《國中數學課程標準與教學案例診斷》是2020年北京大學出版社出版的圖書，作者程曉亮、鄭晨。
基本介紹
- 書名：國中數學課程標準與教學案例診斷
- 作者：程曉亮、鄭晨
- 出版社： 北京大學出版社
- 出版時間：2020年11月1日
- ISBN：9787301310144
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
國中教學課程標準與教學案例診斷是教師教育“課證融合”系列教材中的一本數學學科方向教材，將國中數學學科知識與教師資格考綱的內容有機地融合。本書共分為《義務教育數學課程標準》（2011年版）國中學段考點解讀、數與代數內容的教學特點和案例診斷、圖形與幾何內容的教學特點和案例診斷、統計與機率內容的教學特點和案例診斷、綜合與實踐內容的教學特點和案例診斷五章內容。第一章在闡述《義務教育數學課程標準》（2011年版）國中學段內容的同時，強調了國家教師資格考試對這部分內容的要求，做到了知識講解、歷年真題及思考題同步展示。第二章至第五章則主要根據《義務教育數學課程標準》（2011年版）國中學段具體的課程內容的要求，整理了歷年真題或實際教學中具有代表性的教學案例，並對案例進行問題診斷。教學案例診斷問題屬於綜合性較強的題目類型，能有效考查學生掌握知識的程度、運用知識的能力，並考查學生的綜合、分析、評價的能力。
圖書目錄
第一章 《義務教育數學課程標準》（2011年版）國中學段考點解讀
第一節 課程性質、基本理念與設計思路
第二節 課程目標
第三節 課程內容
第四節 課程標準實施建議
第二章 數與代數內容的教學特點和案例診斷
第一節 數與代數內容的教學特點
第二節 數與代數內容教學案例診斷
案例2.1 代數式概念（2012年下）
案例2.2 零指數冪（2013年下）
案例2.3 一元二次方程（2014年上）
案例2.4 函式與圖象（2014年下）
案例2.5 反比例函式圖象（2015年下）
案例2.6 有理數混合運算（2016年上）
案例2.7 有理數加法運算（2016年下）
案例2.8 一次函式性質運用（2017年下）
案例2.9 有理數減法運算（2018年上）
案例2.10 反比例函式取值範圍求解
案例2.11 代入消元法解二元一次方程組（2018年下）
案例2.12 加減消元法解二元一次方程組
案例2.13 分式方程的解法（2019年下）
案例2.14 絕對值的幾個意義
案例2.15 變數概念的理解
案例2.16 解不等式
案例2.17 二次根式的性質
第三章 圖形與幾何內容的教學特點和案例診斷
第一節 圖形與幾何內容的教學特點
第二節 圖形與幾何內容教學案例診斷
案例3.1 相似三角形的判定（2014年下）
案例3.2 等邊三角形的性質（2015年上）
案例3.3 正方形的性質理解（2017年上）
案例3.4 相似三角形與三角函式運用
案例3.5 相似三角形性質套用
案例3.6 三角形三邊之間的關係
案例3.7 認識三視圖
案例3.8 正多邊形性質綜合運用
案例3.9 平行四邊形的判定
案例3.10 軸對稱性質的理解
第四章 統計與機率內容的教學特點和案例診斷
第一節 統計與機率內容的教學特點
第二節 統計與機率內容教學案例診斷
案例4.1 集中量數理解（2018年上）
案例4.2 隨機事件
案例4.3 選擇統計圖進行數據整理
案例4.4 機率實驗問題
案例4.5 隨機事件教學
案例4.6 隨機現象體驗
案例4.7 機率問題教學
案例4.8 統計調查教學
案例4.9 統計與決策教學
案例4.10 數據的收集教學
第五章 綜合與實踐內容的教學特點和案例診斷
第一節 綜合與實踐內容的教學特點
第二節 綜合與實踐內容教學案例診斷
案例5.1 郵局環境中的問題發現與解決
案例5.2 一元一次方程的實踐與探索
案例5.3 黃金分割教學
案例5.4 心率與年齡問題
案例5.5 探尋數學的美
案例5.6 居民丟棄塑膠袋調查
案例5.7 螞蟻吃食物的最短路線
案例5.8 生活中的股票問題
作者簡介
程曉亮，吉林師範大學數學學院副院長，副教授，碩士生導師，主持國家自然基金等科研項目10餘項，主持省級教改項目2項，吉林省青年教師教學競賽一等獎，全國教育碩士優秀教師，以第一作者身份獲吉林省優秀教材三等獎，以第一完成人獲吉林省科技進步三等獎。休斯敦大學、雪城大學訪問學者。在北京大學出版社以第一主編身份出版多部教材，包括《微積分（I、II）（雙語版）》《初等數學研究》《數學教學論》等。
