《冒號和引號的使用》是連南瑤族自治縣三排鎮龍翔國小學校提供的微課課程,主講教師為唐古民一貴 。
基本介紹
- 中文名:冒號和引號的使用
- 主講教師:唐古民一貴
- 提供學校:連南瑤族自治縣三排鎮龍翔國小
- 類 別:微課
《冒號和引號的使用》是連南瑤族自治縣三排鎮龍翔國小學校提供的微課課程,主講教師為唐古民一貴 。
冒號和引號的使用 《冒號和引號的使用》是連南瑤族自治縣三排鎮龍翔國小學校提供的微課課程,主講教師為唐古民一貴 。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/1.點號/G.冒號“:”設計思路 通過練習,講解冒號和引號在句子中的正確使用。
需要使用兩層引號的場合較少,因此以雙引號為引號的基本形式,在需要使用第二層引號時再用單引號比較好。第二層引文,即引文里的引文,一般不會很長,成對使用的單引號一眼可以看全,有錯也容易察覺。需要使用第二層引文的情況是比較少的,把單引號用於第二層引文,也就減少了出錯的可能性。《毛澤東選集》合訂...
5.1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置,居左偏下,不出現在一行之首。5.2引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末,後一半不出現在一行之首。5.3破折號和省略號都占兩個字的位置,中間不能斷開。連線號和間隔號一般占一個字的位置。這四種符號上下居中。5.4著重號、專名號...
冒號在1919年前後曾使用過多種名稱:句斷意連之號、冒號、冒引號、集點、集號、敘點、續號、敘述號、結號、綜號、兩點、爽殿、重點、扎點、可侖。胡適曾在《論句讀及文字元號》(1916年)一文中建議採用“:或”形式的冒號,所使用的名稱為“冒”。前一種是西式冒號,後一種是把西式冒號的兩個圓點改成兩...
在描寫人物對話時,根據提示語位置的不同,正確使用冒號引號。設計思路 課標只要求四年級學生能基本了解標點符號的運用,對熟練綜合標點符號的要求不高,造成學生少了這種系統地認識,熟練的運用,所以設計了這節微課。在教學中關注學生的認知水平,在學習探究中指導學生對冒號引號的理解,並能熟練運用。知識點 國小 ...
冒號與引號的運用 《冒號與引號的運用》是華中學校提供的微課課程,主講教師是謝麗斯。課程簡介 提示語在句子中的不同位置,跟的標點符號會不一樣,介紹這三種情況。設計思路 冒號與引號的運用在國小語文中屬於難點,但又運用很廣泛,所以用這樣的方式著重強調,在多媒體的幫助下,例題直觀的情況下解決難點。
正確使用冒號和引號 《正確使用冒號和引號》是眾興學區廟崗國小提供的微課課程,主講教師是張粹。課程簡介 本節微課根據人物對話的三種形式來介紹怎樣正確使用冒號和引號。設計思路 根據人物對話中提示語的位置來確定提示語後面是什麼標點符號。
標點符號的使用 0標點符號總說 1句號(。)2問號(?)3嘆號(!)4逗號(,)5頓號(、)6分號(;)7冒號(:)8引號(“ ”)9括弧(( ))10破折號(——)11省略號(……)12著重號(.)13連線號(—)14間隔號(·)15書名號(《》)16專名號(___)17分隔號(/)18隱諱號(×)19...
使用冒號應注意什麼問題?第八章 引號 什麼是引號?它有什麼用途?需要使用雙層引號怎么辦?遇到雙引號裡面有單引號,單引號裡面還要用引號 的情形,如何辦?文章中的簡稱,要不要加引號?成語、諺語、俗語、格言、歇後語、慣用語等,要不要加引號?專詞、新詞或專業術語,要不要加引號?行文中的反語或諷刺語,要...
本微課是面向國小四年級學生的教學內容。如何讓學生學會在人物對話中正確使用冒號、引號是老師較棘手的一個問題。因此,我選取了這一知識點,以問題為導向激發學生思考,運用對比的方法讓學生體會到提示語所處的位置不同,所用的標點符號也不同。在小結中,提煉知識點,通過小練習再次鞏固本節內容,以促進學生內化運用...
