《新課程課堂教學技能與學科教學（國小語文）》是2007年4月世界知識出版社出版的圖書，作者是張玲。
基本介紹
- 中文名：新課程課堂教學技能與學科教學（國小語文）
- 作者：張玲
- 出版社：世界知識出版社
- 出版時間：2007年4月
- 頁數：152 頁
- 定價：13.5 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787501231461
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國小新課程教學問題探究和教師專業發展系列叢書：新課程課堂教學技能與學科教學（國小語文）》以《語文課程標準》（實驗稿）為指導，運用新的教育理念、新的教育思路和策略，採用案例研究模式，對教師新課程下課堂教學中的基本技能和新課程下的一些新的組織模式的技能等開展指導與培訓。
圖書目錄
上篇 課堂教學基本技能及訓練指導
主題一 課前準備技能
一、課前準備技能的含義
二、課前準備技能的基本內容和方法
三、為教師支招
主題二 教學設計技能
一、教學設計技能的含義
二、教學設計的基本過程
三、為教師支招
主題三 課堂導人技能
一、課堂導入技能的含義
二、課堂導入技能的基本方法
三、為教師支招
主題四 課堂調控技能
一、課堂調控技能的含義
二、課堂調控技能的基本方法
三、為教師支招
主題五 課堂語言技能
一、課堂語言技能的含義
二、課堂語言的基本方法
三、為教師壺招
主題六 課堂晴感交流技能
一、課堂情感交流技能的含義
二、課堂情感交流的基本方法
三、為教師支招
主題七 課堂評價的技能
一、課堂評價的內涵
二、組織課堂評價的基本策略
三、為教師支招
主題八 課堂作業設計技能
一、課堂作業設計技能的含義
二、課堂作業設計的基本方法
三、為教師支招
中篇 課堂教學新技能及訓練指導
主題一 課程資源的開發技能
一、對開發語文課程資源含義的理解
二、語文課程資源開發的基本途徑
三、語文課程資源開發與運用的基本方法和技能
四、為教師支招——語文課程資源開發與運用中值得注意的問題
主題二 組織綜合性學習的技能
一、綜合性學習概述
二、綜合性學習的具體操作策略
三、為學科教師支招
下篇 課堂教學特殊技能及訓練指導
主題一 指導學生口語交際的技能
一、指導學生口語交際技能的有關理念
二、指導學生口語交際的基本技能
三、為教師支招
主題二 指導朗讀的技能
一、指導朗讀的技能的含義及應遵循的原則
二、指導朗讀的要求和技巧
三、為學科教師支招
主題三 指導學生寫字的技能
一、指導學生寫字的意義
二、寫字教育的策略及不同課型的寫字教學過程安排
三、為教師支招
主題四 指導作文的教學技能
一、指導作文的教學技能的基本內涵
二、國小指導作文教學基本技能
三、為教師支招
參考文獻
後記
