《中國國際教育：觀察與研究2022》是2022年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是苑大勇。
基本介紹
- 中文名：中國國際教育：觀察與研究2022
- 作者：苑大勇
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2022年12月1日
- 頁數：280 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787521341645
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《中國國際教育：觀察與研究2022》是國際教育領域的學術出版物，是中國教育學會國際教育分會年會成果、規劃課題和專項課題研究成果的展示載體，彙編了中國國際教育研究與實踐領域的優秀案例和研究成果。作為國際教育分會的年度研究報告，本書圍繞中國國際教育的核心議題，進行深入觀察，分享案例，總結提煉，形成理論。報告主體內容分為五個部分：國際教育的理念升級、實踐創新、專業發展、學術年會、資訊述評，反映了中國國際教育的現實狀態，展示了當前學者們的理論思考，並分享了部分國際教育機構的典型案例，對國際教育研究者、教學實踐者（如國際化學校舉辦者等）均具有較強的參考價值。
圖書目錄
第一部分 國際教育理念升級——全球勝任力培養的中國路徑 1
中國基礎教育階段全球勝任力培養的實踐探索 2
全球勝任力視域下國小國際理解教育課程實踐研究：以成都市鹽道街國小為例 13
全球勝任力視域下的國際理解教育課程：保定市第十七中學的實踐探索 25
北京市東城區國際理解教育課程建設的實踐與探索 39
基礎教育全球勝任力培養的“石外模式”研究 54
第二部分 國際教育實踐創新——多類型學校國際化特色發展圖景 61
公立高中國際化教育研究與探索：以河北正定中學為例 62
外語特色課程助力學生核心素養發展的案例研究 71
福田區教育國際化實施路徑探究：以國小英語跨學科課程為例 88
讓工薪子弟登上國際舞台：北二外成都附中國際化辦學之路 100
“一帶一路”背景下國際理解教育的課程設計：北京東城區“以古通今” 案例分析 108
第三部分 國際教育專業發展——國際化學校中課程、教師與評估 123
國際課程本土化的特徵與經驗：以北京四所民辦國際高中為例 124
萬事俱備東風來：中國本土教師入職國際化學校動因研究 138
中國國際化學校有效性探究：基於劍橋評估指標的認識與實踐 159
消解“基礎”隱喻：國際化學校中學生狀態與教師專業發展研究 168
“韌性課堂”中國兒童社會情感學習的理念與實踐 193
作者簡介
苑大勇，北京外國語大學國際教育學院副院長、副教授、教育學博士，中國教育學會國際教育分會副秘書長。2009年6月畢業於北京師範大學教育學院國際與比較教育研究所(英國劍橋大學聯合培養)，獲得教育學博士學位，曾任職於北京教育科學研究院，主要研究領域為國際與比較教育。
