個體心理學發展觀(individual psychology of de-velopment)是個體心理發展理論觀點之一。奧地利精神病學家阿德勒提出。認為個體發展的主要動力是為達到至善或自尊而奮鬥,從而抵抗人固有的自卑感。人對自己和世界的看法,影響其全部心理過程。人的所有重要生活問題都是社會性的,必須把個體放在他生活的社會背景下來考察,才能了解他的心理發展。
個體心理學發展觀(individual psychology of de-velopment)是個體心理發展理論觀點之一。奧地利精神病學家阿德勒提出。認為個體發展的主要動力是為達到至善或自尊而奮鬥,從而抵抗人固有的自卑感。人對自己和世界的看法,影響其全部心理過程。人的所有重要生活問題都是社會性的,必須把個體放在他生活的社會背景下來考察,才能了解他的心理發展。
個體心理學發展觀(individual psychology of de-velopment)是個體心理發展理論觀點之一。奧地利精神病學家阿德勒提出。認為個體發展的主要動力是為達到至善或自尊而奮鬥...
人類個體從剛出生的一個生物實體逐漸成長為一個合格的社會成員,其中既包含了個體的身體或生理發展,也包含了個體的心理發展。雖然對個體的身心發展的實質存在著各種不...
個體發展心理學是發展心理學的一個重要部分,通常指研究人類個體從出生到衰亡整個過程中的心理發展。...
心理發展觀,最初是由美國心理學家華生(John B.Watson,1878—1958)創造的一種觀點,它的一個突出特點是強調現實和客觀研究。...
(一)個體心理發展的內發論觀點 該觀點認為人類個體的心理發展完全是由個體內部所固有的自然因素預先決定的,心理發展的實質是這種自然因素按其內在的目的或方向而展現...
人本主義發展觀是個體心理發展理論之一。以美國心理學家馬斯洛和羅傑斯為代表的人本主義心理學家提出。該理論以存在主義哲學為出發點,認為人既不像行為主義者所說的...
畢生發展觀是德國著名發展心理學家德保爾·巴爾特斯(Paul B.Baltes,1939—2006)創建的畢生發展心理學中的核心觀念。其主要理念是:個體的發展是一生的過程,具有多樣...
發展心理學( developmental psychology )是研究種系和個體心理發生與發展的學科。心理發展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發展指人類個體從受精卵開始到出生、...
維果斯基探討了“發展”的實質,提出其文化—歷史的發展觀。維果斯基認為就心理學家看來,發展是指心理的發展。所謂心理的發展就是指:一個人的心理(從出生到成年),...
斯金納的心理發展觀強化的作用 斯金納認為,強化作用是塑造行為的基礎。兒童偶然做了某個動作而得到了教育者的強化,這個動作後來出現的幾率就會大於沒有受到強化的動作...
本書是發展心理學課程的教材,其主要任務是從生命全程的角度闡述個體心理發生發展的規律及畢生心理發展的年齡特徵,從而使學生全面、深入地理解個體心理發展的遺傳與環境...
因為創始人是弗洛伊德(Sigmund Freud,1856—1939),所以,精神分析理論又叫弗洛伊德主義,它包括古典弗洛伊德主義(或弗洛伊德學說)和新弗洛伊德主義。在發展心理學方面有...
《發展心理學》是一部由人民教育出版社出版的圖書,作者是林崇德。...... 個體心理發展的遺傳與環境、普遍性與特殊性等基本理論問題,樹立起關於生命全程的辯證發展觀...
華生把條件反射從生理學引入心理學,並以之為他的理論基石。他把凡是能引發個體反應的因素稱為刺激。華生斷言,一切心理學問題及其解決,都可以納於刺激和反應的範疇...
中國最早的兒童心理學家要從陳鶴琴(1892—1982)算起,系統研究兒童發展心理學的專家是朱智賢(1902—1991)。朱智賢用辯證唯物主義的觀點探討了兒童心理發展中關於先天與...
發展心理學(developmental psychology)是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命歷程(life-span)中,心理發生、發展的特點和規律;簡言之,就是研究個體畢生心理...
對布郎芬布倫納發展心理學的生態系統理論進行分析, 並對其優缺點進行述評, 促進對該理論的進一步理解與 研究。方法 結合心理學研究重視生態化的發展趨勢, 對布郎芬...
《發展心理學》是發展心理學課程的教材,其主要任務是從生命全程的角度闡述個體心理發生發展的規律及畢生心理發展的年齡特徵,從而使學生全面、深入地理解個體心理發展的...
《心理學新進展》叢書之一。隨著科學技術的發展、腦學科以及相關學科的重要研究成果,特別是現代化研究手段和工具在心理學研究中的運用,對心理現象和心理實質的認識...
在個體的發展過程中,生理、心理和社會實踐三種活動及其作用是共時、交融的。生理活動和心理活動既滲透在人的一切社會活動之中,又為社會實踐活動的開展提供必要的支持...
本書是一本以介紹兒童心理發展規律為主要內容的心理學專業書籍,在論述了兒童發展心理學的任務、意義,兒童心理發展的主要理論以及由受精卵開始到青年初期(高中生階段)...
環境決定論在肯定了兒童發展的可塑性的同時,也將兒童個體在發展過程中的地位牢牢...美國的心理學家吳偉士認為,雖然兒童的發展是其遺傳和後天環境共同影響的結果,但是...
的客體關係理論、精神分析的自我心理學的發展觀,特別是雅可布森 (Jacobson,E) 關於早期認同的病理形式的觀點綜合在一起;二是利用整合的客體關係理論來解釋邊緣人格...
維果茨基(Lev Vygotsky,1896--1934)是前蘇聯建國時期的卓越的心理學家,他主要研究兒童發展與教育心理,著重探討思維和語言、兒童學習與發展的關係問題。由於他在心理...
(四)人格發展觀弗洛伊德以口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、性徵期以及認同、戀母情結等概念解釋個體心理發展的歷程。人格理論人性結構 ...
所屬學科 教育學,心理學 分類 個體建構主義、社會建構主義 兩種建構主義 個體...教學觀 教學不能無視學習者已有的知識經驗,不能簡單地強硬地從外部對學習者實...
二、文化歷史發展理論維果茨基從種系和個體發展的角度分析了心理發展實質,提出了文化歷史發展理論,來說明的人的高級心理機能的社會歷史發生問題。...
行為老化學說認為,老年行為的退行性變化是由於精神退化機能引起的,並主要從行為...畢生發展觀認為,個體心理發展貫穿人的一生,並提出如下一系列的新的心理發展的...