國小低年級主題式綜合活動課程是上海從2017年11月開始試點面向國小一、二年級學生的主題式綜合活動課程,旨在促進小幼銜接。
基本介紹
- 中文名:國小低年級主題式綜合活動課程
- 試點地區:上海市
- 試點對象:國小一、二年級學生
- 開設目的:促進小幼銜接。
國小低年級主題式綜合活動課程是上海從2017年11月開始試點面向國小一、二年級學生的主題式綜合活動課程,旨在促進小幼銜接。
國小低年級主題式綜合活動課程是上海從2017年11月開始試點面向國小一、二年級學生的主題式綜合活動課程,旨在促進小幼銜接。開設進展上海從2017年11月開始試點國小低年級主題式綜合活動課程,採用體驗、探究、遊戲等方式,為...
《小八臘子趣上學--國小低年級主題式綜合活動課程集》是2020年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書選取適合國小低年級階段的12個主題式綜合活動,按照“我與自己”“我與社會”“我與自然”3個模組進行編排,讓孩子在各種探究活動以及與同伴的玩樂中發展各方面的能力,為後續學習和終身發展奠定基礎。其中,“我...
《國小主題式綜合活動課程案例選編》是2022年上海交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是上海市開展國小主題式綜合活動課程研究和實施工作以來匯總的首個學校案例集。黃浦區作為上海市推進國小主題式綜合活動課程的整體實驗區,從區域各國小開展低年級綜合實踐活動課程的實踐出發,圍繞課程目標、課程主題、活動與任務、...
《成長的坐標小蜜蜂綜合活動設計》是2021年文匯出版社出版的圖書。內容簡介 本書是上海市奉賢區洪廟國小從學生成長出發,致力於校本課程建設的豐碩成果,對主題式綜合活動課程進行了系統架構,為目前同類書籍所鮮見。“小蜜蜂”綜合活動課程根據“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度建構課程框架,分為三個主題...
新苗杯”青年教師教學基本功評比活動中,獲二等獎1人、三等獎1人;6月,學校教師在2018學年度金山區“低年級主題式綜合活動課程”評選中,獲三等獎2人;9月,學校教師在2018年金山區特教資源徵集活動中,獲優秀原創資源獎1人;12月,學校教師在2019年上海市體育、藝術領域教師科研論文、案例評選活動區選拔賽中,...
二、特色課程實踐出特色 /211 三、從特色課程走向學生特質 /213 作者簡介 陳群波,教育學博士,上海市教委教研室綜合教研員,參與和推進上海市提升中國小(幼稚園)課程領導力行動研究項目、國小基於課程標準的教學與評價項目、國小低年級主題式綜合活動課程項目、上海市中國小(幼稚園)教材教法研訓一體網路課程建設...
(1)綜合性:對任何主題的探究都必須體現個人、社會、自然的內在整合,體現科學、藝術、道德的內在整合。(2)實踐性:綜合實踐活動課程的展開往往以各種活動為載體,強調學生通過活動或親身體驗來進行學習,但不是為“活動”而“活動”。綜合實踐活動,顧名思義,它要讓學生在“活動”中學習、通過“行動”來學習。
上海交通大學附屬黃浦實驗國小將抓住聯合辦學的契機,進一步提升學校內涵發展,重點打造創新教育,加強科技教育、生命健康教育的課程特色,開設中高年級跨學科和低年級主題式綜合活動等特色課程。辦學歷史 上海交通大學附屬黃浦實驗國小(原上海市黃浦區盧灣三中心國小)也有著悠久的辦學歷史。她的前身是1935年9月由法公...
杭州天地實驗國小新校區以“打造全國第一所滿足孩子體驗式學習的校園”為目標,學校整體構架按照“5+4+3”模式設定,即五個主題式科學體驗館、四個主題式綜合體驗館、一個社區、一組課程、一個少科院。天地畢業生除完成義務教育國小階段的全部學業,還可以自主、自由、自助研究近200個左右的小課題,並全程參與5個...
