《第十三屆國際漢語教學研討會論文選》是2019年商務印書館出版的圖書，作者是世界漢語教學學會秘書處。
基本介紹
- 中文名：第十三屆國際漢語教學研討會論文選
- 作者：世界漢語教學學會秘書處
- 出版社：商務印書館
- ISBN：9787100177955
內容簡介,目錄,
內容簡介
2018年11月8日至9日，第十三屆國際漢語教學研討會暨北京大學首屆世界漢語研討會在北京大學舉行。大會由世界漢語教學學會、孔子學院總部和北京大學聯合主辦，主題為“新時代國際漢語教學研究與發展”。來自澳大利亞、俄羅斯、哈薩克斯坦、韓國、加拿大、馬來西亞、美國、南非、日本、泰國、新加坡、義大利、英國、越南、中國等32個國家和地區的340名代表參加了研討會，主要圍繞跨學科新理論視角、漢語評估標準、漢語教師本土化建設、課程設計和教學模式、中國文化與中國國情、漢字教學中的文化要素、新技術新媒體新思維的探索與套用等專題展開研討。會後，經過認真審選，最終確定收錄44篇論文進入會議論文選。
目錄
許嘉璐在開幕式上的講話
郝平在開幕式上的講話
馬箭飛在開幕式上的講話
許嘉璐在閉幕式上的講話
專題一：跨學科新理論視角下的國際漢語教學研究
現代漢語中“A啊B啊”及其音變形式的列舉功能
漢語國際教育視角下的學術漢語辭彙特點研究
多語生態下的個體優選語分析：以新加坡華裔為例
會話身份視角下的國際漢語教學研究
關於漢語作為第二語言
外語教學法的研究（2005-2016）
語素教學中重點語素的選取與相關思考
海外華人的語言認同與語言學習的個案研究
專題二：國際漢語教學與評估標準研究
漢語國際教育質量標準和質量保障建設：回顧與前瞻
澳大利亞高校漢語實證研究本科專業標準
評價視角下的國際漢語教材研發路徑初探
論HSK三級與《歐框》B1中級語言能力的對應問題
專題三：國際漢語教師本土化建設研究
衝突、競爭、融合：對外漢語教師實踐性知識獲得的一種模式
漢語國際教育的IB師資培養：以香港教育大學為例
高棉漢語教師志願者的跨文化適應研究
國際漢語教師信念維度研究
國際漢語教師跨文化能力的內涵和標準
專題四：國際漢語教學課程設計和教學模式研究
基於話語分析、任務法和多媒體網路技術的研究型國際漢語高級口語教學模式建構
本科留學生學術漢語寫作課需求調查與課程建設
中外合作漢語課堂中教師話語對比分析
多模態理論視野下的國際漢語視聽說教學研究
MTCSOL“同伴輔導”中的實踐性知識個案研究
翻轉課堂理念下的口語課堂活動設計研究
關於國際漢語詞典編寫的幾點思考與嘗試
海外兒童AR語言文化課程設計模式
初級階段語言文化教學模式建構
基於“注意假說”的漢語聽力課教學設計
專題五：中國文化與中國國情研究與教學實踐
日本高中中國文化課教學的實踐和探究：日本學生與華裔學生的合作學習
面向孔子學院的中國概況數字課程及資源庫構建構想
專題六：漢字教學中的文化要素及其教學與研究
漢字領先作為漢語難學的心理障礙突破點：實踐與觀察
國際漢語教學中的意符獨體字
專題七：新技術、新媒體、新思維在國際漢語教學中的探索寫套用
基於大數據對線上漢語課程的質量檢測與分析
網路會談在國際漢語教育中的作用
學習管理系統與對外漢語教學：漢語網課設計的個案研究
基於翻轉課堂的漢語視聽說課設計：以韓國大學本科高年級為例
國際漢語教學資源動態資料庫的建設構想
……
專題八：國際漢語教學其他相關問題研究
附錄：第十三屆國際漢語教學研討會參會論文題目
