《四個全面戰略布局下高等教育綜合改革研究》是2019年廈門大學出版社出版的圖書。
《四個全面戰略布局下高等教育綜合改革研究》是2019年廈門大學出版社出版的圖書。本書在“四個全面”戰略布局視野和框架下審視我國高等教育綜合改革，按照“一個功能定位、三個動力系統”的有機整體，探索深化高等教育綜合改革的應對...
《“四個全面”戰略布局研究》是2023年科學出版社出版的圖書。內容簡介 “四個全面”戰略布局確立了在新的歷史條件下黨和國家各項工作的戰略目標和戰略舉措，是中國共產黨在新時代治國理政的總方略，是事關黨和國家長遠發展的總戰略，是推進中國式現代化、實現中華民族偉大復興的總抓手。本書闡述了“四個全面”戰略...
《“四個全面”戰略布局研究》是中共中央宣傳部理論局是編著的社科著作，首版時間是2017年09月01日。內容簡介 為深化習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的學習宣傳貫徹，為黨的十九大勝利召開營造良好的思想理論氛圍，經黨中央批准，中央宣傳部舉辦“治國理政論壇”，深入研討一系列重大理論和...
認真落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，按照“四個全面”戰略布局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，加快建成一批世界一流大學和一流學科，提升我國高等教育綜合實力和...
《習近平關於協調推進“四個全面”戰略布局論述摘編》是中共中央文獻研究室編輯的一部政治著作，首次出版於2015年9月。該著作共分6個專題，摘自習近平同志2012年11月15日至2015年9月3日期間的講話、報告、批示、指示等110多篇重要文獻。該書摘編了習近平關於協調推進“四個全面”戰略布局的一系列重要論述，...
關於推進高等教育綜合改革的意見 （2016年4月22日）為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話和視察山東重要講話、重要批示精神，全面實施國家及山東省中長期教育改革和發展規劃綱要，推動我省高校特色發展、爭創一流，提高人才培養質量，提升智力支撐能力，服務經濟社會發展...
健全了從本專科到研究生教育的家庭經濟困難學生資助政策體系。人民民眾平等接受高等教育的權利得到更好保障。--高等教育綜合改革全面推進。高等教育人才培養機制、辦學體制、管理體制、保障體制改革深入推進。考試招生制度改革取得突破性進展。科教結合、產學融合協同育人機製取得新進展。《高等教育法》修訂實施，依法治教、...
綜合套用規劃、信息服務、政策指導、資源配置等，促進所屬高校最佳化學科專業結構。強化省級學位委員會統籌力度，推動學位授予單位動態調整學位授權點；充分發揮學位授權自主審核功能，推動自主審核單位最佳化現有學位授權點布局結構。13.嚴格學科專業檢查評價。省級教育行政部門要對照相關標準，對所屬高校新設學科專業的基本辦學...
“十一五”時期,教育事業的發展要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀統領全局,大力實施科教興國戰略和人才強國戰略,堅持教育優先發展、促進教育公平,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,全面實施素質教育,深化教育改革,提高教育質量,統籌城鄉、區...
第三條 面向國家重大戰略需求,面向經濟社會主戰場,面向世界科技發展前沿,突出建設的質量效益、社會貢獻度和國際影響力,突出學科交叉融合和協同創新,突出與產業發展、社會需求、科技前沿緊密銜接,深化產教融合,全面提升我國高等教育在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作中的綜合實力。 到2020年...
二、戰略任務 3.探索省域現代職業教育體系建設新模式。圍繞深入實施區域協調發展戰略、區域重大戰略等和全面推進鄉村振興，國家主導推動、地方創新實施，選擇有迫切需要、條件基礎和改革探索意願的省（自治區、直轄市），建立現代職業教育體系建設部省協同推進機制，在職業學校關鍵能力建設、產教融合、職普融通、投入機制、...
四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，按照“四個全面”戰略布局，落實國家“十三五”規劃、國家創新驅動發展戰略綱要、深化人才發展體制機制改革的意見、教育規劃綱要及教育“十三五”規劃，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面推進內涵發展，全面深化研究生教育綜合改革，更加...
教育工作總體要求：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持穩中求進工作總基調...
推進課程改革，加強不同培養階段課程和教學的一體化設計，堅持因材施教、循序漸進、教學相長，將創新創業能力和實踐能力培養融入課程體系。三、全面深化改革，探索一流大學建設之路 （七）增強服務重大戰略需求能力 需求是推動建設的源動力。加強對各類需求的針對性研究、科學性預測和系統性把握，主動對接國家和區域重大...
全面深化改革背景下的地方行政審批制度改革實踐——以寧夏為例 淺論全面建成小康社會 構建完善的法治體系是實現依法治國的骨幹工程 全面從嚴治黨的要害和關鍵 政府協商是推進政治體制改革的關鍵環節 以立體思維解讀習近平總書記系列重要講話 重新認識領導力 以“四個全面”戰略布局推進法治兵團建設 試論習近平政黨觀的理論...
推動中等職業學校與普通高中、高等職業學校與套用型大學課程互選、學分互認。鼓勵職業學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。制定國家資歷框架，建設職業教育國家學分銀行，實現各類學習成果的認證、積累和轉換，加快構建服務全民終身學習的教育體系。三、完善產教融合辦學體制 （七）最佳化職業教育供給結構。圍繞國家重大戰略，...