(一)冒號的用法 (二)運用冒號應注意的問題 八、引號(“”)(一)引號的用法 (二)運用引號應注意的問題 九、括弧(( ))(一)括弧的用法 (二)運用括弧應注意的問題 十、破折號(——)(一)破折號的用法 (二)運用破折號應注意的問題 十一、省略號(……)(一)省略號的用法 (二)運用省略...
) 幫助記憶的兒歌: 提示語在前面,冒號引號緊相連; 提示語在後面,後面畫個小圓圈; 提示語在中間,畫個逗點在後面。設計思路 情景引入標點符號王國---觀察句子認識帶有提示語的句子---觀察一組句子發現不同並認識提示語---分類按照提示語的位置的正確標點使用---小結記憶方法---鞏固內化實踐練習 ...
判斷詞“是”的後面用不用冒號,由其後面的成分決定。如果“是”字後面的成分結構簡單,沒有停頓,不用提示.就無需用冒號。三層引號的情形.原則上應該儘量避免,否則容易造成文章層次的不清。實在避免不了,則要按“一層雙引,二層單引,三層雙引”的方式標示。句內括弧裡面的文字是注釋句子內的某些內容的,句...
《現代漢語標點符號數字用法規範手冊》:遵循《標點符號用法》等國家標準 緊密結合教學、寫作和出版實踐 掌握標點符號和數字用法的必備工具書 目錄 第一部分 標點符號用法 第一節 主要標點符號 一、句號 二、問號 三、嘆號 四、逗號 五、頓號 六、分號 七、冒號 八、引號 九、括弧 十、破折號 十一、省略號 十二...
4.1冒號用法57 4.2冒號誤用61 第5章句號78 5.1句號用法78 5.2句號誤用78 第6章問號127 第7章嘆號129 第8章點號的綜合使用問題130 第2篇標號用法143 第9章連線號144 9.1連線號用法144 9.2連線號誤用147 第10章破折號151 第11章引號154 第12章括弧157 第13章省略號159 第14章著重號161 第15章間隔...
第二節 標點符號相關知識 第二章 點號的用法 第一節 句號 第二節 問號 第三節 嘆號 第四節 逗號 第五節 頓號 第六節 分號 第七節 冒號 第三章 標號的用法 第一節 引號 第二節 括弧 第三節 破折號 第四節 省略號 第五節 著重號 第六節 連線號 第七節 間隔號 第八節 書名號 第九節 專名號 ...
對上述種種符號的用法,編者不是採取一符一目的方式,搞大板塊結構,而是層層分解,劃小板塊,一符多目,一事一目。例如,引號的用法就分如下條目:引號的套用、引號和冒號的連用、引號和省略號的連用、單雙引號的使用、引號使用的靈活性、引號的移行規則、雙逗點引號的使用、單逗點引號的使用、單雙逗點引號的套用...
標點符號教學,語文教學的內容之一。要求學生掌握或認識的有句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、分號等 10 種。教學要求為:(1)明白各種符號的作用及用法。句號、問號、感嘆號 3 種用於句末,根據不同語氣,分別使用;頓號、逗號、分號、冒號 4 種用於句中,在於標明語句的性質和作用,...
大句中被冒號、破折號、括弧、引號分隔出來的並列分句有相對的獨立性,中間可根據需要使用分號。實例說明 1.他們思慮著:哪些溪澗在山洪到來時不好通過,就架起一座座石橋和板橋;哪些人家離河太遠,就在散居的村舍邊,挖下一口口水井;哪些水井靠近大路,又在水井上加井蓋。(摘自魏巍《依依惜別的深情》)2.打獵...
沒有停頓不能用冒號 冒號的提示語應與提示範圍一致 引文中有插入語時的標點用法 表示引用的引號內外的標點用法 成段引用時的引號處理方式 句內括弧的用法要點 句外括弧的用法要點 不同的括弧有不同的用途 書名號不能濫用 書名號要注意標示範圍 “題為……”中的書名號、引號選擇 連線號要注意分工 間隔號不能和...