破譯卓越全球化領導者必須具備的技能和心智模式
基本介紹
- 中文名：全球領導力：全球領導者的10項關鍵行為
- 作者：（美）歐內斯特 "貢德林(Ernest Gundling)、特里 "霍根(Terry Hogan)、卡倫 "茨維特科維奇（Karen Cvitkovich）
- 譯者：應洪斌 等
- 出版時間：2014年9月
- 出版社：機械工業出版社
- 頁數：268 頁
- ISBN：978-7-111-47606-1
- 定價：45.00
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
不同於過去，當今世界是一個既沒有邊界又充滿邊界的世界，全球格局正處在快速變化之中。大多數國際企業都希望自己能迅速做出改變，讓它們的管理者們儘快地做出相應的調整。陳舊的模式會導致過時的領導行為。相比於僅在國內運營的情形，應對這種國際經營所帶來的“多重複雜性”，要求管理者具備更加高超的技能、不斷革新的領導行為。
成功的全球領導者應該具備以下10項關鍵行為：
1. 文化自覺
2. 擁抱未知
3. 藉助關係
4. 框架轉換
5. 擴大共同性
6. 培養未來領導者
7. 適應和增加價值
8. 核心價值觀和靈活性
9. 跨界影響力
10. 第三種解決方案
作者簡介
歐內斯特·貢德林
Aperian Global公司創始人兼聯席總裁，自1990年Aperian Global公司創立以來，貢德林博士就一直在這個公司工作。他是一位資深的亞洲專家，並向客戶提供戰略性全球領導力開發以及與跨國業務夥伴關係方面的諮詢服務。他為那些承擔全球責任的總經理提供輔導，並與多文化管理團隊一起工作，在共同理解和共同致力於執行的基礎上幫助他們制訂商業計畫。
特里·霍根
花旗集團經理人開發主管，特里·霍根是花旗集團的經理人開發主管，負責設計與發布全球經理人開發、團隊培訓以及其他各種組織支持。除了負責公司的商業領導項目、執行長論壇、全球執行領袖項目外，特里·霍根還是花旗教練卓越中心的主管。
卡倫·茨維特科維奇
擁有十幾年的跨文化諮詢、教練和跨國團隊建設的經驗。作為艾培管理諮詢有限公司全球人才解決方案的總經理，她為各種團隊、團隊領導者和全球化、跨國團隊構建、全球領導力和虛擬溝通等各方面的工作者設計和舉辦了很多的培訓班。 -height: 115%;color:black'＞4. 框架轉換
5. 擴大共同性
6. 培養未來領導者
7. 適應和增加價值
8. 核心價值觀和靈活性
9. 跨界影響力
10. 第三種解決方案
圖書目錄
推薦序
譯者序
致 謝
第1章 為什麼需要全球領導力 ∥ 001
全球的三大趨勢 ∥ 002
大趨勢1：開發中國家人口的增加 ∥ 003
大趨勢2：已開發國家和新興國家之間GDP比例的變化 ∥ 004
大趨勢3：亞洲和非洲國家城市化的快速推進 ∥ 005
戰略啟示：我們需要全球思維 ∥ 006
思維改變：我們的關鍵市場在哪裡 ∥ 007
思維改變：哪些公司對我們很重要 ∥ 008
思維改變：創新的主要來源是什麼 ∥ 009
思維改變：誰是模範的全球領導者 ∥ 010
結論 ∥ 011
第2章 全球領導力的特點 ∥ 013
領導力：通常的看法 ∥ 013
領導和管理 ∥ 014
各個層級的領導 ∥ 015
多元智力和神經科學 ∥ 018
跨文化視角下的領導 ∥ 019
文化的維度 ∥ 019
文化內部的文化 ∥ 021
跨文化開發 ∥ 022
全球領導力 ∥ 024
