《國小語文部編教材文本解讀及學習設計(六年級上冊)》2019是年福建教育出版社出版的圖書,作者是汪潮。
基本介紹
- 書名:國小語文部編教材文本解讀及學習設計(六年級上冊)
- 作者:汪潮
- 出版社:福建教育出版社
- 出版時間:2019年
- ISBN:9787533485016
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計(六年級上冊)》2019是年福建教育出版社出版的圖書,作者是汪潮。
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計(六年級上冊)》2019是年福建教育出版社出版的圖書,作者是汪潮。1...
《國小語文文本解讀(上)》是2012年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是閆學。內容介紹 本書選取現行人教版、蘇教版與北師大版國小語文教材中的各類典型文本,進行比較系統的解讀、研究。教師朋友不僅可以看到各類典型文本的解讀方法、解讀過程,和翔實、豐富的文本連結資料,還可以看到在詳細解讀的基礎上所提出的課堂...
《文本解讀與教案設計:國小語文閱讀教學》是2019年浙江大學出版社出版的圖書。第一章 文本解讀和課堂教學雙重視域中的教師角色 第一節 文本解讀中的教師角色 第二節 國小語文課堂教學中的教師角色 第三節 雙重視域中教師角色的具體功能 第二章 不同學段學生的閱讀認知差異及閱讀教學策略 節 ...
《文本解讀與國小語文教學設計(夢山書系)》是2019年3月1日福建教育出版社出版的圖書,作者是郭曉瑩。內容簡介 《文本解讀與國小語文教學設計/夢山書系》是福建省創新創業共享課程“國小語文教學與研究”的研究實踐成果,能幫助參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業的群體了解課程標準的要求,達到教師資格考試大綱...
《教科書里的經典:國小語文經典教材文本解讀》是2021年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 本書從統編國小語文教材1-10冊中精選出45篇課文,按照文章類別歸類成十個章節,從文章內容、語言思維、文化審美三個維度出發來解讀課文,還增加了“資源連結”部分,旨在挖掘這些經典文本的深層意義,充分地讀文本,從中...
《語文尋意:從文本解讀到課程設計》是2021年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 文本解讀和課程設計,都是語文老師的看家本領。特級教師李竹平巧妙地將這兩者結合在一起,並認為語文教學是一個尋意的過程。這個過程,則由文本解讀生髮,指向“一節課或文本本身學習的解讀”“單元整體目標有效落實的解讀”“教師課程...
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計(三年級上)/書系》是配套國小語文部編教材三年級上冊的教師用書,內有詳細章節的文本解讀與學習設計,由浙江外國語學院汪潮教授主編。全書包括八個課程單元,每課都從文本解讀、學習目標、核心內容和學習設計四大塊內容入手,對國小語文部編教材三上進行了詳盡解讀,為一線教師教學...
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計(四年級下冊)/新教師書系》根據國小語文部編教材編寫,分為八個單元,每個單元的主要內容包括“文本解讀”“學習目標”“核心內容”“學習設計”,既注重對教材文本進行教學角度的分析和評價,又強調了每篇課文教學的學習目標和核心內容,更著重對每篇課文進行系統的學習設計。圖書...
《一封信》藉助設計,實現目標 / 059 設計,能實現自然引導,理性喜歡。教學,就是帶著學生一路賞讀,最終抵達。/涉及教材篇目:二年級上冊《一封信》。不可“想當然” / 064 了解文本解讀的“三不原則”,避免“想當然”的慣性思維作祟。/涉及教材篇目:二年級上冊《狐狸分乳酪》。“老面孔”如何教出全...
《文本分類教學——實用性作品》是2016年福建教育出版社出版的圖書,作者是薛法根。內容簡介 本書針對國小語文教材的教學,提出了“文本分類教學”的思想,講述了記敘文、說明文、議論文、套用文等實用性文體的教學設計。書從五個方面講述每一種文體的教學問題:一是文體的基本特徵,二是文體的教學價值,三是文體的...
