基本介紹
- 書名：國小數學化錯教學案例
- 作者：華應龍
- ISBN：978-7-300-26180-5
- 頁數：313
- 定價：79.8元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2018-09-30
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書是國小數學特再檔應料級教師華應龍及其弟子的教學案例彙編。10個案例展示了“化錯教學”的研究進展。作者在執教這些案例時，得到學生、教師和專家廣泛好評。收入本書時，除了“課堂實錄”外，增加了“專家點評”“教學反思”等部分。本書適合於國小數學教師閱讀與培訓，對教師提升專業素養有較大幫助。
作者簡介
從教30多年來，一直致力於探索“化錯教育”，曾榮獲北京市政府教學成果一等獎、首屆全國教育改革創新獎、首屆“明遠教育獎”等。出版有《我就是數學——華應龍教育隨筆》《我這樣教數學——華應龍課堂實錄》《華應龍與化錯教學》《我不只是數學》等專著。
目錄
推薦序 化錯教育值得做一輩子 / 王尚志
序言 就差一點兒，錯了
第一篇 在自然狀態下肯民良舉“獵錯”
錯誤，最不可辜負 / 施銀燕
“顯見”與“隱匿”共存，“拾錯”與“引錯”並舉 / 李培芳
經歷差錯，讓成長自然發生 / 趙紅亮
到底是“一樣”還是“不一樣”？ / 於萍
將錯就錯 / 孫貴合
自由、自化、自得 / 譚青秀
懷著好奇心看待每一個差錯 / 劉偉男
發現錯誤背後的規則 / 王紅
錯誤是走向正確的階梯 / 劉瑩
梯子長了，坡度也就小了 / 姚林濤
“錯”出一片精彩 / 李軍
精彩課堂，不容“錯”過 / 柳小梅
課堂因化錯而精彩 / 楊惠娟
遺失的美好 / 趙鉑楠
利用錯誤資源，戒判籃收穫別樣的課堂 / 華旦玲
錯誤常常指引正確的方向 / 華應龍
第二篇 以明察眼光“辨錯”
原來如此 / 賁友林
留點兒出錯的機會給孩子 / 儲冬生
化錯，從讀懂錯誤開始 / 仲海峰
化錯，面對兒童的一種態度 / 沈勇
化錯，助學生習得真知 / 韓東
答案有時並不重要 / 管小冬
“歐拉”的錯 / 李培芳
每一份思考都閃爍著光芒 / 劉海玲
因不同而出錯，因出錯而不同 / 寇磊
錯，也不錯 / 劉子金
大錯化小，小錯化了 / 侯樂霞
有“錯”才有“對” / 馮利華
種 蔥 / 劉偉男
錯非錯，霧裡看花需慧眼 / 姚林濤
當學生投“師”所好時……
第三篇 用耐心等待“完錯”
化錯教學：大處著眼，小處著手 / 儲冬生
讓出錯的學生笑出來 / 宋征
讓錯誤在辯駁中升華 / 張麗
複雜裡面有簡單 / 張術霞
謝謝你呈現一個“全催美麗的錯誤” / 侯樂霞
讓錯“飛”一會兒 / 孫靖
化想像中的“錯”，發展空間觀念 / 宋燥達樂雲鳳
錯誤也精彩 / 趙偉
化錯，並不簡單 / 陳千舉
“等等，讓我想想！” / 鄭慶瑤
化錯，需要傾聽來成全 / 臧欣
慢下來，才化得開 / 譚青秀
讀“錯”千遍也不厭倦 / 劉錚
不圓中的圓 / 華應龍
第四篇 在錯因裡層“究錯”
從因錯質疑到因錯“治”疑 / 陳鳳偉
是誰惹的禍 / 劉勁苓
化錯須溯源 / 劉克臣
別總想著在孩子身上化錯 / 仲海峰
不都是“粗心”惹的禍 / 嚴亞雄
順勢點化， 自然升華 / 高叢林
從“誤”到“悟” / 孫敬彬
溯本求源，化“事故”為“故事” / 韓玉強
析錯用錯， 提升思維 / 高雪艷
從一道錯題說開去 / 張洪葉
審題方法就在化錯中 / 趙鉑楠
這些錯誤都與“順序思維”有關 / 易博
從“何錯之有”到“差了一點兒” / 閆彩燕
思考錯誤原因， 追尋數學本質 / 張繼青
你的錯是我的緣 / 劉志強
我的一題之師 / 華應龍
第五篇 在關鍵地方“焐錯”
不要填平那個“坑” / 劉克臣
化錯需要欣賞的態度 / 禹芳
化錯，該出手時才出手 / 柳小梅
化錯的成果是經驗 / 丁鳳良
化錯重在克服師生的思維定式 / 杜蓉
在化錯中頓悟 / 楊惠娟
錯誤， 讓思考發生 / 劉海玲
朝雄員懂“錯” 夕拾 / 孫敬彬
弄“拙””成巧 / 查人韻
點坑良拔“錯”成“金” / 潘麗麗
“多預””則趨成 / 周騰
不教之教， 亦是化錯之道 / 謝紅芳
化錯改變了我 / 張洪葉
化錯終化人 / 寇磊
“導誤” 導出真探究 / 華應龍
後記 化開，花開
慢下來，才化得開 / 譚青秀
讀“錯”千遍也不厭倦 / 劉錚
不圓中的圓 / 華應龍
第四篇 在錯因裡層“究錯”
從因錯質疑到因錯“治”疑 / 陳鳳偉
是誰惹的禍 / 劉勁苓
化錯須溯源 / 劉克臣
別總想著在孩子身上化錯 / 仲海峰
不都是“粗心”惹的禍 / 嚴亞雄
順勢點化， 自然升華 / 高叢林
從“誤”到“悟” / 孫敬彬
溯本求源，化“事故”為“故事” / 韓玉強
析錯用錯， 提升思維 / 高雪艷
從一道錯題說開去 / 張洪葉
審題方法就在化錯中 / 趙鉑楠
這些錯誤都與“順序思維”有關 / 易博
從“何錯之有”到“差了一點兒” / 閆彩燕
思考錯誤原因， 追尋數學本質 / 張繼青
你的錯是我的緣 / 劉志強
我的一題之師 / 華應龍
第五篇 在關鍵地方“焐錯”
不要填平那個“坑” / 劉克臣
化錯需要欣賞的態度 / 禹芳
化錯，該出手時才出手 / 柳小梅
化錯的成果是經驗 / 丁鳳良
化錯重在克服師生的思維定式 / 杜蓉
在化錯中頓悟 / 楊惠娟
錯誤， 讓思考發生 / 劉海玲
朝“錯” 夕拾 / 孫敬彬
弄“拙””成巧 / 查人韻
點“錯”成“金” / 潘麗麗
“多預””則趨成 / 周騰
不教之教， 亦是化錯之道 / 謝紅芳
化錯改變了我 / 張洪葉
化錯終化人 / 寇磊
“導誤” 導出真探究 / 華應龍
後記 化開，花開
