哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地

哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地，是該校為提高大學生文化素養、培養創新人才而設立的處級教學單位。2006年4月，哈爾濱工程大學申報的國家大學生文化素質教育基地獲得教育部批准，成為全國第二批61個文化素質教育基地之一。為加強該校大學生文化素質教育基地建設，切實推進該校文化素質教育的開展，積極發揮該校大學生文化素質教育基地的示範和輻射作用，根據《教育部辦公廳關於在高等學校增設國家大學生文化素質教育基地的通知》（教高廳〔2005〕5號）精神，特制定本建設規劃。

基本介紹

• 中文名：哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地
• 屬性：教育
• 地區：哈爾濱
• 所屬類別：國家事務

基地簡介

基地在文化素質教育課程體系上共設定了 “中華文明與外國文化”、“語言與文學”、“哲學人生與社會科學”、“藝術修養與審美”、“自然科學與人類文明”、“國防文化與船海史話” 六個模組。文化素質教育基地在05版通識選修課程的基礎上，經過認真梳理篩選出適合文化素質課程平台的課程近200門；為豐富校園文化生活，提高大學生審美素養，新增開大學生喜愛的公共選修課程70餘門。文化素質教育課程體系及有關要求將納入到新版人才培養方案中。

此外，基地將藝術教育理論向實踐延伸、課內向課外延伸。基地相繼成立了大學生合唱團、京劇團、舞蹈團、吉他團、民樂團，以及文學社、攝影社、地平線（美術）工作室等，組織承辦學校的各種大型文藝演出、藝術展演活動，努力為大學生打造素質拓展實踐活動的平台。

指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，重視人文教育。在學校加強內涵建設思想的具體指導下，緊密結合教育教學改革，大力促進人文教育與科學教育相融合，努力培養德、智、體、美全面發展的具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的優秀成果，提高大學生的文化素質，使大學生融入社會、服務社會，成為引導社會發展的中堅力量。堅持把文化素質教育作為全面素質教育的基礎，把文化素質教育貫穿於學校教育教學的全過程，不斷提高大學生的文化素質，提高廣大教師的文化素養，提升學校自身的文化品位，大力推動大學生政治思想素質、文化素質、業務素質和身心素質和諧發展，成為具有高度社會責任感和時代使命感的高素質創新人才。

建設宗旨

素質教育是馬克思主義教育思想的中國化、現代化的深刻體現，其核心在於解決“培養什麼人，怎樣培養人”這一教育根本性的問題。實踐證明，以加強人文教育，促進科學教育和人文教育相融合，促進大學生知識、能力、素質協調發展為核心的文化素質教育工作，是高等學校全面推進素質教育的切入點、突破口；文化素質是提高大學生全面素質的基礎。加強大學生文化素質教育，有利於培養知識結構更為完整，具有獨立思考、創新精神和實踐能力，人格完美、境界高尚的高素質人才；有利於大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；有利於建設和諧校園、文化校園，營造良好的育人環境。

加強文化素質教育工作，重點指人文素質教育。主要是通過對理工科學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，同時對文科學生加強自然科學方面的教育，以提高全體大學生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質。加強文化素質教育是一種新的教育思想和觀念的體現，它應當貫徹落實在學校教育的全過程，體現在所有的教育教學環節和形式中，而不是一個特殊的教育模組。

該校文化素質教育基地工作主渠道是課堂，切入點是文化素質教育課程體系的建設。其工作圍繞學校的高水平研究型大學的奮鬥目標，秉承“大工至善、大學至真”的校訓，以“提升人文素質、培育科學精神、陶冶藝術情操、弘揚先進文化”為己任，形成以文化素質教育課程體系為主體，以文化素質教育講座、課外經典閱讀、素質拓展活動和社會實踐為輔助的教育模式。素質教育直接對課程及其結構改革提出了要求，而課程改革必定促進學科與專業改革，這些改革的最終目的在於提高人才培養質量，促進人的全面發展。