一、準確理解“語文教材”的內涵 二、語文教材的功能與類型 三、語文教材的編制原理 四、國小語文教材的編排方式 第二節國小語文教材內容 一、漢語拼音、識字、寫字教材 二、口語交際教材 三、閱讀教材 四、寫話、習作教材 五、綜合性語文學習教材 第三節國小語文教材分析 一、文本解讀與國小語文教材分析 二、國小...
淺議語文課後書面作業的有效設計和評價 最佳化國小語文命題設計的實踐與思考信息技術 套用信息技術,培養學生自能作文能力字詞教學 也談識字教學 基於文本的有效詞語教學 為識字教學注入趣味與活力 尋常之處見真章教材教法 國小語文學習活動設計與實施的研究 “二期課改”背景下農村國小語文課堂教學設計及策略研究 活用教材的...
《語文教學通訊》《國小教學》《國小語文教學》《國小教學研究》《國小語文教師》等7家雜誌封面人物,近年來在各級刊物上發表文章400多篇,應邀上課、講座500多場次。出版有《上好國小語文課——在思考與行動中潤澤課堂》《指向語用的閱讀教學實踐》《國小語文文本解讀與教學實踐》《指向語用 識體而教》等專著。
三、語文教科書中學習活動的應然狀態 第二章 我國語文教科書中學習活動的形態分析 第一節 語文教科書中學習活動編制的實踐探索 一、練習活動編制與教學環節的有意識銜接 二、練習活動編制意圖與教師教學手段的配合 三、教學內容多層面與活動形式多樣性的融合 第二節 語文教科書中學習活動的設計類型分析 一、語文教科...
《語言學核心素養培養模式研究:文本解讀方法與實踐》是一本2022年光明日報出版社出版的圖書,作者是晁瑞。內容簡介 本書以部編語文教材初高中課文為解讀對象,運用文體學知識通過大量的文本片段解讀及整篇解讀實例,詳細闡釋如何解讀各類文本,涉及各類文學體裁(古典詩歌、現代詩歌、古典小說、現代小說、戲劇、散文)及實用...
第三節 國小閱讀教學設計 第四節 國小閱讀教學與文本解讀 第五節 國小閱讀教學改革與探索 第六章 國小寫話與習作教學 第一節 國小寫話與習作教學目標和內容 第二節 國小寫話與習作指導策略 第三節 國小寫話與習作教學設計 第四節 國小寫話與習作教學的改革探索 第七章 國小口語交際教學 第一節 國小語文口語...
按照中國小語文教師的工作要求和發表教學成果的類型,本書分為教學文本解讀、教學設計、教學案例、課題研究報告、教學論文五章,在每一章中明確基本概念、討論一般要求、提供優秀樣例,以便教師系統學習和對比參照,從根本入手,提高中國小語文教師學術表達的能力。圖書目錄 第一章教學文本解讀 / 001 第一節教學文本解讀...
第三節語文綜合性學習課程 母語教育的一條新路徑——國小語文綜合性學習的思考與實踐 歡歡喜喜鬧元宵——低年級語文綜合性學習設計 我愛蔬菜娃娃——中年級語文綜合性學習設計 代跋 編輯推薦 《語文教學的本真(情意課堂展現母語之美)》(作者吳建英)是“行知工程新生代通派名師系列”之一,全書分為“眾里尋他千百度...
對國小寫人記敘文教材中人物形象心理解讀的探討 人物形象的解讀要富有人性化 例談寫人記敘文教學人物形象把握的誤區及對策 虔誠的守望:樸實清爽自然 照徹美的殿堂 讓孩子在自由與約束之間放飛思緒 《黃河的主人》第二課時教學設計 2情感類教材的把握 親情類課文教學,我們該怎么把握 怎一個“情”字了得 追尋文本解...
特邀一批中國小名師撰寫導讀和附錄,加強實用功能。為了便於學生閱讀理解,更好地掌握作品的思想內涵、文學特點,增強閱讀與欣賞的自學能力,提高學習與測試的實用程度,導讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關知識連結、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業測試提示等等相關內容。擴大視野...
