《博雅教育與學生工作理念創新實踐》是2009年10月浙江大學出版社出版的圖書,作者是朱軍。
基本介紹
- 書名:博雅教育與學生工作理念創新實踐
- 作者:朱軍
- ISBN:9787894906205
- 頁數:235頁
- 定價:30元
- 出版社:浙江大學出版社
- 出版時間:2009年10月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《博雅教育與學生工作理念創新實踐》是2009年10月浙江大學出版社出版的圖書,作者是朱軍。
《博雅教育與學生工作理念創新實踐》是2009年10月浙江大學出版社出版的圖書,作者是朱軍。內容簡介 《博雅教育與學生工作理念創新實踐》由杭州師範大學輔導員的論文結集而成的。這些論文,有的回顧歷史,有的面對現實;有的立足本土,有的...
”面對知識經濟的挑戰,我們清楚地認識到,現行教育在體制、結構、人才培養模式以及教學內容、教學方法上都與培養現代化建設需要的創新人才有較大差距。教育實際也不盡如人意,一些教師甚至校長仍然認為素質教育不好具體操作,難落實,於是...
創新教育與素質教育的關係 這個問題在全國教育工作會議期間頒布的《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中已經說得很清楚,不是創新教育離開素質教育另起爐灶,另搞一套,而是素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力...
教育理念 通識教育與專業化教育,只是教育模式的不同選擇,但其本質上,卻是對“教育”的不同理解造成的。通識教育重在“育”而非“教”,因為通識教育沒有專業的硬性劃分,它提供的選擇是多樣化的。而學生們通過多樣化的選擇,得到...
博雅年華依託強大的國內外高校資源和資深的教育專家團隊,把握中國青少年素質教育的時代方向,不斷創新中國青少年教育的理念和方法,致力於成為國內高端青少年素質教育的領跑者。創始人 王吉:湖北英山人,畢業於北京大學,獲得法學學士學位,...
哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地,是該校為提高大學生文化素養、培養創新人才而設立的處級教學單位。2006年4月,哈爾濱工程大學申報的國家大學生文化素質教育基地獲得教育部批准,成為全國第二批61個文化素質教育基地之一。為加強該校...
在這種情況下,高校學生思想政治工作者應如何開拓創新,以新的理念、新的工作方式來有針對性地開展工作,贏得學生的認同和歡迎,本書結合復旦大學近年來在學生工作方面的實踐,從主題教育、隊伍建設、學生管理和特色活動四個方面,系統地...
《西部素質教育》為省級教育類期刊,面向全國大、中、國小校教師、教育教學研究人員和教育行政管理工作者。適用於評選二級、一級、高級、助教、講師等職稱。欄目設定 編輯 主要欄目包括:專家論壇、學術前沿、教育管理、實踐創新、理論研究、...
關於大學生文化素質教育評價的思考 論高校素質教育工作的評價 文化素質教育的探索與實踐 關於大學生文化素質教育的思考與實踐 關於大學文化素質教育如何走向成熟的思考 文化素質教育與創造性培養 論文化素質教育與創新人才的培養 不能以創新...
通識教育的課程設計:作業、討論課與外文素養——趙曉力老師專訪 主要內容 通識教育是北京航空航天大學2012年通過的《人才白皮書》暨“長城行動計畫”確立的十項基礎性工作之一,旨在落實學校“強化基礎、突出實踐、重在素質、面向創新”的...
各級、各有關部門要認真學習,統一思想,明確素質教育在教育工作中的主題地位,把素質教育擺上重要的議事日程。2.實施素質教育就是要全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就“有理想...
到2015年,要基本形成南開特色的“公能”素質教育體系,使踐行“以學生為本”的教育理念,成為師生的自覺行動,全面提升南開育人質量,為社會培養一大批全面發展、特色鮮明的拔尖創新人才,進而為實現建設世界一流大學奠定堅實基礎。(五)更新...
