《冒號與引號的運用》是華中學校提供的微課課程,主講教師是謝麗斯。
基本介紹
- 中文名:冒號與引號的運用
- 提供學校:華中學校
- 類別:微課
- 主講教師:謝麗斯
《冒號與引號的運用》是華中學校提供的微課課程,主講教師是謝麗斯。
課程簡介 提示語在句子中的不同位置,跟的標點符號會不一樣,介紹這三種情況。設計思路 冒號與引號的運用在國小語文中屬於難點,但又運用很廣泛,所以用這樣的方式著重強調,在多媒體的幫助下,例題直觀的情況下解決難點。
在描寫人物對話時,根據提示語位置的不同,正確使用冒號引號。設計思路 課標只要求四年級學生能基本了解標點符號的運用,對熟練綜合標點符號的要求不高,造成學生少了這種系統地認識,熟練的運用,所以設計了這節微課。在教學中關注學生的...
冒號在1919年前後曾使用過多種名稱:句斷意連之號、冒號、冒引號、集點、集號、敘點、續號、敘述號、結號、綜號、兩點、爽殿、重點、扎點、可侖。胡適曾在《論句讀及文字元號》(1916年)一文中建議採用“:或”形式的冒號,所...
《冒號、雙引號在對話中的使用》是合肥市高劉國小提供的微課課程,主講教師是謝月。課程簡介 介紹了冒號、雙引號寫法及在具體對話中應該如何使用,運用唱一唱、練一練等形式讓學生記住、掌握並能運用。重點解決當提示語位置不同時冒號也...
《正確使用冒號和引號》是眾興學區廟崗國小提供的微課課程,主講教師是張粹。課程簡介 本節微課根據人物對話的三種形式來介紹怎樣正確使用冒號和引號。設計思路 根據人物對話中提示語的位置來確定提示語後面是什麼標點符號。
冒號和引號 《冒號和引號》是眾興學區廟崗國小提供的微課課程,主講教師為張粹 。課程簡介 本節微課根據人物對話的三種形式來介紹怎樣正確使用冒號和引號。設計思路 根據人物對話中提示語的位置來確定提示語後面是什麼標點符號 ...
(七)冒號(:)295 (八)引號(“ ”)301 (九)括弧(( ) )306 (十)破折號(——)313 (十一)省略號(……)319 (十二)著重號(·)324 (十三)連線號(—)326 (十四)間隔號(·)328 (十五)書名號 ...
句內點號用在句內,有逗號、頓號、分號、冒號4種,表示句內的各種不同性質的停頓。標號的作用在於標明,主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種,即:引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連線號、間隔號、書名號和專名號。用法...
七、冒號(:)(一)冒號的用法 (二)運用冒號應注意的問題 八、引號(“”)(一)引號的用法 (二)運用引號應注意的問題 九、括弧(( ))(一)括弧的用法 (二)運用括弧應注意的問題 十、破折號(——)(一)破折號的...
例如,引號的用法就分如下條目:引號的套用、引號和冒號的連用、引號和省略號的連用、單雙引號的使用、引號使用的靈活性、引號的移行規則、雙逗點引號的使用、單逗點引號的使用、單雙逗點引號的套用、雙直角引號的使用、單直角引號的使用...
凡謎文句尾,按習慣都不加標點。並列的詞一般不加頓號,只須在詞與詞之間稍留空間即可。冒號、省略號、間隔號視謎例情況或省或加。從前述各點看,標點符號是輔助謎文的標識,但並非完全以自身的用法職能介入謎意。因此,正確掌握標點...
4.2冒號誤用61 第5章句號78 5.1句號用法78 5.2句號誤用78 第6章問號127 第7章嘆號129 第8章點號的綜合使用問題130 第2篇標號用法143 第9章連線號144 9.1連線號用法144 9.2連線號誤用147 第10章破折號151 第11章引號154 ...
判斷詞“是”的後面用不用冒號,由其後面的成分決定。如果“是”字後面的成分結構簡單,沒有停頓,不用提示.就無需用冒號。三層引號的情形.原則上應該儘量避免,否則容易造成文章層次的不清。實在避免不了,則要按“一層雙引,二層...
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的語句。 6、根據表達的需要,使用冒號、引號。 7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 8、課內習作每學年16次左右。 課文教學大綱: 中年級習作要求: 留心周圍事物,養成...
2.冒號 3.頓號 4.引號 5.破折號 6.括弧 7.省略號 8.書名號 9.分號 高頻考點 考點1問號、冒號的使用是考查的熱點 考點2逗號、頓號、引號的使用是考查的重點 考點3考查標點符號改錯題或句讀題 第五節修改病句 核心知識 一、病句...