開展專業綜合改革試點，加大力度支持優勢特色專業、戰略性新興產業相關專業和國防、海洋、農林、水利、地礦、石油等行業相關專業及服務民生專業建設。引導中西部高校最佳化本科和高職專業結構，支持增設以培養套用型、技能型人才為主的專業、區域經濟社會發展急需人才相關專業。支持老工業城市調整改造和資源型城市可持續發展急需...
深化學生評價改革,完善德育評價,強化改進體育美育評價,加強勞動教育評價,促進學生全面發展。樹立正確用人導向,形成不拘一格降人才的良好局面。深化人才評價機制改革,促進人崗相適。加強教育評價專業化建設,提高科學化水平。改進結果評價,強化過程評價,探索增值評價,健全綜合評價,形成具有龍江特點、富有時代特徵的教育評價體系...
“十二五”時期,重慶在西部大開發中的特殊戰略地位和作用更加凸顯。走以民生為導向的發展之路,在西部地區率先實現全面建設小康社會目標,加快建設“五個重慶”、特色鮮明的國家中心城市、輻射功能強大的經濟中心、內陸開放示範區和統籌城鄉改革先行區,對教育帶來了前所未有的重大機遇。經濟社會發展對多樣化高質量的人才需求...
◆2016，第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎“我國高等學校科技評價存在的問題及改革建議”（第一）◆2016，上海市第十三屆哲學社會科學優秀成果獎（內部探討優秀成果獎）“對高校科技成果轉化問題的認識及建議”（獨立）◆2015，第十屆上海市決策諮詢研究成果一等獎“上海建設全球科技創新中心的戰略研究”（第一）◆...
（五）深化高等教育綜合改革，激發高質量發展內在活力 1.深化新時代教育評價改革 推進《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地，以教育評價改革為牽引，統籌推進學校、教師、學生和用人評價等關鍵領域改革取得實質性突破。堅持把立德樹人作為教育評價改革的根本導向，加強新時代高校思想政治工作，推動思政課與課程思政、...
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，切實貫徹習近平總書記重要指示精神，服務“四個全面”戰略布局和創新驅動發展戰略，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持適應需求、面向人人，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，推動高等職業教育與經濟社會同步發展，加強技術...
《浙江大學使命願景紅皮書（2023版）》於2023年6月正式發布。浙江大學的發展願景是，建設世界一流的綜合型、研究型、創新型大學，成為卓越人才培養和匯聚的戰略基地、文化傳承和交流的重要平台、國家戰略科技力量和全球創新高地。發展歷史 2023年6月28日，《浙江大學使命願景紅皮書（2023版）》（以下簡稱《紅皮書》）正式...
教育工作總體要求：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹全國教育大會精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅持穩中求進工作總基調，堅持...
“十五”期間,為貫徹中央關於加快發展高等教育的戰略決策,推進高等教育管理體制改革,高等學校設定工作採取積極的措施,通過向地級市延伸、向西部地區和少數民族地區傾斜、積極發展高等職業學校和民辦高等學校等方式,擴大了高等教育資源,調整最佳化了高等學校層次科類結構,較好地改善了高等學校的區域布局,鞏固了高等教育...
以全面實施素質教育為戰略主題，以提高本科教學質量為核心，著力加強質量標準建設，著力最佳化專業結構，著力創新人才培養模式，著力提高學生實踐創新能力，著力改革體制機制，大力提升人才培養水平，力爭在解決影響和制約高等教育教學質量的關鍵領域和薄弱環節上取得新突破，充分發揮國家級項目在推進教學改革、加強教學建設、提高...
起草組對各方意見都進行了認真研究，充分採納。2.問：“十三五”時期首都教育主要取得哪些成績？答：‚十三五‛時期，在市委、市政府的正確領導下，首都教育以加強黨的領導和政治建設為堅強保證，堅持以人 民為中心，堅持優先發展，持續深化綜合改革，育人水平、服務經濟社會發展能力、人民民眾獲得感均有...
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅定走內涵式發展道路，以立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越為主線，面向世界科技競爭最前沿，面向經濟社會發展主戰場，面向人民民眾新需求，面向國家治理大戰略，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業調整，提升導師隊伍水平，完善人才培養體系，...
充分發揮城市綜合承載改革功能，以城市試點為基礎，突出城企校聯動，統籌開展行業、企業試點。最佳化布局、區域協作。根據國家區域發展戰略和產業布局，綜合考慮區域發展水平，重點支持有建設基礎、改革意願、帶動效應的城市開展試點。承擔試點任務的東部地區城市，要圍繞打贏脫貧攻堅戰，開展結對幫扶和對口支援，帶動中西部地區...
確立套用型的類型定位和培養套用型技術技能型人才的職責使命,以產教融合、校企合作為突破口,根據所服務區域、行業的發展需求,找準切入點、創新點、增長點,制定改革的時間表、路線圖。轉型高校要結合“十三五”規劃編制工作,切實發揚民主,通過廣泛的思想動員,將學校類型定位和轉型發展戰略通過學校章程、黨代會教代會...
