《先進文化教育讀本國小高年級》是2019年遼寧師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:先進文化教育讀本國小高年級
- 作者:王君
- 出版社:遼寧師範大學出版社
- 出版時間:2019年8月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787565230127
《先進文化教育讀本國小高年級》是2019年遼寧師範大學出版社出版的圖書。
《先進文化教育讀本國小高年級》是2019年遼寧師範大學出版社出版的圖書。內容簡介社會主義先進文化,在中國共產黨帶領全國各族人民進行的革命、建設和改革中形成並不斷發展,它植根於中華優秀傳統文化、中國共產黨革命文化中。習近平...
《先進文化教育讀本》是2019年遼寧師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書面向高中學生,引導學生對社會主義先進文化形成一個理性的認識,增強其對先進文化的自信心與自豪感。通過實際行動,踐行社會主義核心價值觀;傳承與弘揚中華傳統文化、中華美德;培養健康的人生觀、價值觀、世界觀。具體章節包括:中華民族的永恆追求...
《國小經典讀本6+1》是熊春錦先生主編,現代教育出版社出版的書籍。內容簡介 《國小經典讀本6+1》是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的精神,由中華德慧智教育專業教師團隊編輯的經典誦讀教學用書,主要用於國小各年級的國學課和經典誦讀教育活動,同樣適用於尚未系統開展德慧智經典誦讀教育活動的初高中...
7 指導目錄 ▪ 國小段 ▪ 國中段 ▪ 高中段 教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄(2020年版)發布目的 編輯 語音 《指導目錄》旨在引導學生讀好書、讀經典,加強中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育,提升科學素養,打好中國底色,開闊國際視野,增強綜合素質,培...
《新公民讀本》共8冊:國小卷4冊,供國小三至六年級使用;國中卷3冊,供初一至初三年級使用;高中卷1冊,供高中各年級使用,亦可供成人使用。《新公民讀本》被稱為“1949年新中國成立以來,第一套針對中小學生的完整意義上的公民教育讀本”。該書由北京大學出版社組織編寫,院長楊東平擔任主編,於2006年正式出版...
為了對學生進行系統和規範的環境教育,學校根據學生的年齡特點、認知水平分年級編寫了《環境教育讀本》。 這套教材要求低年級學生從身邊的小事做起,如講衛生、愛護花草樹木、節約水電等;中年級的學生要關注身邊的環境,初步能用掌握的環境知識去分析身邊的環境問題,參與學校、家庭和社區的環保活動;高年級學生則要初步...
明天國小十餘年的辦學實踐,積澱了內涵豐富的學校文化,真正成為了指導教師工作、學生學習與做人的重要思想。辦學目標:用心做人民滿意的教育 教育的根本是服務。服務學生、服務家長、服務社會,培養社會主義合格的建設者和接班人。我們要堅持把“讓更多的孩子接受更好的教育,讓更多的學生更好地成長成才”作為永恆主題...
為了有效推動學校中華文化誦讀工作的開展與落實,學校成立了以校長為組長的誦經指導小組,制定了《中華經典文化誦讀辦法》、《中華文化經典誦讀進度安排》、《中華文化經典誦讀規劃》和《讀經考核辦法》,以及《經典讀本的使用保存辦法》。按計畫把“中華文化經典誦讀”納入了日常教育教學活動之中,要求每個班級每天早讀利用...
當前,學校充分利用葉挺紀念園、葉輔平烈士碑、廖似光故居和《紅色教育讀本》校本教材、紅色文化“線上試題”等紅色德育資源,並在全國教育科學規劃課題“發展與創新”教育研究總課題組的指導下,確立了《利用秋長紅色文化資源,開展課外活動,促進學生素質的發展》的課題研究,著力寓德育於教學和活動之中的實踐研究,以“...
紅色閱讀空間取名為“紅星”,藏書主題為“紅色經典”。書吧內不僅提供了豐富的革命傳統教育讀本,更備有黨、團、隊相關書籍,旨在加強師生思想政治教育。閱讀空間內還設有黨、團、隊宣傳欄,展出先進教師、優秀學生的照片和事跡,引導全校師生心有榜樣,學做先鋒。黃色閱讀空間取名為“黃河”,藏書主題為“中國文學”...
