《國中學校教育評估指標研究》是2013年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙才欣。
基本介紹
- 書名:國中學校教育評估指標研究
- 作者:趙才欣
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2013年8月
- 頁數:362 頁
- 定價:56 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787040378139
《國中學校教育評估指標研究》是2013年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙才欣。
《國中學校教育評估指標研究》是2013年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙才欣。內容簡介《教育評估文庫:國中學校教育評估指標研究》是上海市教育評估院組織的有關學校教育評估的十個項目成果之一,是針對九年義務教育後階段即...
義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面(具體指標詳見附屬檔案),三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針,以促進學生全面發展為目標,各有側重、相互銜接、內在統一,構成完整的義務教育質量評價體系。(一)縣域義務教育質量評價。主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等五個方面重點內容,旨在促進地方黨委...
教育評估指標體系是一系列經系統化了的指標集合。能反映評估目標的整體,並保證評估能根據指標科學、有效地收集信息,從而對客體進行正確的價值判斷。與目標共同統一於評估過程之中。主要內容可歸納為:(1)基礎測定,指對評估對象的工作基礎和條件的測定;(2)目標評估,指對學校的人才培育、教學、科研等方面的成果...
《學校教育評估指標設計概論》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是張偉江 。內容簡介 評估標準是開展教育評估活動、判斷被評對象質量優劣的重要準則,其核心表現形式是評估指標體系。《學校教育評估指標設計概論》主要在介紹國內外學校教育評估及其指標設計理論和實踐經驗的基礎上,提出了學校教育評估指標的系統設計新...
教育評價是指在一定教育價值觀的指導下,依據確立的教育目標,通過使用一定的技術和方法,對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。縱觀教育評價理論與實踐的歷史發展,一般認為大致經歷了古代的傳統考試、近現代的科學測試和當代的科學評價三個不同時期。因此,教育評價來源於古代學校對學生的學力檢驗...
86. 中學理科實驗儀器達標率(%)58 (四)學校信息化建設59 87. 每百名學生擁有教學用終端數(台/百人)59 88. 建立校園網的學校比例(%)60 89. 接入網際網路的學校比例(%)60 90. 出口頻寬達到100Mbps以上的學校比例(%)61 91. 網路多媒體教室占教室總數比例(%)62 92. 開通網路學習空間的學生比例...
《學生健康素養評估指標體系研究》是2020年復旦大學出版社出版的圖書,作者是傅華。內容簡介 本書是國家社會科學基金教育學重點課題“學生健康素養評價指標體系研究”的研究報告,研究的目的是針對性地開發出一套符合青少年學生特點、適合中國特色的健康素養評估體系。內容包括:國內外兒童青少年健康素養研究現狀,明確了學生...
第二條 本辦法適用於我市行政區域內的民辦中國小,包括義務教育階段學校、完全中學、十二年一貫制學校。第三條 民辦中國小規範達標和品牌提升評估堅持導向性、激勵性和客觀公正的原則。第二章 評定內容 第四條 民辦中國小規範達標和品牌提升評估指標體系分為規範達標評估指標體系(即年檢)和品牌提升評估指標體系(即...
為該評價指標體系的推廣使用提供了實踐借鑑。出版信息 作者簡介 李向輝,1974年11月出生,河南唐河人,教育學博士,河南大學教育科學學院副教授。研究領域為職業教育、教師教育,主要研究方向為教育政策、教育影響評估等,參與多項職業教育質量評估、教師培訓評估等實證研究項目。
(二)堅持以促進學校發展為目標。既重視學校發展的結果,也注重學校發展的過程。既要規範學校辦學行為,又要鼓勵學校辦出特色。(三)堅持實事求是、客觀公正。以學校教育教學實際情況為依據;督導過程和結果要公開、透明。三、適用範圍 《方案》分普通高中、國中、國小三個評估指標體系。每個評估指標體系分為辦學思想...
第五條 縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定,包括資源配置、政府保障程度、教育質量、社會認可度四個方面內容。第六條 資源配置評估通過以下7項指標,重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平,同時評估這些指標的校際均衡情況。具體包括:(一)每百名學生擁有高於規定學歷教師數:國小、國中...
1.按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程;2.國小、國中年鞏固率分別達99%、98%以上;3.國小、國中學生體質健康及格率達到90%以上;4.義務教育階段不存在重點學校和重點班,公辦義務教育擇校現象得到基本遏制;5.中小學生過重的課業負擔得到有效減輕。第七條 對縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估得分在...
廈門大學朱崇實校長說,他們借評估東風,建立了自己的質量保障與監控機制,使評建工作長期化、制度化和規範化,學校領導在研究整改方案時決定,每年拿出一周時間,仿照教育部評估的模式,開展校內評估工作,從“要我評”變成了“我要評”。北京大學歷來有重視本科教學的傳統,學校早在幾年前就成立了評建工作辦公室,...
3、身體素質教育。認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》,學生達到《體育合格標準》的合格率在95%以上。第三條普及初級中等義務教育的基本條件及標準 (一)經濟水平 農民人均年均純收入600元以上;人均糧食一般在800斤以上。(二)“四率”指標 普及初等義務教育。國小畢業生升入國中的比例:城市為...
中小學校體育工作評估辦法 第一條 為促進學校落實立德樹人根本任務,全面推進素質教育,提高學校體育工作水平,根據《學校體育工作條例》《國家學校體育衛生條件試行基本標準》《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》和國家有關規定,制定本辦法。第二條 本辦法適用於全日制普通國小、國中、普通高中、中等職業...
2002年, 為指導各地進一點加強普通高中的建設和管理,以適應基礎教育改革和發展的要求,省教育廳對安徽省示範性普通高中評估細則作了部分修訂,現予印發,所提補充標準從2002年省級示範性普通高中評估時開始執行。 [1] 2004年,安徽省教育廳發布《關於修訂安徽省示範性普通高級中學評估實施方案及評估細則的通知》,重新修改...
2022年1月,廣東省教育廳組織修訂了《珠海市國中學生綜合素質評價實施辦法》。制定背景 按照《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》《廣東省教育廳關於實施國中學生綜合素質評價的指導意見(試行)》(粵教基〔2018〕10號)要求,2019年我局印發《珠海市國中學生綜合素質評價實施方案(試行)》。
逐步建立起具有中國特色的、全面的、科學的、有效的教育督導、評估和監測體系,推進區域素質教育的全面實施、促進區域義務教育均衡發展、提高教育質量。研究項目 ——進一步推進教育部義務教育監測工作的開展。——繼續實施全國區域教育發展特色示範區評估項目。——研究與探索學校效能評價的行動研究。——承擔了國家社科基金...
各地要在涵蓋以上5個方面評價內容的基礎上,對照20項關鍵性指標,按照國小、國中和普通高中教育的不同性質和特點,細化評價指標、考查要點和評價標準的內容要求,完善綜合評價指標框架(見附屬檔案)。要收集學校教師隊伍、設施設備、教育教學管理等影響教育質量相關因素的數據資料,為全面分析教育質量成因提供參考。(二)健全...
2012年1月20日,教育部以教督〔2012〕3號印發《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》。該《辦法》分總總則、評估內容和評估標準、評估認定程式、表彰與處罰、附則5章15條。《辦法》中所稱縣域內義務教育學校,包括國小、一貫制學校、獨立國中、完全中學(不含國小教學點、特殊教育學校和職業學校)。教育部通知 教...