致力於為培訓機構、中國小、幼稚園提供英語課程設計、教學資料研發、教師培訓、教學診斷與指導。
基本介紹
- 中文名:傳遞教育
- 所屬行業:教育
- 創始人:張敏
- 所屬公司:北京啟邦興學教育科技有限公司
致力於為培訓機構、中國小、幼稚園提供英語課程設計、教學資料研發、教師培訓、教學診斷與指導。
致力於為培訓機構、中國小、幼稚園提供英語課程設計、教學資料研發、教師培訓、教學診斷與指導。1品牌簡介傳遞教育致力於為培訓機構、中國小、幼稚園提供英語課程設計、教學資料研發、教師培訓、教學診斷與指導。1傳遞教育的教師培訓體...
教育信息傳輸是指信息在教師和學生之間互動傳遞的過程。是師生之間的聯繫形式。通過信息的“輸出—輸入—反饋”來實現。教育過程中,信息資源通過說、寫、畫、演、做等言語或非言語表達方式輸出,信息接受者通過各種感官的活動接受信息,必要時作出反饋,兩者之間的信息聯繫藉助教育媒體的功能實現。其效果和效率由信息源...
徐海生,傳遞教育聯合創始人。清華大學工商管理碩士(MBA);北京市海淀區第七屆青聯委員。人物經歷 清華大學經管學院工商管理碩士(MBA)曾擔任外語教學與研究出版社少兒出版分社社長、教育培訓事業部總經理;北京師範大學出版集團京師普教文化傳媒有限公司總經理。主要成就 策劃出版《快樂星球》《小鯉魚歷險記》以及世博...
電化教育是指在教育教學過程中,運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等技術,傳遞教育信息,並對這一過程進行設計、研究和管理的一種教育形式。是促進學校教育教學改革、提高教育教學質量的有效途徑和方法。是實現教育現代化的重要內容。誕生 電化教育這個名詞是20世紀30年代在我國出現的。1935年,...
教育者是教育傳播系統中具備教育教學活動能力的要素,是系統中教育信息的傳者和導控者。教育傳播系統結構 信息是指以物理形式出現的教育信息。教育信息是系統的知識和經驗,是一種觀念形態,它本身是不能直接傳遞的,要傳遞必須通過一定的物質形式。一種是實物,如標本、直觀教具等;一種是比較抽象的符號體系,如文字...
教育媒體是在教育過程中攜帶和傳遞教育信息的物質載體和工具。教育媒體可分為傳統教育媒體和現代教育媒體。傳統教育媒體指教科書、黑板、實物標本模型、報刊圖書資料、圖表照片掛圖等;現代教育媒體即電子技術媒體,它由兩部分構成:一個是硬體,一個是軟體。硬體是指各種教學機器,如幻燈機、投影器、錄音機、電影機、...
傳遞接受教學模式源於赫爾巴特的四段教學法,後來由前蘇聯凱洛夫等人進行改造傳入我國。該模式以傳授系統知識、培養基本技能為目標,理論基礎是行為主義心理學。該模式的基本教學程式是:複習舊課—激發學習動機—講授新課—鞏固練習—檢查評價—間隔性複習。簡介 該教學模式源於赫爾巴特的四段教學法,後來由前蘇聯凱洛夫等人...
電化教育是根據教育理論,運用現代化教育媒體,有目的地傳遞教育信息,充分發揮多種感官的功能,以實現最最佳化的教育活動。電化教育概念 電化教育的概念:電化教育是根據教育理論,運用現代化教育媒體,有目的地傳遞教育信息,充分發揮多種感官的功能,以實現最最佳化的教育活動。電化教育的性質:電化教育是教育領域的涉及...
狹義指對受教育者提供新的知識和技能,灌輸新的思想和觀點,培養新的習慣和行為的教育內容。廣義指各種教育內容,亦指為傳遞教育內容而生成的其他信息,例如:控制性信息,如教師的指令;反饋性信息,如學生對問題的回答;管理性信息,如學生的成績單;干擾性信息,如視聽教具所發出的噪聲。教育信息種類繁多,按表現...
教學傳遞策略 教學傳遞策略(delivery strategy of instruction)是2013年公布的教育學名詞。定義 選擇並運用教學媒體和對學生進行分組,以有效傳遞教學內容的教學方法。出處 《教育學名詞》第一版。
社會信息包括社會思想意識信息、社會物質生活和精神生活信息等,是構成教育傳播環境的重要因素。教育傳播所傳遞的是教育信息,而傳播者與受傳者除了接收教育信息外,還要面對廣泛而龐雜的其他社會信息,尤其是網路技術進入課堂,使學生可以接觸更多的信息,這些分布在傳播者與受傳者周圍,其中有積極因素,也有消極因素,它們...
《文化的傳遞與嬗變:中國文化與教育》是2009年3月1日廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是丁鋼。內容簡介 《文化的傳遞與嬗變:中國文化與教育》的編寫一方面出於時代的感召,另一方面也與自己的學習經歷相關,我在大學本科學習哲學期間,對佛教思想文化歷史認真研習過一段時間,積累過一些資料。而在讀文學碩士生學習...
