《國小語文學科教育》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是肖俊宇、賴菡。
基本介紹
- 中文名:國小語文學科教育
- 作者:肖俊宇、賴菡
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間:2016年3月
- 頁數:224 頁
- 定價:36 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787519103996
《國小語文學科教育》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是肖俊宇、賴菡。
《國小語文學科教育》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是肖俊宇、賴菡。內容簡介《國小語文學科教育》致力於社會主義核心價值觀教育與語文學科有機融合,從8個方面分24個小點進行闡述。前三章主要圍繞學科核心素養,培養學...
根據過去中國小語文教學的經驗教訓,並按語言和文學本身的性質考慮,應當把現行中國小語文一門課程分為“語言”和“文學”兩種獨立的學科。報告還提出了漢語、文學分科教學的目的、內容和具體實施措施:漢語課在初小和高小階段不獨立設定科目...
其包括的專業有漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國古代文學、中國現當代文學、國小教育(語文方向)、秘書學等。語文教育專業是“語文”和“教育”的綜合,是人文社會科學的一門重要學科(文學)。學制:三年。屬於教育學類專業。語文,...
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學,是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》...
《新課程課堂教學技能與學科教學(國小語文)》是2007年4月世界知識出版社出版的圖書,作者是張玲。內容簡介 《中國小新課程教學問題探究和教師專業發展系列叢書:新課程課堂教學技能與學科教學(國小語文)》以《語文課程標準》(實驗稿)...
《新課程學科實用教學法:國小語文新課程教學法》是2012年4月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是熊開明。內容簡介 《新課程學科實用教學法:國小語文新課程教學法》切合一線教師的教學和學習的特點,把教學理念和教學實踐相結合,旨在引導...
《國小語文學科主題教學案例研究》是2009年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心。內容簡介 《國小語文學科主題教學案例研究》內容簡介:自義務教育課程改革以來,廣大國小語文教師在實踐探索的過程中,...
《國小語文教學法》是2010年齊魯書社出版的一本圖書,作者是魏薇。內容簡介 我國的語文教學像中國古老的文化一樣源遠流長。但古代沒有專門的語文學科,語文與史學、倫理學常融為一體,教學內容主要是儒家經典。1902年清政府頒布了《欽定...
《國小語文課程教學論》是由鄭州大學出版社出版的一部教育作品,作者是趙紹軍。內容介紹 《初等教育學科課程教學論系列教材·國小語文課程教學論》主要包含了學科培養目標論、國小語文課程論、國小語文學習論、國小語文教師技能論、國小語文...
所謂“一語三文”教學模式,是指在語文味教學思想和理論指導下,從語文學科教學規律、學生特點和教師教學個性等實際出發,為實現語文味教學的基本宗旨和語文味教學的系統追求,建立起來的一種相對穩定的,以語言、文章、文學、文化為教學...
《國小語文教學理論和實踐》是2009年高等教育出版社出版的圖書,作者是陳延軍。本書以素質教育為目標,以現代教育觀念為導向,以小學生成長為中心,根據漢語言學習的規律和小學生學習心理特點,秉承傳統的國小語文教學經驗,全面論述國小語文...
第一章 義務教育語文課程標準解析 第一節 義務教育語文課程的地位與性質 第二節 義務教育語文課程的基本理念 第三節 國小語文課程目標 第四節 國小語文課程實施建議 第二章 國小語文學科核心素養的培養 第一節 小學生語言理解能力培養 ...
”語文教學內容的豐富性和複雜性給創造性教學以必要性和可能性準備了優越的條件。中國小原則 我國中國小常用的語文教學原則,是在蘇聯凱洛夫教育學的語文教學原則基礎上發展起來的,但其內容已由我國教學理論和實際工作者結合我國的教學實踐...
上一版的人教版國小語文教材被稱為“義務教育課程標準實驗教科書”,這也是人教社編輯出版的第十套教材。該教材根據2001年5月教育部頒布的全日制義務教育課程計畫和各學科課程標準(實驗稿)編訂。2001年開始使用,由一年級開始,逐年推開...
在教學中通過提問,切實改善課堂教學質量,促進學生思維的拓展和能力的提高。第七章國小語文課堂教學與其他學科的深度融合。詳細介紹了語文教學中滲透德育、美育、勞育的方式方法,目的是使學生德智體美勞全面發展。第八章信息化背景下國小...
這就是有效的學校教育,這就是新課程三維目標整合的實質!圖書目錄 緒論為整合三維目標而教學 第一章 國小語文三維目標整合的內容規劃 第一節 國小語文學科能力概覽 第二節 國小語文學科的核心任務 第三節 國小語文三維目標概覽 第二章...
第五章 “學為主教學”的課堂評價 一、“學為主教學”的課堂評價 二、常態教學的課堂評價 三、比賽教學的課堂評價 四、溫州市國小語文教師學科素養考核試卷 第六章 “學為主教學”的理論基礎 一、“學為主教學”與課改理念、核心...
教育學、心理學、發展與教育心理學、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學、教育哲學、現代漢語、中國古代文學作品選、中國現當代文學作品選、外國文學作品選、兒童文學、文學理論、基礎寫作、國小語文課程教學、初等...
本書是為推進基礎教育課程改革,使國小語文教學法教材更加符合培養新的時代本專科學歷國小語文教師的需要,應各地使用者的要求,以中華人民共和國教育部制訂的 為依據,總結本課程教學的成敗得失,遵循國小語文教師成長的規律和學科教學特點...
三、教學目標設定 根據教材分析,學情分析,以及語文教學跟其他學科的共同目的(也就是教學要立足於促進學生的發展,為他們的終身學生、生活和工作奠定基礎這一目的)我將本課時的教學目標定為四個方面:第一是德育目標,就是通過理解...
因此,這本書不同於常見的語文課程與教學論的大學教材,它不刻意追求語文課程與教學論自身理論體系的完整性和嚴密性,也不把所討論的問題限制在語文課程與教學論的學科研究邊界內,而是從國小語文教師所面對的真實的教育情境出發,從存在於...
《國小語文教育學課程學習指導書(文科方向)》是2000年高等教育出版社出版的圖書,作者是李穎,張彬福。內容簡介 本書是國小教師進修高等師範專科國小教育專業(文科方向)國小語文趕有學課程的輔助教材,共分九章,各章均安排了“本章學習...
二 義務教育國小課本語文 三 國小語文教學研究與教學改革實驗 四國小語文學科教育學論著 第三節 語文教學論述 一 蔣仲仁論語文教學 二 袁微子論語文教學 三 張志公論語文教學 結語 主要參考文獻 後記 ...
《國小語文學科知識與拓展》為高等院校國小教育專業教材,也可供在職國小教師培訓使用。其主要內容是根據國小語文課程標準的內容標準,結合國小語文教學,對語文學科知識進行拓展,並展開教學研究。本書是從高觀點視角研究國小語文教學,有利於...