通過家國情懷、社會關愛和人格修養三個層面的教育,培養青少年學生做有自信、懂自尊、能自強,高素養、講文明、有愛心,知榮辱、守誠信、敢創新的中國人。《綱要》要求要以推進大中國小中華優秀傳統文化教育一體化為重點,整體規劃、分層設計、有機銜接、系統推進,促進青少年學生全面發展,培養富有民族自信心和愛國主義...
以深厚濃郁的水韻氛圍定位文化主題 ——突出優勢、定位主題。水寧寺國小位於四川省環境治理優美示範鎮水寧街道,坐擁群山、環抱佳境、一帶澄澈、泠泠的清江水繞鎮而過。教育如水,以其自然方成道,水有仁德、奔流不息;進取之德、哺育萬物;奉獻之德、水滴石穿;柔韌之德、不屈不饒;公平之德、源頭活水;創新之...
黃金橋中心國小始建於2003年9月,是一所一至六年級的完全國小。學校設有16個教學班,黃金橋中心國小現有16個教學班,在校學生900多人,教師47人,其中取得本科學歷的教師20 人,擁有中學高級教師3人,中學一級教師和國小高級教師39 人。星級德育示範學校自評報告。辦學條件 氛圍與特色 養成教育 學校自評 ...
“經典古詩文誦讀”。學校編印上、中、下三冊古詩文叢書,供低、中、高年級誦讀,共330首,每個學生在國小畢業後基本上能背誦300首古詩文。“兒童英語”。從小學生一年級起開設英語課,平時列入課表,假期與杭州工商大學聯合舉辦英語村、強化英語訓練。“同在藍天下‘手拉手’”。該校學生與杭州采荷教育集團學生、...
學校榮獲省市區各類榮譽獎牌、先進示範總計79項。機構設定 學校特色 國學吟誦 蒙以養正,以經典吟誦傳承民族文化精髓,打造書香四小。在第五任校長白凌等研修班子帶領下,經長期教學實踐、研修,國學教育教學體系初成,形成了一套有效的教學模式:課程校本化、活動豐富化、教師系統化。已獲出版的《國小國學讀本》、尚...
在創辦分校區期間,大力倡導學生中華詩文誦讀博學教育。主編並出版《聲韻叮咚》《中華學童》《少年君子》等學生讀本。2012年暑期被任命為附小本部執行校長。主要榮譽:山東省優秀教師榮譽稱號,山東省國小語文骨幹教師稱號,歷下區優秀教育工作者,歷下區社區教育先進個人等。主編並出版《聲韻叮咚》《中華學童》《少年...
學校將社會上成熟的啟蒙教材,即童蒙讀本《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》、《弟子規》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等,進行整理彙編提取精華,採用誦讀教育的手段施教,達到培養低年級學生認字和誦讀的能力,培養基本的道德倫理規範,達到養成教育的目的,並且掌握一些中國文化的基本常識。
美術等各學科的自治區教學能手;5名師市科技拔尖人才;26人在自治區、兵團大講賽中獲一、二等獎;6項各級課題實驗圓滿結題,其中《在軍墾文化中培育道德力量》榮獲自治區科研課題一等獎,《小學生廉潔文化進校園》多次受到兵團宋建業副司令員、翟小衡副政委及師市領導觀摩指導,該校主編的《小學生廉潔文化教育讀本》...
辜品嫣,女,7歲,珠暉區泉溪村國小二年級2班。2021年3月25日,被湖南省文明委授予“2020屆湖南省文明標兵校 園”稱號。特色教育 一直以來,泉溪村國小注重結合自身優勢,開展傳統文化進校園等藝術活動。學校組建了校園合唱團,開設了民族舞蹈、民族器樂、詩詞、書法、繪畫、剪紙等興趣活動小組,學生在教師的示範下...
另外,課堂教學和豐富多彩的活動也注意滲透德育內容,使德育教育潤物無聲。2.開發德育課程,提高學生素養。學校注重學生的養成教育和禮儀教育,2012年,學校相繼開發編寫了《小學生交通安全教育讀本》《禮儀啟蒙》《小學生文明禮儀》校本教材,開發了一年級入校課程和六年級畢業離校課程,實實在在地對學生實施養成教育,...
