《國際漢語教學設計》是高等教育出版社出版的圖書，作者是廖建玲。
基本介紹
- 中文名：國際漢語教學設計
- 作者：廖建玲
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040366464
- 叢書：國際漢語教師培養與培訓叢書
國際漢語教學設計
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國際漢語教育 國際漢語教育，研究生專業名稱。培養目標 為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的具有紮實的漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學的技能和較強的跨文化交際能力和傳播中華文化的專門人才。課程設定 ...
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《國際漢語教師教學能力框架》是2017年北京語言大學出版社出版的圖書，作者是郭睿。圖書簡介 本書把國際漢語教師的教學能力分為漢語教學認知能力、漢語教學設計能力、漢語教學實施能力、漢語教學管理能力以及漢語教學評價能力，在此基礎上又進一步分為34項具體教學技能,構建了國際漢語教師的教學能力框架。對各項教學技能的...
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本論文集傳遞“數位化國際中文教育”的**信息和前沿發展；探討數位化概念下的國際中文教育理論和課程設計和教學模式；全面研討數位化的國際中文教育資源、教學管理、教學測試與服務平台；交流數位化課件與電子教案，涉及數位化的綜合課、精讀課、口語課、聽力課、文化課、電影課、語音教學、漢字教學、旅遊漢語、商務漢語...
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教學設計為例 選擇語法點的幾個標準 關於對外漢語框式結構教學的多方位思考 冉啟斌泛向方位詞“旁”與“邊”的教學策略 對外漢語教學中日本留學生語法教學應注意的 幾個問題 ·2．漢語語音、辭彙、漢字教學·關於漢語拼音ong韻的教學與思考 漢語拼音與漢語的信息化、國際化 不同課型條件下詞語教學的組織與實施 因...
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- 1991~2004-對外漢語教學論文選評(中)
以“交際任務”為基礎的漢語短期教學新模式 關於實況漢語教學的幾個問題 以圖片為基礎的課堂交際練習實驗 影視語言、主體感應與漢語教學 以漢語為第二語言的學習策略教程規劃 試論商務漢語教學的定性、定位、定量問題 試論多元智慧與漢語教學 四、教學內容與方法 導讀 漢語拼音在國際漢語教學中的地位和運用 陽平的協同...
- 國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上
課堂教學部分則從教學的各個環節入手，從教學設計實施、組織參與到教學評估，探討怎樣用有效的教學策略來加強教學內容和方法的趣味性，增強學生的學習動機，預防和減少學生的行為問題，提高教學的整體質量和效率。《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》為“課堂管理篇（上）”，分為課堂管理概述與課堂管理策略兩個...
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- 對外漢語教學概論(修訂版)
第一節 對外漢語教學的教學設計 第二節 漢語水平等級標準與大綱 第三節 對外漢語教學的教學類型和教學模式 第四節 對外漢語教學的課程與課程設定 第三章 對外漢語教學的基本理論 第一節 對外漢語教學的學科支撐理論 第二節 對外漢語教學的學科理論體系 第三節 對外漢語教學的學科基本理論 第四節 國際漢語教學理論...
- 漢語課堂教學案例與分析
漢語國際教育專業和華文教育專業的本科生及研究生 內容簡介 《漢語課堂教學案例與分析》評介並探討了漢語教學的相關理論和教學方法，選取不同階段的不同語言要素和語言技能的教學案例，並根據已有理論對案例進行分析。為了能讓讀者更好地把握各個教學環節，很多案例同時提供了教學設計和教學視頻（視頻資源獲取方式請見前言...
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0.5.1 “以學生為中心”的對外漢語教學理論研究 0.5.2 “以學生為中心”的對外漢語教學實踐研究 0.6 建構主義學習理論與對外漢語教學 0.6.1 關於建構主義學習理論 0.6.2 建構主義的對外漢語教學模式與教學方法 0.6.3 建構主義學習環境下的對外漢語教學設計 第一章 “以學生為中心”的對外漢語教學總體設計...
- 國際中文教育研究(第五輯)
（4）語言政策與語言傳播研究；（5）漢語國際教育教師專業發展研究。圖書目錄 ·漢語國際教育專業課程思政·漢語國際教育專業課程思政的思考與實踐 莫莉 梁社會 漢語國際教育專業碩士課程思政實踐與探索 吳穎 朱桐鑫 《中國概況·浙江視窗》課程建設思路與教學設計案例 孫琳 漢語國際教育專業古代漢語課程思政建設初探 ...
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另著有《國際漢語教學遊戲50例》在外語教學與研究出版社出版。愛好小說和劇本寫作，創作的童話小說《愛麗絲漫遊漢字島》改編的卡通片獲得第49屆休斯頓國際電影節銀獎。圖書目錄 課堂管理、課程教案和文化教學篇 第一章 課堂管理 第二章 教學設計 第三章 單元教案 第四章 文化教學 美國外語教學理論篇 第五章 美國...
- 對外漢語教學論文選評
以“交際任務”為基礎的漢語短期教學新模式 關於實況漢語教學的幾個問題 以圖片為基礎的課堂交際練習實驗 影視語言、主體感應與漢語教學 以漢語為第二語言的學習策略教程規劃 試論商務漢語教學的定性、定位、定量問題 試論多元智慧與漢語教學 四、教學內容與方法 導讀 漢語拼音在國際漢語教學中的地位和運用 陽平的協同...
- 國際中文本科教育課程思政研究
中醫漢語課程思政教學理念與模式 海外華文教育中如何講清楚中國道路 《中文聽說讀寫Level 2》的中級漢語綜合課程思政分析 課程思政設計研究 理解促進溝通，視聽融合表達——國際中文國情課的選材構想和教學建議 “當代中國經濟”課程思政教學設計分析 來華留學生課程思政教學設計與實踐——以商務漢語綜合課程為例 來華留學生...
- 對外漢語本體教學概論
本教材為培養對外漢語專業本科生本體教學的基本意識服務，主要講授漢語本體教學相關的基本觀念、基本理論、基本知識和基本技能。本教材注重培養學生三方面的意識：漢語本體要素是對外漢語教學的基礎；漢語本體要素的教學規律來自於漢語自身的規律和特點與學習者母語的特點的共同作用；教學設計應是漢語本體、漢語習得與漢外對比...
- 漢語國際教育學報(第十二輯)
基於多模態的中文語法學習資源庫構建設計 金海月 楊曦（16）國際中文教育教學資源庫建設綜述（2000～2022年） 彭錦維（31）教學及教材研究 漢語可能表達式的“可理解輸入”—以日本大學課堂講解為例 安本真弓吉田泰謙（51）產出導向型中級漢語口語課驅動環節教學設計探析—以“親屬稱呼語”為例 王明月（88）混合...
- 漢語作為第二語言教學的理論與實踐
該書結合近幾年國際中文教育的發展趨向，較系統地論述了“漢語作為第二語言教學”作為教育學與語言學、心理學等多個學科交叉的特色學科，在理論領域和實踐領域近年來研究和探討的**發展動向；探討了有效教學、教學後方法時代的文化現實主義和折衷主義、以成果為導向的教學設計、教學目標的行為目標描述法、“以評為學，...
- 吳勇毅
世界漢語教學學會常務理事 上海市語文學會理事 浙江師範大學兼職教授 浙江大學國際教育學院學術委員會委員 國家漢辦專家 上海市人民政府僑務辦公室華文教育研究中心特聘專家 商務印書館世界漢語教學研究中心編委 《世界漢語教學》雜誌編委 《漢語教學學刊》雜誌編委 《國際漢語教學動態與研究》雜誌編委 工作經歷 1978年留校...