專題寫作是指圍繞某一主題進行多項實踐活動,讓孩子進行一系列實踐性、實用性、研究性的寫作。在《我的寫作課》中我們安排了12 次專題寫作。如三年級有“我的社區我的家”,讓孩子繪製社區地圖、學習寫社區導覽手冊、製作社區推介演示文稿。四年級有“我們的課餘生活”,讓孩子們設計調查問卷、記錄調查過程、學寫...
中國小公共安全教育的主要實施途徑有:一是學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容;二是利用地方課程,採用班、團、校會、升旗儀式、專題講座、牆報、板報、參觀和演練等多種形式,幫助學生系統掌握公共安全知識;三是通過遊戲、模擬、活動、體驗等主題教學活動和豐富校園文化等方式來開展安全教育;四...
卓越教育國小特色作文課程 - 奇趣作文的教師團隊 奇趣作文的老師由卓越的專職教師擔任,至少有2年以上的教育經驗,送往廣州總部培訓2個月,考核合格上崗實習3-6個月,綜合測評合格者由總部統一派往各個分校任教。卓越教育國小特色作文課程 - 學生作文的困惑 “我最害怕作文了,每次老師一布置作文,我就頭...
專題寫作是指圍繞某一主題進行多項實踐活動,讓孩子進行一系列實踐性、實用性、研究性的寫作。在《我的寫作課》中我們安排了12 次專題寫作。如三年級有“我的社區我的家”,讓孩子繪製社區地圖、學習寫社區導覽手冊、製作社區推介演示文稿。四年級有“我們的課餘生活”,讓孩子們設計調查問卷、記錄調查過程、學寫...
就是在教師的組織下,同一單元主題下的文章,完全讓學生自主閱讀,教師適當點撥,讀完以後,同學們自由討論、交流心得,讓學生總吉他們的共性,找出細微差別,教師只進行激情導入、情感引導,以及方法點撥等,然後讓學生寫一寫,仿寫或自由創作都可以,做到讀寫結合,提高學生的綜合素養。這種課型缺點就是課堂容易失控,...
綜合實踐活動課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養。用好地方和學校課程。要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統文化以及重大歷史事件、歷史名人等,因地制宜開發地方和學校德育課程,引導學生了解家鄉的歷史文化、自然環境、人口狀況和發展成就,培養學生愛家鄉、愛祖國的感情,樹立維護祖國...
每年春季我們總是以年級為單位開展春遊活動,並根據不同年齡段設相應的主題。今年,低年級主題為“找春天”,中年級為“親近自然、融入自然”,高年級為“知榮明恥,做春天的使者”。使同學們受到一次生動的熱愛大自然教育。認識和保護動植物,並從中受到啟發,提升生態覺悟。3、從生態的高度最佳化配置校內外德育資源...
“熱愛家鄉”主題系列活動,低年級開展“我愛家鄉山和水”活動,了解家鄉基本情況;中年級開展“我愛家鄉人”活動,從聽孫述奶奶講錢素凡烈士到了解我市各條戰線上模範人物的事跡;高年級則開展“我看南通改革開放”活動。更有各年級都開展的“綠色小衛士”活動,為了與勤敬園相伴的濠河,為了南通的母親河,當忠實的...
26.2014.12:負責的國家級課題《國小數學課堂教學中小組合作學習的實驗與研究》結題;27.2014.12:在第十屆中國名校長高峰會議上 ,受邀做了主題為《做真教育的思考者與實踐者》的報告;28.2015.1:全國基礎教育校本科研優質成果《十八國小教育教學綜合改革的實踐研究》研究報告一等獎;(教育部中國教師發展基金會)...
《英語》學科,要注重辭彙累積,使學生能為“有米之炊”;中年級要讓學生多聽、多說,高年級要讓學生聽懂、能說;同時,根據差生面較大的實際情況,做好轉差工作。信息技術學科要教給學生方法、鍛鍊操作以及蒐集信息處理信息的能力。綜合實踐活動課程要引領讓學生參與各項實踐活動,從實踐中發現問題、提出問題,生成...
《在做做玩玩中學習》是2021年上海科技教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書圍繞上海市國小低年級主題式綜合活動課程的設計與實施展開,並配以學校實踐案例進行說明。內容涵蓋以下幾個方面:1.課程的定位與理念:提出本課程是與學科課程並列設定的,從兒童生活出發整體感知的,以多元的活動來豐富學生的學習經歷。2.課程...