《紅色傳統教育系列·薪火傳遞:五四精神》介紹了“五四”運動倡導科學與民主思想,衝破了中國數千年來教條和習慣勢力的束縛,是向封建專制政治、宗法家族制度和綱常禮教思想的宣戰。可以說,沒有科學的民主新思想的啟蒙,就不會有後來馬克思主義在中國的傳播和發展,民族的獨立和解放就不能取得具有決定性的意義。內容簡介...
則其效果就愈大。它取決於四個因素。(1)可靠性。內容可靠的教育信息可產生好的效果。(2)適用性。教育適合特定對象的現狀和需要,可產生最大的回響值。(3)及時性。接收者獲得教育信息的時機越早、越適時,則傳遞的效果越大。(4)受益性。接收者人數及使用的次數越多,效果越大。
於是,就出現了這樣一條在我國占重要地位,影響最廣的電化教育定義:“運用現代教育媒體,並與傳統教育媒體恰當結合,傳遞教育信息,以實現教育最最佳化。” 且不說現代教育媒體與傳統教育媒體的界限不明不白,如果運用了所謂的現代教育媒體,而沒有與所謂的傳統教育媒體相結合,或者結合的不恰當,那算不算電化教育呢...
一方面,學生通過感受器,把自己的信息再次反應到大腦,對此作出判斷,進行自我調節;另一方面,學生的這種效應信息,通過反饋通道傳遞給教師,使教師得以檢驗自己的教學效果,找出傳輸信息(包括內容、程式、速度等)的偏離參數,進一步調節信息輸出。如此循環往復,不斷協調教與學的活動,使教育過程趨於最最佳化。隨著人工...
2、無論是家庭教育還是學校教育中,孩子和學生都能夠感受到教育的美好,享受教育的過程,在教育中精神,智力,身體,心理以及社會性能得到全面發展。同時,家長和教師也能夠在育兒和教學的過程中享受教育的過程,同時也享受自己的生活。3、家長和教師的健康快樂的教育理念作為隱性知識在教育的過程中傳遞給孩子和學生,...
個性化教育 時下,網際網路改變了人類社會的信息傳遞方式,使得人們獲取知識的渠道變得更加廣闊,教育已經突破了空間限制。第三次教育革命是從第三次工業革命開始的,在校學習和在家自學、教師教和自學、教授式和網上學的混合式,小班化、在家化、個性化、協作化新的學習模式的出現,將使人類第二次教育革命帶來的以班級...
總之,學生全面、和諧發展的目標是通過各種各樣的教育途徑實現的。教育途徑是教育活動的重要組成部分,它隨教育的產生而產生,並隨教育的發展而發展。一定社會的教育途徑總是與該社會的生產力發展水平及其對人才的需求相適應的。在原始社會,社會生產力水平低,幾乎沒有對專門人才的需求,教育主要表現為傳遞社會生產和...
上一代人的行為體現著傳統文化,他們用自己的行為影響下一代,也就是把傳統文化傳遞給下一代。身教勝於言傳,不僅是因為身教比言傳更加具體生動,還因為更多的人是從上一代人的行為中學習到傳統文化。文化傳遞的途徑包括學校教育、親職教育和社會教育。學校教育,尤其是基礎教育的主要任務是傳遞已有文化。親職教育是...
二是學校教育為個體社會化提供了一個特殊的有利環境。學校作為青少年個體社會化的專門機構,是一種非常正式的社會組織,具有明顯的社會性,它的一切活動都體現著社會的要求,處處傳遞著社會的價值準則。課程作為法定的知識,體現著社會的主流價值觀;教師作為社會的代言人,充當著所處時代社會規範的解釋者、執行者、...
如果認為教師只是一個知識傳遞者的角色,那么教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。如果認為教師是一個將學生作為一個完整的人看待,全面地促進學生成長的角色,教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。師生地位 教師的角色地位主要通過師生關係來確定。教育活動中,教師與學生的角色關係,是孰為主體孰為客體的...
教育是傳遞生產經驗和社會生活經驗的必要手段,是人類社會的永恆的歷史範疇。廣義地說,凡是有目地增進人的技能、影響人的思想品德的活動,不論是有組織的或無組織的,系統的或零碎的,都是教育。但是,教育學中所研究的教育,主要是指對年輕一代進行的學校教育;這種教育是教育者根據一定社會或一定階級的要求,對受...
教育傳統導向是教育的導向功能。強調教育必須傳遞和發揚本民族傳統文化的精華,使受教育者在知識、品德、價值及行為諸方面,均有本民族特色。一個國家的教育若忽視民族精神和民族文化,社會的穩定將受影響,偏差行為隨之產生,下一代也無法認識文化核心。若重視歷史文化教育,則文化可以代代相傳,個體社會化過程可以順利...