學校把開展讀書教育活動作為實施素質教育,深化愛國主義教育的重要載體,面向全體學生,以學生的發展為本,不囿於讀本知識的傳授,加強學生的實踐體驗,通過 “讀、思、講、寫、行”,全面深化。每次讀書活動,學校都進行了富有針對性、實效性的探索,先後推出了“一書帶萬書”、“老照片的故事”、“讀書家庭創建”、...
1982年老教育家韓作黎參加“自力更生,開設專用教室”現場會後題詞 :“育人如同過關山,貫徹方針道路寬,精神文明無價寶,萬金何足掛齒邊。”師資力量 改革開放以來,學校各方面都有了更大的發展。2012年學校有教學班24個,在校學生1100人,教職員工74人,任課教師56人。教師學歷:大本8人,大專28人,正讀本、...
校本課程是指根據國家義務教育課程方案、普通高中課程方案和河南省義務教育課程實施辦法,由學校組織開發、設定的課程。普通高中選修課為校本課程。第三條 中國小地方課程和校本課程建設與管理要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持為黨育人、為國育才,發展社會主義先進文化、弘揚革命文化、傳承中華優秀傳統文化,...
2007.09,廣東省“十一五”規劃課題“小學生中華傳統文化教育研究”實驗學校;2007.11,第五屆“廣東省少年兒童發明獎”組織獎;2007.12,2007年東莞市小學生車輛模型競賽團體總分三等獎;2008.03,第二十三屆廣東省青少年科技創新大賽科技實踐活動二等獎;2008.05,2008廣東省小學生電腦英語作品比賽最佳組織獎;2008....
德育、教學、後勤的特色更加突出,學科特色更加鮮明,進一步完善校本教材系列讀本;國學、禮儀、寫字、作文、英語特色、家庭教育等打響名氣。 品牌效應明顯顯現,學位爆滿,學費再次提高,獲得更加高規格的各級各項榮譽,國家級課題順利結題,家長的口碑大幅度提高,社會效應和經濟效益雙豐收,真正成為中高端精品學校,成為當...
從事詩歌教育研究10多年,成果顯著:主持的省級規劃課題《“兒童詩習作與小學生素質教育”研究》,曾獲浙江省1999年度基礎教育科研優秀成果三等獎、溫州市第一屆(1998-2002)基礎教育教學成果一等獎;主編學生詩選《螢火蟲·蒲公英》和《小荷尖尖角》分別由青海人民出版社和中國戲劇出版社出版;主編校本課程《詩歌教育讀...
義務教育階段按規定開設地方課程。地方課程原則上在部分年級開設,一個年級最多開設一門,國小一、二年級開設的外語除外。五、合理開發校本課程 (一)功能定位 豐富課程供給,增強課程對學生和學校的適應性。服務學生個性化學習需求,培養興趣愛好,發展特長;注重引導學生及時了解經濟社會和科技等新進展、新成果。體現...
該書擴充、增補了課文中未能展開敘述的內容,是一部語文教育與思政教育相融合,主題鮮明、底蘊深厚、資料翔實、感人至深的紅色文化讀本。內容簡介 《課文背後的紅色故事》精選了27篇人教版國小一至六年級語文教科書中與紅色文化相關的課文,基於課文內容從多個維度擴展,幫助讀者深化對課文背後的紅色故事的理解與學習:...
南陽解放後改稱“南陽縣西關國小”,1952年定現名。《河南教育通史》和《南陽縣誌》對學校的歷史沿革情況都有記載。理念 多年來,學校全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,全面提高教育教學質量,以課改為載體,以德育為先導,以師生的發展為本,營造“文化育人”的氛圍,堅持學科滲透,開展特色育人活動,努力創建...
《親近母語·日有所誦:國小1年級-含注音-修訂版》《親近母語·日有所誦》是親近母語兒童閱讀研究中心為國小各年齡段孩子量身定做的一套經典誦讀讀本。它與同類的一些讀本相比,具有以下特色:1.經典性:這是這套讀本最基本的特點。編者在廣泛選材的基礎上,進行了一次次精心遴選,努力將最優秀的精品奉獻給孩子。...