本書注重提高對中國小推進教育國際化的本質認識，以及對工作領域和實踐問題進行理性分析，並在此基礎上明確實踐推進的邏輯框架和方法策略。就內容而言，本書側重基於實踐問題的系統梳理、理性分析與實踐環節。
基本介紹
- 書名：教育國際化:學校發展新視界
- 出版社：中國人民大學出版社
- 頁數：279頁
- 開本：16
- 作者：李雯 馬憲平
- 出版日期：2013年10月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：中國人民大學出版社
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
李雯，1992年畢業於北京師範大學，現任北京教育學院校長研修學院副院長，中國教育學會理事、中國教育學會中國小安全教育與安全管理專業委員會理事長。主要從事學校管理研究和中國小校長培訓的設計與實施工作。近年來擔任20多個國家級、市本級和外省市中國小校長培訓項目的項目負責人，自主開發學校管理和學校安全管理領域中國小校長系列培訓專題，主持和參與10多項課題研究，撰寫、主編、參編學術著作與教材10多部，在核心期刊和教育專業刊物公開發表論文50多篇。
馬憲平，1980年畢業於北京科技大學，曾任北京青年政治學院黨委副書記、副院長，北京教育音像報刊總社社長，現任北京教育學院黨委書記，中國教育學會理事，中國教育學會教育管理分會理事長，北京市學習科學學會理事長。長期從事學校管理、學校德育、新聞出版和思想政治教育及其研究工作，擔任10多個國家和省部級研究課題負責人（或為其核心成員），主編、參編著作10多部，發表論文近百篇。
馬憲平，1980年畢業於北京科技大學，曾任北京青年政治學院黨委副書記、副院長，北京教育音像報刊總社社長，現任北京教育學院黨委書記，中國教育學會理事，中國教育學會教育管理分會理事長，北京市學習科學學會理事長。長期從事學校管理、學校德育、新聞出版和思想政治教育及其研究工作，擔任10多個國家和省部級研究課題負責人（或為其核心成員），主編、參編著作10多部，發表論文近百篇。
圖書目錄
第一章中國小教育國際化的澄清與解析
一、我國中國小教育國際化的背景
二、對中國小教育國際化的基本認識
三、中國小教育國際化的實踐表現
四、中國小教育國際化的政策方向
五、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的價值
六、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的現實載體
七、中國小教育國際化在學校核心工作領域的價值取向
八、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的推進歷程
九、中國小教育國際化要處理好的幾個關係
十、中國小教育國際化的幾大誤區
十一、校長如何推進中國小教育國際化
第二章國際理解教育與中國小教育國際化
一、國際理解教育的發展歷程與主要內容
二、國際理解教育對中國小推進教育國際化的意義
三、中國小國際理解教育的主要路徑和實施模式
四、中國小以國際理解教育促進教育國際化實踐的關鍵
第三章中國小育人目標國際化：個性發展、均衡發展
一、對中國小育人目標國際化的基本認識
二、中國小育人目標國際化的價值取向
三、美國、英國和我國香港地區優質中國小育人目標分析
四、我國中國小育人目標國際化的實踐探索
五、中國小育人目標國際化的支持體系
第四章中國小課程體系國際化：多樣化、選擇性
一、 對中國小課程體系國際化的基本認識
二、中國小課程體系國際化的價值取向
三、中國小課程體系國際化的理論依據
四、他山之石：中國小國際課程及其優勢分析
五、本土實踐：我國中國小課程體系國際化的實踐探索分析
六、中國小推進課程體系國際化的關鍵要點
七、中國小推進課程體系國際化的重要支撐
第五章中國小教與學變革國際化：友善、有效
一、對中國小教與學變革國際化的基本認識
二、中國小教與學變革國際化的價值取向
三、國內外中國小教與學變革的共同趨勢
四、我國中國小教與學變革國際化的實踐探索
五、中國小推進教與學變革國際化的實踐策略
第六章中國小教師管理國際化：賦權、合作
一、對中國小教師管理國際化的基本認識
二、 中國小教師管理國際化的價值取向
