《兒童文學理論與實踐》是復旦大學出版社出版的圖書,作者是孔寶剛
基本介紹
- 書名:兒童文學理論與實踐9787309056648復旦大學
- 作者:孔寶剛
- 出版社:復旦大學出版社
- 定價:15 元
- ISBN:9787309056648
《兒童文學理論與實踐》是復旦大學出版社出版的圖書,作者是孔寶剛
《兒童文學理論與實踐》分為上下兩篇:上篇為理論篇,涉及兒童文學的定義、特徵、功能、地位及歷史發展,兒童文學文體論。下篇為實踐篇,涉及文學作品閱讀指導、佳作賞析,並從實用性和師範性角度設計兒童文學作品的教學,提供實用的教案...
《法國兒童文學:理論與實踐》是2024年北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 長期以來,作為一種邊緣化的文學體裁,兒童文學較少成為我國法語語言文學界的研究對象,幾無學者對其歷史演變、理論構建和文體實踐進行系統探討。但事實上,自17...
兒童文學理論與實踐 《兒童文學理論與實踐》是復旦大學出版社出版的圖書,作者是孔寶剛
童話、寓言、兒童故事、兒童散文、兒童科學文藝、兒童圖畫書、兒童卡通讀物、兒童戲劇文學、兒童影視動畫。本教材的特色在於重視實踐與理論的結合,實操性強。教材的設計既便於學生語言教學實踐技能的學習,又便於教師對學生實踐活動的指導。
《少年兒童文學》是2008年由高等教育出版社出版的圖書,作者是周曉波。本書具有豐富的知識性、多維的理論性、鮮明的師範性和較強的實踐性。內容簡介 該書由教育部師範教育司組織編寫,是高等師範院校(包括函授)所使用的教材。本書具有...
《幼兒文學》是2017年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。內容簡介 “幼兒文學”課程具有文學性與教育性相結合、理論性與實踐性相結合的特點。《幼兒文學》編寫力求突出以下幾個方面:(1)定位明確。幼兒文學既是兒童文學的一個分支,...
《兒童文學》是2020年南京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《兒童文學》特點:1.內容上更加貼近時代 教材引進了一線教學者的教學活動案例,並做了分析點評,對兒童文學理論界界定尚有爭議的部分概念等進行羅列、展示和完善,力求吸收新研究...
第四版修訂在原第三版的教材特色的基礎上,對原第一章學前兒童文學理論進行了增刪修改,補充了中外兒童文學史,使本章內容更加豐富和完整。其他章節結合學前兒童文學在幼稚園實踐中的運用,對理論進行了適當的補充,對作品進行了調整更新...
本書立足於為一線語文教師提供兒童母語教育、兒童文學教育的先進理念與實踐方法,呈現了親近母語十年兒童閱讀推廣、文學教育研究的精粹,從母語教育理論到兒童閱讀實踐、到兒童文學讀本編創、到實驗課程的探索,從千人大課堂到幾十人小課堂,...
在本書中,朱教授聚焦童謠、童詩、兒童故事、繪本、兒童小說、兒童散文等文體,系統而全面地介紹了不同文體的知識和實用教法,為一線教師提供了可資借鑑的精彩範例。書稿有理論有實踐,可以給廣大讀者帶來很大啟發。內容簡介 童話與幻想...
在兒童文學作品語言表達技巧中,對一些重要的兒童文學文體作了具體的實踐訓練指導。《"伴你成長"學前教育系列教材:兒童文學》分為三編共十一章,其中包括兒童文學基本理論、兒童文學的文體以及兒童文學作品語言表達訓練。圖書目錄 第一編兒童...
1.《中國兒童文學作品導讀》 華東師範大學出版社2011年版 2.《外國兒童文學作品導讀》 華東師範大學出版社2010年版 3.《幼兒文學理論與實踐》(第二版) 上海交通大學出版社2023年版 4.《兒童文學套用教程》(第二版)中國人...
《幼兒文學閱讀鑑賞實踐》是2023年清華大學出版社出版的圖書,作者是張潺,劉芳,田麗紅,於星,田娣,李仙。內容簡介 本書主要根據幼兒教師兒童文學理論素養、幼兒文學實踐能力和幼兒教師教學能力需求確定內容編排。本書突出幼兒教師情境教學...
獨立主持有國家社科基金項目、教育部人文社科項目等多項國家級課題。已出版、發表兒童文學理論與原創作品百萬字,學術代表作有《兒童文學與國小語文教學》《國小圖畫書主題賞讀與教學》等,主編有百餘部兒童閱讀讀物。
第二輯“兒童文學理論”側重於兒童文學觀研究,發展出了當代的“兒童本位”的兒童文學觀。第三輯“兒童文學批評”是作者所建構的“兒童本位”理論的一種批評實踐。第四輯“日本兒童文學論”顯示了作者的兒童文學研究的國際視野。第五輯...
方衛平:《中國兒童文學理論批評史》(1993)孫建江:《20世紀中國兒童文學導論》(1995)張美妮、巢揚(主編):《中國新時期幼兒文學大系》(1996)吳其南:《轉型期少兒文學思潮史》(1997)朱自強:《兒童文學的本質》(1997)蔣風、...
多元批評視閾中的兒童文學閱讀實踐 多元批評視閾中的兒童文學閱讀實踐是吉林大學出版社出版的圖書。
獨立主持有國家社科基金項目、教育部人文社科項目等多項課題。已出版、發表兒童文學理論與原創作品百萬字,學術代表作有《兒童文學與國小語文教學》《國小圖畫書主題賞讀與教學》等,主編有百餘部兒童閱讀讀物。
兒童文化:如何建構?建構什麼? 303 論“兒童本位”論的合理性和實踐效用 315 佩里·諾德曼的誤區 335 ——與《兒童文學的樂趣》商榷 西方影響與本土實踐 354 ——論中國“兒童本位”的兒童文學理論的主體性問題 第三輯 “兒童...
福建寧德職業技術學院教師,省作家協會會員,市級名師,發表文學評論多篇,曾參與編著《開心貓看圖作文起步高手(彩圖版)》《兒童文學理論與實踐》等。近年主持省級課題,潛心研究兒童閱讀與寫作,喜歡和孩子們玩在一起,樂在其中。被中國...
胡志遠,高校教師,省作家協會會員,市作家協會理事,市級名師,發表文學評論多篇,曾參與編著《看圖作文起步不怕不怕》《兒童文學理論與實踐》等。近年主持省級課題,潛心研究兒童閱讀與寫作,喜歡和孩子們玩在一起,樂在其中。被中國教育...
福建寧德職業技術學院教師,省作家協會會員,市級名師,發表文學評論多篇,曾參與編著《開心貓看圖作文起步高手(彩圖版)》《兒童文學理論與實踐》等。近年主持省級課題,潛心研究兒童閱讀與寫作,喜歡和孩子們玩在一起,樂在其中。被中國...
福建寧德職業技術學院教師,省作家協會會員,市級名師,發表文學評論多篇,曾參與編著《開心貓看圖作文起步高手(彩圖版)》《兒童文學理論與實踐》等。近年主持省級課題,潛心研究兒童閱讀與寫作,喜歡和孩子們玩在一起,樂在其中。被中國...