學生工作中心

哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地學生工作中心,是一個由分別來自於學校各院系同學組成的“平等、團結、自由、向上”的團隊大家庭，生活工作在這個和諧溫暖大家庭里每一份子，青春洋溢、朝氣蓬勃，肩負起責任，執著的追求自己內心深處的夢想。因為年輕，所以我們敢作敢為；因為熱愛，所以我們堅持不懈；因為相信，所以我們並肩開創未來！

基地學生工作中心自成立以來，一直致力於豐富同學們的業餘文化藝術生活，增添校園人文氣息，不斷活躍於學校各種各樣的活動當中，為學校文化素質教育的建設做出了巨大努力，並取得了不錯的反響。這些年來，在教育基地的直接指導下，學生工作中心這個大家庭里的“兄弟姐妹”們組織、策劃、舉辦了近百期啟航講壇以及各類文藝晚會等多項學生活動，並在老師的指導下長期負責基地的網站建設和讀書工程的開展。

“啟航講壇”由國家大學生文化素質教育基地主辦，專為豐富大學生文化生活、開闊學術視野而搭建的素質教育平台。講壇極具個性和特點，以“知識性、前沿性、趣味性、哲理性”為出發點，內容囊括了文學、歷史、哲學、藝術和自然科學等方面，不僅為廣大學生挖掘了一口能夠汲取各類精神文化養分的源泉，更給大家提供了一個與中外名師名家近距離溝通和交流的平台。講壇的每一期講座均由學生工作中心的同學們負責策劃、組織和舉辦，因此這些參與舉辦講座的同學不但對講座所涉及的內容會有更深層次的了解，更有機會與每一期的主講嘉賓直接的接觸、溝通和交流。於此同時，同學們在舉辦講座的過程中，也拓展了思考和想像空間，提升了自己的審美情趣和藝術修養，大大提高了自身的綜合素質。經過基地老師和同學們的努力，“啟航講壇”已經由當初一個呱呱落地的“稚兒”，華麗地蛻變成了如今氣勢如虹、意氣風發的壯年。在漫漫成長的歲月中，一期又一期的講座如同一道又一道的絢麗彩虹，豐富和妝點著學校的學術文化天空。講壇請來的每期主講嘉賓幾乎都是來自各領域的名師大家，他們既有以清華大學彭林教授、北京大學王逸舟教授等為代表的學院派專家學者，也有以台海問題專家徐光裕少將、國防大學紀明葵少將等為代表的國家智庫成員，還有以孫立群教授、喻大華教授為代表的“百家講壇“名講，更有校友——哈軍工一期學員、中科院院士邢球痕教授和該校終身榮譽教授鄧三瑞，美國工程院院士William C. Webster教授為代表的等國內外知名大家。值得欣喜的是，“啟航講壇”即將迎來她的一百期特別系列，屆時將有更多大師級嘉賓為我們帶來更為豐富多彩的文化學術饕餮之宴。

在努力舉辦好“啟航講壇”的同時，學生工作中心的同學們還組織策劃許許多多大型的文藝活動。例如篆刻藝術作品高校巡迴展，京劇名角名票親臨課堂展演，李木書法展等文藝展覽；迎奧運暨紀念五四運動89周年歌會，北美第一爵士鋼琴大師David Braid鋼琴獨奏會，中國愛樂樂團專場音樂會，話劇“乘著歌聲的翅膀、尋找生命的戀歌”等藝術晚會；街舞專場、吉他專場、校合唱比賽，黑龍江省經典誦讀比賽哈工程選拔賽等才藝競賽；喜迎建校55周年，畢業生文藝晚會、新生暨慰問承訓部隊文藝晚會等各類人文藝術活動，為廣大師生獻上了一道道文化藝術大餐，讓大家在享受視覺盛宴的同時得到藝術的薰陶。同時，那些學生工作中心的同學們也在組織這些大型活動、晚會的過程當中，不僅提升了自己在組織、協調、溝通、策劃等工作方面的能力，而且還能更加的了解對方，增強彼此之間的感情。校內外各種大型文藝活動的策劃與組織將不僅為才華橫溢的你，能力過人的你，熱情真誠的你，渴望鍛鍊的你提供一個施展與學習的平台，更能讓你在努力的過程中感受成長、享受成長。