·課程教材改革·語文課程改革的方向 旨在提高小學生綜合素質的概念主題綜合實踐課程 創新教學組織形式,深化課程開發理論與實踐 在邊緣中整合與發展 ——上海市南洋模範中學美育課程的實踐和探索 多元德育校本課程的構築與開拓 基於“設計周期”的國中設計課程實施 ——以“環保時鐘設計”為例 ·學生行為和心理素質研究·...
——如何檢視課程、教學和評價的質量 ·教師教育研究·現代師生關係的倫理調適 基於PCK提升的校本研修實踐研究 ——以上海市徐匯區上海國小為例 激發教師專業發展的內驅動力 浦東區域教研模式的思考與探索 ·課程教材改革·語文課程改革的方向 旨在提高小學生綜合素質的概念主題綜合實踐課程 創新教學組織形式,深化課程開發...
全面完成教育綜合改革試點任務。 推進育人方式變革,分層次打造創新教育聯盟。實施新一輪學前教育三年行動計畫,深入開展國小低年級主題式綜合活動課程,推進國中強校工程,完成向明初級中學資源整合,與高校開展合作辦學,打造“新工科素養”特色中學。全面推進健康黃浦行動,召開全區公共衛生大會,加快公共衛生應急管理體系建...
巧用互動策略提升線上教學效能上海市第一師範學校附屬國小 信息技術支持下“曉竹探訪重行知”主題式綜合活動課程的開發與實施華東師範大學附屬紫竹國小 巧用信息技術,助力國小低年級線上課外閱讀上海市安亭師範附屬國小 信息科技教學:從“脈衝”走向“常態”上海市靜安區教育學院附屬學校 “e學習”讓個性自由舒展 上海...
本課程的教 學對象為小學生,共10冊。每個階段有15次課。其中涉及力學、光學、電學、化學、自然科學等知識,近200個探索主題,300個教學實驗,可以根據具體 要求添加,力求作到選單式教學,真正提升兒童的綜合素質。本套課程配套書籍和實驗器材,讓學生能夠通過“自己動手做實驗、親身感受科學奧妙”,激發學生學習科學...
在開足專門勞動教育必修課的同時,中國小勞動教育必修課實踐環節中與綜合實踐活動的社會服務、設計製作、職業體驗重疊部分,可整合實施。職業院校、普通高等學校勞動教育中學生生產勞動和服務性勞動可以通過專業實習、實訓、創新創業等實踐環節完成,日常生活勞動可以通過學生管理落實。引導家長樹立正確勞動觀念,支持配合學校...
大量的實踐經驗也表明,當青少年身處班級中接受團體輔導時,他的情感體驗和心靈上受到的震撼力是他在個體輔導、主題班會、課堂教學及心理健康理論講座等其它場合下所無法想像的。培養性 全方位結合,團輔綜合套用 從學校心理健康輔導所涵蓋的內容來看,涉及了青少年心理發展過程中方方面面的問題,如自我意識發展、學習潛能...
學校具有鮮明的辦學特色,構建以國家課程、國際課程相結合,中華文化傳統課程、特色英語課程、綜合實踐為一體的課程體系,打造小班高效課堂,實施主題融合課、選課走班、分層教學,並採用導師制和過程性評價,為孩子走國際化品質教育發展之路提供全新選擇。辦學理念 高中部 普高與國高“雙軌並行”,國內高考與國際升學“...
生命教育既要發揮學校教育的積極引導作用,又要積極開發、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程教學、綜合實踐活動等方面落實生命教育的同時,還要通過家長學校、社區活動等多種途徑,積極引導家庭和社會培養學生健康的生活習慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態度,形成生命教育的合力。四、生命教育的內容 生命教育是...
體育課的“自主學練、分層次”教學 第六章 重構學科課程 數學“六減六增”五步教學 “蒐集·提煉·生成”六字教學 多元化“整合”,使“輕負高質”落到實處 天文特色課程在綜合實踐課程中的實施 第七章 作為課程開發者 語文“四序”教學 讓語文教學變得簡單而快樂 主題集結教語文,輕負高質動車組 “單元捆綁+...