《化學教學實驗研究》是2016年安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是熊言林。
基本介紹
- 中文名：化學教學實驗研究
- 作者：熊言林
- 類別：化學
- 出版社：安徽師範大學出版社
- 出版時間：2016年6月
- 頁數：311 頁
- 定價：50 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567623811
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《化學教學實驗研究》共十一章和一個附錄，可分為三部分。第一部分包括第一章至第十章，屬於“化學實驗教學理論研究概述”，其中有概述、化學實驗教學新理念、科學探究與探究性化學實驗教學、化學實驗研究的過程、化學實驗設計的類型與內容、化學實驗設計的原則與評價、化學實驗設計的策略、化學實驗條件的種類與控制、化學實驗失敗的原因分析，以及化學實驗安全知識與救護措施，使其與《化學教學論》或《化學教育學》理論課程相銜接。第二部分為第十一章，屬於“化學教學實驗研究選編”，分為8個專題，結合學生生活實際，共選取了44個比較基礎、典型、新穎、超前的化學實驗，內容全面，形式多樣，類型多種，每個實驗中都滲透科學探究理念，蘊含著豐富的化學教育教學功能。其中，大部分實驗是作者的實驗研究成果，有些實驗研究成果還在相關學術雜誌上發表過，具有適用性、可讀性、示範性和科學性。第三部分是“附錄”，介紹了中學部分常用儀器的簡單繪圖方法，危險藥品的分類、性質和管理，有關化學試劑的配製以及部分常見物質的俗名或別名等。全書的重點是訓練高等師範院校化學（教育）專業學生從事化學實驗教學的技能，以及提高他們化學實驗教學與研究的理論水平、實驗創新設計能力、科學探究能力和教學實踐能力。
《化學教學實驗研究》可作為將要從事中學教學工作的大學化學（教育）專業、套用化學專業和材料化學專業本（專）科學生、本（專）科函授生、自考生（專科升本科）、碩士研究生學習相關課程時的教材，也可以作為課程與教學論（化學）碩士研究生、教育碩士專業學位（學科教學·化學）研究生以及化學教學論研究生課程進修班學員相關課程的參考書，還可作為化學教研員和中學化學教師教學研究的參考書。
圖書目錄
第一章 概述
一、問題的提出
二、化學（教育）專業實驗課程定位與教科書編寫
三、教師教學中應注意的問題
四、師範生學習時應注意的問題
第二章 化學實驗教學新理念
第一節 “高中化學課標”中的實驗體系
一、“高中化學課標”中實驗條目的分布情況
二、再次確立了化學實驗的重要地位
三、化學實驗內容全面體現“三性”
四、化學實驗與科學探究的關係
五、高中化學實驗內容
第二節 新課程高中化學實驗教學的新理念
一、培養科學實驗素養，理解科學價值
二、培養科學探究技能，掌握實驗方法
三、培養科學實驗能力，體驗實驗過程
四、培養學生科學實驗態度和思維品質
第三節 新課程高中化學實驗內容的新特點
一、化學實驗內容體現“四性”
二、化學實驗內容的設定與實施形式發生了變化
三、實驗（實踐活動）類型多樣
第四節 新課程高中化學實驗教學的新要求
一、轉變教學觀念，培養學生的科學思維
二、提高專業素養，豐富實驗教學功能
三、打破傳統的實驗教學模式，表從整體上駕馭教科書
四、構建合理的實驗教學評價體系，發揮評價的教育功能
第五節 化學實驗教學的內容和類型
一、化學實驗教學的內容
二、化學實驗教學的類型
第三章 科學探究與探究性化學實驗教學
第一節 科學探究
一、科學探究的本質
二、科學探究的特徵
三、科學探究的過程
第二節 探究性化學實驗教學
一、探究性化學實驗教學概述
二、探究性化學實驗教學模式
三、探究性化學實驗教學的理論依據
四、驗證性化學實驗教學及案例
五、兩種化學實驗教學之間的差異
六、實施探究性化學實驗教學應注意的問題
第四章 化學實驗研究的過程
第一節 化學實驗研究的分類
一、系統性研究
二、認知性研究
三、技術性研究
四、套用性研究
五、發展性研究
第二節 化學實驗研究的一般過程
一、形成和確定課題
二、制訂研究計畫
三、開展研究工作
四、複查和驗證初步結果
五、整合和表述研究結果
六、實驗教學型學位論文的要求
第三節 化學實驗教學研究成果的轉化
一、構建教研成果轉化的循環體系
二、化學實驗教研成果轉化的途徑
第五章 化學實驗設計的類型與內容
第六章 化學實驗設計的原則與評價
第七章 化學實驗設計的策略
第八章 化學實驗條件的種類與控制
第九章 化學實驗失敗的原因分析
第十章 化學實驗安全知識與救護措施
第十一章 化學教學實驗研究選編
附錄
