《分清“的”“得”“地”》是興華苑國小提供的微課課程,主講教師為陳書璟。
基本介紹
- 中文名:分清“的”“得”“地”
- 提供學校:興華苑國小
- 主講教師:陳書璟
- 類別:微課
《分清“的”“得”“地”》是興華苑國小提供的微課課程,主講教師為陳書璟。
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《區分“的得地”》是蒙陰縣第二實驗國小提供的微課課程,主講教師是伊曉燕。知識點 國小語文 1.二.識字寫字/5.形近字 2.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同 教師簡介 伊曉燕,山東臨沂市蒙陰縣蒙陰縣第二實驗國小教師。
《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程,主講教師為吳志紅。課程簡介 本節微課主要是抓住“的、地、得”的字形和用法兩個方面教會學生正確區分它們,並能掌握其用法。設計思路 本節微課採用擬人化的手法,把“的...
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《巧分的""地""得"的用法》是 東莞市厚街鎮涌口國小學校提供的微課課程,主講教師為彭智妍 。課程簡介 以《寒號鳥》課後題為例談,教會學生讀課後題的短語,會照樣子說說類似的短語,從而了解“的、地、得”的區別與運用,最後運用...
因分地成排而得名。 據《畿輔通志·詔諭》記載,清同治四年(1865年),兵部尚書萬青藜會同順天府尹卞寶弟上書奏請在此官荒之地試墾水田。十月諭:“即著崇厚派委妥員會同地方官前赴軍糧城一帶履勘情形,酌議章程,會同順天府府尹...
《“的地得”的故事》是茂名市福華國小學校提供的微課課程,主講教師是劉小梅。課程簡介 “的、地、得”在用法上究竟有什麼不同呢?這個問題一直困擾著很多學生,甚至一些成年人也經常混淆。設計製作這節微課程,讓學生在反覆觀看的過程...
區分 《“的” “地”“得”區分》是高新區實驗學校提供的微課課程,主講教師為王春雲。設計思路 第一步講解,第二步區分,第三步運用 知識點 國小 語文 1.三.詞語/1.組詞 2.四.句子/1.單句/A.陳述句 3.四.句子/4.造句 ...
《“的”“地”“得”的區分》是辰陽明德國小提供的微課課程,主講教師為陽露。課程簡介 1、創造情景:走進奇幻的森林王國2、將“的”“地”“得”擬人化,它們不再死板的文字,而變成了鮮活的小動物形象,比如:超市老闆白勺“的”...
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