三、中國小教師管理變革的國際趨勢
四、中國小促進教師管理國際化的系統建構與實施
五、中國小推進教師管理國際化的支撐條件
第七章中國小組織機構國際化：服務、效率
一、對中國小組織機構國際化的基本認識
二、中國小組織機構國際化的價值取向
三、國外中國小組織機構的特點
四、中國小組織機構國際化的核心舉措
五、推進中國小組織機構國際化的關鍵要素
第八章中國小管理制度國際化：人本、系統
一、對中國小管理制度國際化的基本認識
二、中國小管理制度國際化的價值取向
三、國外中國小管理制度的主要特點
四、中國小管理制度國際化的核心舉措
五、中國小管理制度國際化的關鍵要素
第九章中國小國際交流與合作：常態化、深入化
一、對中國小國際交流與合作的基本認識
二、中國小國際交流與合作的價值取向
三、中國小國際交流與合作的基本模式
四、完善中國小國際交流與合作的核心舉措
第十章家校夥伴關係國際化：和諧、協作
一、對家校夥伴關係國際化的基本認識
二、家校夥伴關係國際化的價值取向
三、家校夥伴關係建設的國際經驗
四、家校夥伴關係國際化的實踐策略
五、家校夥伴關係國際化的重要支撐
一、我國中國小教育國際化的背景
二、對中國小教育國際化的基本認識
三、中國小教育國際化的實踐表現
四、中國小教育國際化的政策方向
五、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的價值
六、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的現實載體
七、中國小教育國際化在學校核心工作領域的價值取向
八、中國小教育國際化在學校辦學實踐中的推進歷程
九、中國小教育國際化要處理好的幾個關係
十、中國小教育國際化的幾大誤區
十一、校長如何推進中國小教育國際化
第二章國際理解教育與中國小教育國際化
一、國際理解教育的發展歷程與主要內容
二、國際理解教育對中國小推進教育國際化的意義
三、中國小國際理解教育的主要路徑和實施模式
四、中國小以國際理解教育促進教育國際化實踐的關鍵
第三章中國小育人目標國際化：個性發展、均衡發展
一、對中國小育人目標國際化的基本認識
二、中國小育人目標國際化的價值取向
三、美國、英國和我國香港地區優質中國小育人目標分析
四、我國中國小育人目標國際化的實踐探索
五、中國小育人目標國際化的支持體系
第四章中國小課程體系國際化：多樣化、選擇性
一、 對中國小課程體系國際化的基本認識
二、中國小課程體系國際化的價值取向
三、中國小課程體系國際化的理論依據
四、他山之石：中國小國際課程及其優勢分析
五、本土實踐：我國中國小課程體系國際化的實踐探索分析
六、中國小推進課程體系國際化的關鍵要點
七、中國小推進課程體系國際化的重要支撐
第五章中國小教與學變革國際化：友善、有效
一、對中國小教與學變革國際化的基本認識
二、中國小教與學變革國際化的價值取向
三、國內外中國小教與學變革的共同趨勢
四、我國中國小教與學變革國際化的實踐探索
五、中國小推進教與學變革國際化的實踐策略
第六章中國小教師管理國際化：賦權、合作
一、對中國小教師管理國際化的基本認識
二、 中國小教師管理國際化的價值取向
三、中國小教師管理變革的國際趨勢
四、中國小促進教師管理國際化的系統建構與實施
五、中國小推進教師管理國際化的支撐條件
第七章中國小組織機構國際化：服務、效率
一、對中國小組織機構國際化的基本認識
二、中國小組織機構國際化的價值取向
三、國外中國小組織機構的特點
四、中國小組織機構國際化的核心舉措
五、推進中國小組織機構國際化的關鍵要素
第八章中國小管理制度國際化：人本、系統
一、對中國小管理制度國際化的基本認識
二、中國小管理制度國際化的價值取向
三、國外中國小管理制度的主要特點
四、中國小管理制度國際化的核心舉措
五、中國小管理制度國際化的關鍵要素
第九章中國小國際交流與合作：常態化、深入化
一、對中國小國際交流與合作的基本認識
二、中國小國際交流與合作的價值取向
三、中國小國際交流與合作的基本模式
四、完善中國小國際交流與合作的核心舉措
第十章家校夥伴關係國際化：和諧、協作
一、對家校夥伴關係國際化的基本認識
二、家校夥伴關係國際化的價值取向
三、家校夥伴關係建設的國際經驗
四、家校夥伴關係國際化的實踐策略
五、家校夥伴關係國際化的重要支撐
