 國外教育雜談
美國的教育行政管理體制 美國中國小的高質量教育 第二章 各國學校的特色教育 一、日本學校的特色教育 形式多樣的科學教育 寓教於行的環境教育 面向世界的“國際理解教育”二、德國學校的特色教育 開放式課堂教學 交往性學習在課堂 三、...
- 全球教育發展的研究熱點
同樣，90年代也是世界教育發展和改革的重要年代。如同環境惡化、人口激增、社會排斥、貧窮加劇等具有全球性質一樣，教育發展與改革的問題，如全民教育、環境教育、國際理解教育，以及文盲、復讀等問題也具有明顯的全球化。目錄 轉變關於地壞的...
- 上海市教育國際化工程“十二五”行動計畫
以學生培養為核心，讓學生具備國際交流、理解、合作、競爭的能力。大力開展國際理解教育、學生國際交換、推動公派出國學習，選拔優秀學生進入國外高水平大學和研究機構學習，讓各級各類學生逐步具備國際交流、理解、合作、競爭的能力，並培養一批...
- 感知世界(東南大學出版社出版的圖書)
“國際理解教育”是指世界各國在國際社會組織的倡導下，以“國際理解”為理念而開展的教育活動。“國際理解教育”順應了整個世界國際化發展的趨勢，它作為一個富有根基的教育理念，重在培養學生尊重他人，理解世界的多元性，增進人際間、...
- 浙江省杭州第十四中學
8. 關於公布2019年杭州市國際理解教育特色品牌項目名單的通知 .杭州市教育局.2020-01-07[引用日期2020-06-30] 9. 浙江省文明單位(2011) .浙江文明網[引用日期2020-03-08] 10. 關於公布2019年度杭州市體育、藝術、科技特色學校名單...
- 曲阜師範大學附屬中學
學校重視國際理解教育,注重加強與國內外教育界的交流與合作,定期聘請外籍教師來校任教,與美國、韓國、日本等國的多所學校建立了友好關係,實現了與美國佛蒙特州中學生的定期互訪,並招收韓國留學生,在國際理解教育中走出了一片屬於自己的燦爛...
- 成都墨爾文學校
成都墨爾文是由墨爾文教育鼎力打造的具有中國特色的提供國際理解教育的學校。學校簡介 成都墨爾文是由墨爾文教育鼎力打造的具有中國特色的雙語學校。英國墨爾文學院創建於1865年，以前瞻性和創新力聞名於學界，畢業生包括兩位國家首相、四...
- 上海青浦平和雙語學校
語言與文學、體育與健康、社會與生活、藝術與審美、科學與技術、數學與邏輯這六大模組構成了青浦平和的融合課程。中華文化、養成教育、社團嘉年華、國際理解教育是獨具青浦平和特色的課程內容。“語言與文學”和“體育與健康”是青浦平和課程...
- 上海福山正達南陽外國語學校
國際理解教育將被融入學校的常規教學活動中，通過學科滲透、特色課程、主題活動的形式培養學生的國際意識和語言溝通能力。在增強本民族文化認同感的基礎上，學會包容、合作、共存，建立人類命運共同體的意識。課程設定 在國家義務教育課程的...
- 深圳市羅湖外語學校
羅湖外語學校以“國際理解教育”為特色,學校占地面積49191.9平方米,建築面積44300平方米,建校於1999年4月24日,位於廣東省深圳市羅湖區蓮塘仙湖路(深圳市理工學校原址),學校以北為深圳著名自然生態景點——梧桐山和仙湖植物園。學校在建校...
- 上海民辦福山正達外國語國小
全球化進程日益加快，學生將面臨的是一個更加開放的世界。學校開設國際理解教育探究課程旨在培養具有民族精神和責任意識的中國人和有國際視野和人文情懷的世界公民為己任，通過特設課程、主題活動、學科滲透三個途徑保障課程實施。課程設定 基...
- 趙加軍
《發揮歷史教學優勢，積極實施素質教育》一文在全國歷史教學年會上宣讀。《歷史教育與國際理解教育》、《淺談歷史教學中的國情教育》獲中國教育學會歷史教學專業委員會論文評比一等獎。他主持的 1個國家級課題、2個省級課題已通過成果鑑定。他...
- 蘇州三中融合課程中心
5月11日，蘇州市國際理解教育實驗基地揭牌，正式落戶蘇州市第三中學。蘇州三中與美國加州匯點高中聯合開設“中美融合課程實驗班”，這是蘇州唯一一個納入計畫內招生的國際課程實驗班，2019年為加強國際教育融合增設A-Level課程，課程中心正式...
- 深圳市螺嶺外國語實驗學校
語言文化節、“面對面”活動、寒暑假綜合實踐活動以及生活技能校本課程，是螺嶺培養學生的品德、國際、審美、生活等“八大素養”的特色活動，孩子們在活動中學習優秀傳統文化，接受國際理解教育，獲得積極的生活體驗、自主的成長意識。“四點...
