八省區蒙古文教材協作小組是地區性教材出版協調機構。1973 年 7 月，在內蒙古自治區召開的內蒙古、新疆、青海、甘肅、寧夏、遼寧、吉林、黑龍江八省、自治區協作會議上建議設立。任務：根據內蒙古自治區現行學制，制訂有關學科的教學大綱，協作編譯修訂一套十年制中國小蒙古文教材，供兄弟省、自治區參考使用；協商解決蒙古文教材中的新詞術語問題；提出對課本的修改意見，反映八省、自治區使用教材和發行教材方面的情況；商請有關部門解決課本出版、印刷、發行等問題。
1974 年 11 月，國務院科教組召集八省、自治區有關民族教育負責人在北京開會，商討組織八省區蒙古文教材協作事宜，責成內蒙古自治區教育局負責牽頭經辦。1976 年 10 月成立。設于吉林省長春市。下設辦公室，與內蒙古蒙古語文工作委員會合署辦公。1978 年 6 月，在青海西寧召開第三次協作會議。經協商一致認為：中國小蒙古文各科教材應根據全國統編教材精神進行編譯出版，即：（1）自編中國小語文（蒙古語文、漢語文）；（2）編譯國小數學；（3）翻譯其他各科全國統編教材。協作小組按“實事求是，量力而行，取長補短，互惠互利，共同發展”的原則開展工作。主要工作：研究蒙古文教材編寫方針原則，協調編譯計畫，檢查編譯工作完成情況，審查自編大綱，解決發行及協作中須解決的問題等。 八識 佛教法相宗對人的認識作用所作的劃分。分為眼識、耳識、鼻識、舌識、身識、意識、末那識、阿賴耶識。認為世界來自阿賴耶識，由它派生前七識，說明一切均唯識而成。
