在做做玩玩中學習

內容簡介

本書圍繞上海市國小低年級主題式綜合活動課程的設計與實施展開，並配以學校實踐案例進行說明。內容涵蓋以下幾個方面：

1.課程的定位與理念：提出本課程是與學科課程並列設定的，從兒童生活出發整體感知的，以多元的活動來豐富學生的學習經歷。

2.課程目標：以提高學生素養為導向，凸顯課程學習經歷，彰顯各校的課程校本化特色。

3.課程內容：以主題來統整活動與任務，根據貼近生活等四個原則來確立主題，再用任務式驅動來確定活動搞內容。

4.課程實施：以有趣的實踐活動引導學生做中學、做中玩。

5.課程評價：評價關注學生在活動中的表現，尊重學生的差異。

6.課程校本化：介紹上海市的幾個特色校的課程開展情況和遇到的問題。

第一章課程定位與理念 /1

第一節以兒童興趣與需要為本位的活動課程 /3

第二節從兒童生活經驗出發 /5

第三節以多元活動豐富學生學習經歷 /7

第二章課程目標 /9

第一節課程目標確立的三項原則 /11

第二節從人與世界的關係確立三維課程目標 /13

第三節在校本化表達中詮釋和落實課程目標 /15

第四節實用工具 /17

第三章課程內容 /19

第一節主題確立的四個基本要求 /21

第二節課程目標導向的參考主題 /29

第三節任務驅動的活動設計 /45

第四節實用工具 /64

第四章課程實施 /67

第一節綜合實踐活動的基本形態 /69

第二節國小低年級主題式綜合活動的常見形式 /87

第三節以遞進性系列活動支持學生經歷完整的實踐過程 /101

第五章課程評價 /111

第一節課程評價的基本取向 /113

第二節尊重差異,將評價融於活動過程 /116

第三節從任務單到檔案袋 /119

第四節活動中的表現性評價 /124

第五節實用工具 /129

第六章課程校本化 /131

第一節在背景分析中發現課程實施的基礎與瓶頸 /133

第二節構建校本化的國小低年級主題式綜合活動課程體系 /138

第三節建立國小低年級主題式綜合活動課程保障與更新機制 /144

第四節校本化實施方案舉例 /147

第五節實用工具 /159

陳群波，博士，上海市教委教研室綜合教研員。