基地的網站建設是在基地老師的指導下由學生工作中心的同學們具體實施的。同學們可以通過校主頁中“文化素質教育”一欄進入基地的網頁，在那裡，你不僅可以獲得到基地舉辦活動的最新動態，還能瀏覽到由基地同學們原創的每一期講座新聞和專訪稿件，更能學習如何策劃各項網站專題、建設網站內容、編輯網路新聞及網站的後台操作。

學生工作中心共分為六個部門，分別是策劃部、語翼工作室、綜合辦公室、

宣傳部、記者團、采編部。各部分各司其職，工作職能如下：

策劃部工作職能

1.策劃啟航講壇方案，確定嘉賓和主題，並完成策劃案邀請嘉賓並負責接送嘉賓；

2.整理嘉賓所有資料和相應的嘉賓庫與辦公室制定講座的項目及費用預算；

3.與各媒體記者及相關人員協調。文藝活動策劃；

4.策劃晚會及其他文藝活動的活動方案，並提出活動方案；

5.確定晚會主題內容，藝術傾向，表現內涵，控制晚會進程；

6.與辦公室制定晚會的項目及費用預算，與各方的聯絡、協調協調與各媒體記者及相關人員的關係；

7.負責晚會活動現場布置及活動後整理的調度和協調對活動現場的人員進行把握和疏導。

語翼工作室工作職能

1.講座前期：收集整理嘉賓信息，了解話題相關內容,撰寫講座主持辭；

2.講座現場，陪伴接待嘉賓，主持整場講座；

3.待具備成熟的經驗與能力，並且具備良好的舞台感後主持適合自己風格的校內各文藝活動；

4.大型講座及文藝活動中擔任現場禮儀及司儀。

綜合辦公室工作職能

1.負責學生工作中心辦公室的各項工作。負責組織，領導，協調“啟航講壇”的工作，是成功組織一場講座的核心；

2.負責晚會視頻音頻的技術工作和晚會現場的協調工作；

3.建設基地學生工作中心的內部文化，定期舉辦體育，辯論賽等內部文化活動；

4.主管學生工作中心的財務工作；

5.主管分配與管理學生工作中心的值班工作；

6.負責基地所有活動的資料總結；

7.負責採購維護學生工作中心所需辦公用品；

8.負責基地部分外聯工作，聯繫贊助商，聯繫學校各大組織。

宣傳部工作職能

1．負責基地的品牌建設，形象宣傳設計及推廣，協同其他部門制宣傳的主題、方案；

2．負責基地一切宣傳品製作，包括條幅，彩噴，展板，海報，邀請函，節目單等。承擔宣傳維護工作；

3．負責基地辦公室美化及維護。

記者團工作職能

1.發布講座信息到校內外媒體；

2.整理講座、晚會信息（新聞、筆錄）至網站服務站；

3.採訪嘉賓並撰寫相關文章；

4.完成講座、文藝等活動的活動報導及歸檔。

采編部工作職能

1.校國家大學生文化素質教育基地網路宣傳工作；

2.講座以及晚會的攝像工作講座、活動及素質教育基地教務管理工作的文字、圖像等資料上傳與管理；

3.維護網站日常更新與定期維護；

4.前期宣傳視頻的製作和活動後期視頻的處理。

大學生藝術團

哈爾濱工程大學大學生藝術團是學校的藝術活動團體，是由校國家大學生文化素質教育基地指導並由基地學生工作中心管理的學生藝術團體。哈爾濱工程大學生藝術團的建團宗旨和任務是：搭建校園文化藝術傳播和發展平台、豐富學生的業餘生活，活躍校園人文藝術氛圍。旨在通過藝術學習藝術表演的方式，對學生進行愛國主義和團隊精神教育，既秉持發揚中華民族傳統文化及音樂藝術，又反映當代大學生意氣風發的精神風貌和健康向上的校園生活，推進校園文化建設，提高廣大學生的審美情趣和文化藝術修養，促進校園文明建設，提高大學生的綜合素質。