研究背景：全球領導力的獨特之處 ∥ 026
參與者的人口統計學特徵 ∥ 027
研究發現：一個簡單的概述 ∥ 027
潛在套用 ∥ 031
全球領導力：一些益處 ∥ 033
第3章 發現差異 ∥ 035
文化自覺 ∥ 037
差異之處 ∥ 039
來自全球領導者的提示 ∥ 042
擁抱未知 ∥ 044
時刻準備學習 ∥ 044
直面我們不想面對的 ∥ 047
語言和文化的洞察力 ∥ 050
來自全球領導者的提示 ∥ 051
總結和評論：領導者需要回答的一些問題 ∥ 053
第4章 彌合差異 ∥ 055
藉助關係 ∥ 055
關係第一 ∥ 059
相互依賴 ∥ 061
利用關係網路 ∥ 062
找一個文化嚮導 ∥ 063
框架轉換 ∥ 064
溝通風格 ∥ 064
直接溝通vs.間接溝通 ∥ 065
使用提問 ∥ 066
獲得承諾 ∥ 067
領導風格 ∥ 069
框架轉換和一般意義上的領導 ∥ 070
節奏與時機 ∥ 071
領導戰略 ∥ 074
總結和評論：領導者需要回答的一些問題 ∥ 077
第5章 開放系統 ∥ 079
擴大共同性 ∥ 083
共同性的障礙：過時的系統 ∥ 084
共同性的障礙：當地風俗 ∥ 087
共同性和限定條件 ∥ 088
共同性和流程 ∥ 091
承擔責任 ∥ 093
培養未來領導者 ∥ 094
總結和評論：領導者需要回答的一些問題 ∥ 099
第6章 保持平衡 ∥ 101
適應和增加價值 ∥ 105
達到平衡的方法 ∥ 106
定位領導者的角色 ∥ 107
核心價值觀和靈活性 ∥ 108
應對腐敗問題 ∥ 110
核心價值觀：一些例子 ∥ 113
總結和評論：領導者需要回答的一些問題 ∥ 114
第7章 構建解決方案 ∥ 115
跨界影響力 ∥ 121
大使角色 ∥ 123
跨職能影響 ∥ 124
自由實驗 ∥ 125
創造性的謀略 ∥ 126
第三種解決方案 ∥ 127
透明性 ∥ 130
架起橋樑 ∥ 131
生成切實可行的解決方案 ∥ 132
總結和評論：領導者需要回答的一些問題 ∥ 135
第8章 培訓十種領導行為 ∥ 137
項目設計：考慮全球性 ∥ 137
培訓與成果聯結 ∥ 141
關係構建訓練 ∥ 141
培訓如何進行框架轉換 ∥ 143
培訓如何做到擴大共同性 ∥ 150
培訓如何培養未來領導者 ∥ 155
第9章 教練十種行為 ∥ 161
花旗銀行的教練活動 ∥ 163
對教練的培訓 ∥ 164
在全球背景下進行教練 ∥ 166
教練：個人學習經驗 ∥ 166
教練：支持全球領導者 ∥ 173
教練實踐 ∥ 178
第10章 協同十種行為 ∥ 185
利用領導行為塑造共同願景 ∥ 185
全球化團隊的領導行為 ∥ 187
擁抱未知 ∥ 187
框架轉換 ∥ 195
跨界影響力 ∥ 200
支持跨界知識共享 ∥ 203
總結 ∥ 204
第11章 全球領導力的未來 ∥ 207
全球領導者如何學習：有何不同 ∥ 207
個人轉化 ∥ 208
組織轉化 ∥ 209
定義全球領導力 ∥ 210
組織的全球思維 ∥ 211
障礙：領導者的孤立思維 ∥ 213
障礙：各自為戰的領導者開發 ∥ 214
培養全球領導者：一些啟示 ∥ 214
在職學習機會 ∥ 215
單個領導者能做什麼 ∥ 215
組織可以做什麼 ∥ 220
領導者帶領的行動學習 ∥ 221
重新思考跨國任務 ∥ 229
作者簡介 ∥ 235
艾培管理諮詢有限公司簡介 ∥ 237
參考文獻 ∥ 238
注釋 ∥ 242