第四節真善美語文教學的價值辨析\第四章構建真善美語文教學體系 \ 第一節真:語文教學的本體存在\ 一、認識論視角:文本本身之真\ 二、解釋論視角:文本理解之真\ 三、主體論視角:文本意義建構之真\ 四、課程論視角:文本解讀的視角之真\ 五、教學論視角:兒童真學言語\ 第二節善:語文教學的精神建構\ ...
特邀一批中國小名師撰寫導讀和附錄,加強實用功能。為了便於學生閱讀理解,更好地掌握作品的思想內涵、文學特點,增強閱讀與欣賞的自學能力,提高學習與測試的實用程度,導讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關知識連結、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業測試提示等等相關內容。擴大視野...
第三章 國小語文主題整合課程案例 一 《走近莫高窟》主題閱讀 (一)《走近莫高窟》自編教材 (二)《走近莫高窟》學習單 (三)《走近莫高窟》教學案例 (四)《走近莫高窟》說課:輕輕推開文化的一扇窗 二 《慈母情深》主題閱讀 (一)《慈母情深》自編教材 (二)《慈母情深》教學設計 三 《走近李時珍》主題...
本書以發布的學生核心素養框架、國小語文教材以及《義務教育語文課程標準(2011年版)》為指導撰寫,全書主要分為五大版塊,從文本解讀、閱讀教學、寫作教學、綜合性學習活動、青年教師成長等多個方面,系統闡述了其以“趣”為主的國小語文教學理念,對教師富有啟發意義。在表達上,作者發揮教師出身的優勢,提供了大量...
由於非連續性文本在結構和語言上不具有完整的故事性,因此它比敘事性文本更能夠直觀地表達編者傳遞的基本信息,具有概括性強、醒目、簡潔等特點。因此,相對於連續性文本,非連續性文本能夠簡潔系統的呈現文本的關鍵信息,其閱讀具有“短、簡、快”的特點,能夠大大縮減讀者的時間,提高閱讀的效率。概念 2011版語文課標...
《大夏書系·我在國小教語文:母語課程的開發與實施》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是李竹平。內容簡介 《我在國小教語文:母語課程的開發與實施》 展示了特級教師李竹平為豐富兒童的母語學習生活、拓寬兒童的視野、提升兒童的語文綜合素養,創造性地開發和實踐母語課程的成果與做法。全書分為五個部分:第...
引導自主探究揭示文體特點——《恐龍》第二課時教學設計及評析 春說 莫讓遊春變說教——說說《孔子遊春》一文的教學感悟 文題教學不可小覷!解讀文本切莫拘泥於字眼!找準教學點言語訓練實——部編教材國小語文一年級上冊第14課《小蝸牛》教學談 “盪”“擊”相生展魅力 摒棄浮華隨意,還第一課時本真 合理運用背景...
本書分為三輯,第一輯“思辨與詩意共融”真實地展現乾國祥老師的語文課堂實錄,讓教師從創造性的設計和靈性的互動中體驗語文教學的魅力;第二輯“文字的味道”闡述教師如何細讀文本,順利進入文字背後的秘境;第三輯“三思而後教”是乾國祥老師對當下教育教學的思考與感悟,啟迪教師走上智慧教育之路。本書是廣大中國小...
《花之歌》是黎巴嫩作家、詩人紀伯倫的散文詩《組歌》中的一首,詩人用花的語言來敘述大自然的話語,文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新的語言特點。詩人通過花語的清新流露,構建了一幅大自然活生生的圖畫,圖畫中有詩意的浪漫,也有現實的真實。此文被選入2018年部編本語文教材六年級上冊的第三課;...
理論探索文本解讀與兒童發展需要/003 課程視野中的國小閱讀教學/010 語文教師的課程意識/013 把握學科特點,提升語文教學有效性——《義務教育語文課程標準(2011年版)》研讀之一/019 在多方對話中提高閱讀教學有效性——《義務教育語文課程標準(2011年版)》研讀之二/023 從“接觸”課文到“玩味”課文——課堂學習共同...