大學生藝術團下設器樂中心（鍵盤部、管弦部）,電聲樂隊中心, 舞蹈中心（民舞隊、街舞隊）,聲樂中心（歌曲部、合唱團）,語言藝術中心（相聲，小品，朗誦等）。大學生藝術團自成立以來不斷發展，其成員廣泛活躍於校園內乃至校外的各個藝術舞台。現藝術團已形成海之韻合唱團，4U街舞隊，Naval樂隊等眾多高品質的品牌團隊。大學生藝術團秉著“給每個熱愛藝術的同學機會和舞台”的信念，在素質教育基地的指導下蓬勃發展，為同學們豐富多彩的校園生活更增一片陽光！大學生藝術團歡迎你的加入！

海之韻合唱團

哈爾濱工程大學“海之韻”大學生合唱團成立於2008年4月11日，隸屬於哈爾濱工程大學國家大學生文化素質教育基地。

合唱團自成立以來，本著 “提高學生藝術修養,豐富校園文化生活”的理念，發揚團結友愛，刻苦訓練的團隊精神，始終堅持科學化的發聲技術訓練和規範化的合唱作品排練。在專業老師的悉心教育和培養下,合唱團多次參加學校大型文藝演出，如第33屆ACM國際大賽閉幕式、第24屆世界大冬會體育科學大會文藝專場等等。並在第二屆全國大學生文化藝術展演榮獲黑龍江省賽區一等獎、全國三等獎。合唱團自成立以來，取得了令人滿意的成果，得到了同學的充分肯定，並獲得上級領導的一致好評。

同時，合唱團不拘於傳統的合唱風格，敢於創新，不斷改進合唱技巧，使合唱團永遠充滿新鮮的血液和飽滿的熱情。在探索和實踐中，合唱團不斷發展壯大,成為哈爾濱工程大學一道靚麗的風景線。

合唱團給每一個對合唱藝術孜孜以求的音樂愛好者提供一個培養、展示自己特長和創造力的平台。在這裡，我們倡導用合唱藝術鍛鍊人的意志，陶冶人的情操。我們把熱愛生活，熱愛藝術，熱愛學校的情懷融進純真、質樸的音色之中，大展音樂魅力！

我們堅信，在將來的日子裡，我們一定會做的更好。我們將繼續努力，以海的熱情，唱響時代的韻律，去創造更加驕人的成績！

4U街舞社

4U街舞隊成立於2002年,最初由四名熱愛街舞的學生組成,經過多年的發展,隊伍不斷壯大，並於2006年成立4U街舞社團。社團平日主要活動為街舞免費授課，旨在為喜愛街舞的同學提供一個交流、學習的場所。社團還不定期邀請外校街舞團體前來交流、學習，舉辦街舞聚會等等。此外，街舞隊還一直活躍於校內外的舞台上，為豐富校園文化做出了貢獻。街舞隊以“為喜愛街舞的同學提供一個學習、交流的平台”為宗旨，給每個熱愛街舞的同學一個嶄新的平台。4U街舞隊曾在各種比賽中多次獲獎。曾於03年獲“鮮橙C街舞比賽第三名”，於04年獲“動感地帶街舞挑戰賽黑龍江省冠軍”，於05年獲“CSARA大學生街舞全國冠軍”，於05年獲“黑龍江省健康街舞冠軍”，於05年獲“動感地帶街舞挑戰賽黑龍江省冠軍”，於06年獲“動感地帶街舞挑戰賽黑龍江省亞軍”，於07年獲“全國啦啦操電視大賽黑龍江賽區一等獎”。4U街舞隊在多年的發展中不斷完善自我 ，立志，

打造工程精品街舞隊，加強與外界的交流，提高舞技，推廣校園街舞文化，豐富校園藝術氛圍，提高同學藝術修養。