迄今為止,主要有兩種有代表性的教育模式,一個是美國通識教育,二是前蘇聯的專業化教育,我國現在仍然是專業化的教育...教育改革是策略的前進,傳播和發展的主要基地。就學校教育改革而言,組織機構的發展性能是在教育改革前提下的觀念創新力...
“學本教育”是隨著課程改革和素質教育的發展而形成的創新理念。“學本教育”的概念、內涵、特點、發展性、前沿性以及“學本教育”獨特的課堂教學模式均表明:“學本教育”是中國當前最先進的教育教學理念。 特別是教育部尚在醞釀中的新...
12.基於創新人才培養的教育理念探討 13.由衝突到分享:素質教育政策新視角 14.創新性高端人才特點及對教育的啟示 15.學校教育中的創造力培養 16.為培養創新型高素質人才奠基 17.培養創新人才後備軍的實踐與思考 18.著眼於每個學生...
“人文素質教育”就是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境薰陶以及自身實踐等教育活動使其內化為人格、氣質、修養,成為人的相對穩定的內在品質。人文素質教育的目的,主要是引導學生如何做人,包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的...
中心理念 本著實事求是的工作態度,用科學的方法,結合先進的訓練技術來激發人的潛力,提高青少年的創新精神,加強青少年的實踐能力,增強青少年的心理素質,最佳化青少年教育環境,為素質教育的推動貢獻我們的力量。背 景 被推崇、追捧多年的...
曾任園南中學副校長、淮海中學副校長。曾獲得徐匯區“新長征突擊手”、徐匯區教育系統“駿馬獎”以及“徐匯區中青年骨幹教師”等榮譽稱號。工作分工:分管學校教學工作。教育理念:教師是素質教育的最終實踐者,管理者最大的貢獻是培養一支...
Peer Experience Exchange Rostrum (PEER) 是一個以由海外中國留學生和中國知名高校學生為主體,以國內陸欠發達地區中學生為對象,以鄉土博雅教育、實踐服務學習和團隊協作創新為主要方法,以激發學員獨立思維、培養創新能力、鍛鍊團隊意識和...
堅持以人為本,在教育工作中的重要著眼點是全面提高國民素質。這就需要全面實施素質教育。第二,堅持以人的全面進步和發展為本 人的發展既包括人自身的發展,也包括社會為人的發展所提供的條件。育人為本教育思想的實質,就是堅持以人...
和諧、求真、篤學、創新 校風 勤奮、嚴謹、求實、創新 激勵語 勤奮工作,爭創一流。專業特色 學院的專業特色是利用最新的信息技術來武裝和改造經濟領域中原有的各種職業崗位,以滿足上海及周邊地區的經濟發展對職業人才的需要。戰略目標 學...
辦學宗旨 深圳市翠茵國小辦學宗旨是:全面貫徹教育方針,面向全體學生,全面落實素質教育;實現“教育目標的最終是創新”的理念,使學生學會生活、學會學習。深圳市翠茵國小教育工作思路是:以科學教育特色牽動素質教育的全面實施。把培養...
創新教育理念:創新精神是一所大學的靈魂。要取得成功必須創新,創新才能獲得成功,創新是成功素質的核心素質,成功素質教育的核心要求是培養全體師生的創新素質。要培養具有創新素質的高級專業人才,大學教育必須不斷地進行教育理念創新、辦學...
無論是當班主任還是教語文,還是從事黨政工作,她牢記黨的宗旨,堅持“人民的教育事業”,務實創新,把自己的青春和熱血都灑在了她所熱愛的教育事業中。她曾獲中央電化教育館、《素質教育實驗研究》重點子課題、小學生電影課題組頒發的“...
學校以培養德智體美全面發展、具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養、具有創新意識和實踐能力的高素質創新型人才為目標,以造就國家海洋事業的領軍人才和骨幹力量為特殊使命。學校遵循“通識教育為體...