基本介紹
- 中文名：信息技術及教育套用
- 類別：慕課、國家級一流本科課程
- 授課平台：中國大學MOOC
- 開課時間：2017年09月06日（首次）
- 授課教師：徐春華、許飛、王玉琴、焦建利、梁林梅
- 建設院校：鄭州大學
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課程性質
課程定位
信息技術及教育套用課程是一門套用性和實踐性較強的課程，通過對該課程的學習，使學習者了解常見的網路教育資源和特點，具備運用ppt軟體設計與製作多媒體課件的能力。
適應對象
信息技術及教育套用課程適合大學生、教師和信息技術愛好者學習。
課程簡介
信息技術及教育套用課程共九單元，第一單元介紹信息技術的發展階段等內容；第二單元講述教育傳播理論等內容；第三單元介紹資訊時代的新型教學媒體等內容；第四單元講述網路信息資源的檢索方法等內容；第五單元介紹文本素材的獲取與加工等內容；第六單元講述多媒體課件設計流程等內容；第七單元介紹網路課程的設計與製作流程等內容；第八單元講述信息化教學設計內涵與特點等內容；第九單元介紹信息技術在教育中的套用趨勢等內容。
課程大綱
第一單元 信息技術與教育變革 課時 1.0 學習準備 1.1 什麼是信息 1.2 什麼是信息技術 1.3 信息技術的發展階段 1.4 資訊時代的教育變革 1.5 信息技術、知識創新與學校變革 1.6 信息技術在教育中的套用趨勢 第二單元 信息化教學的理論基礎 課時 2.1 試聽教學理論 2.2 教育傳播理論 2.3 學習理論（上下） 2.4 學習理論新進展（上下） 第三單元 信息化教學環境 課時 3.1認識教學媒體 3.2資訊時代的新型教學媒體 3.3幾種典型的信息化教學環境 3.4 如何正確的選擇信息化教學媒體 第四單元 網路信息資源檢索 課時 4.1 信息素養 4.2 網路信息資源的內涵及類型 4.3 網路信息資源的檢索方法 4.4 百度檢索技巧 4.5 中國知網資料庫檢索方法 第五單元 多媒體素材獲取與處理 課時 5.1文本素材的獲取與加工 5.2圖形圖像的採集與處理 5.3音頻素材的採集與處理 5.4視頻素材的採集與處理 5.5格式轉換 | 第六單元 多媒體課件設計與製作 課時 6.1 認識多媒體課件 6.2 多媒體課件設計流程 6.3 正確認識PPT 6.4 PPT設計原則 6.5 PPT製作實戰與技巧 6.6 PPT成功演示準備 第七單元 網路課程設計與開發 課時 7.1什麼是網路課程 7.2開放教育資源的發展 7.3 網路課程的設計與製作流程 7.4 什麼是MOOC 7.5 MOOC的設計與製作 7.6 什麼是微課 7.7微課的設計與製作方法 第八單元 信息化教學設計 課時 8.1教學設計概述 8.2教學設計的一般步驟 8.3教學設計模型介紹 8.4信息化教學設計內涵與特點 8.5信息化教學設計的一般步驟 8.6翻轉課堂教學設計 8.7翻轉課堂十年回顧與前瞻 8.8 混合式教學設計 第九單元 新技術在教育中的套用 課時 9.1 信息技術在教育中的套用趨勢 9.2 移動學習及其教育套用 9.3自帶設備及其教育套用 9.4學習分析技術及其教育套用 9.5 遊戲化學習及其教育套用 |
（註：課程大綱排版從左到右排列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課老師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年09月06日-2018年01月26日 | 徐春華、許飛、王玉琴、梁林梅 | 5-7小時每周 | 1094 |
第2次開課 | 2018年03月10日-2018年07月10日 | 徐春華、許飛、王玉琴 | 3-5小時每周 | 847 |
第3次開課 | 2018年08月28日-2019年01月13日 | 徐春華、許飛、王玉琴、梁林梅 | 3小時每周 | 818 |
第4次開課 | 2019年02月25日-2019年07月30日 | 徐春華、許飛、王玉琴、焦建利、梁林梅 | 3-5小時每周 | 4403 |
第5次開課 | 2019年08月20日-2019年12月28日 | 2358 | ||
第6次開課 | 2020年02月03日-2020年06月08日 | 徐春華、許飛、王玉琴、焦建利 | 2577 | |
第7次開課 | 2020年06月30日-2021年01月02日 | 徐春華、許飛、王玉琴、焦建利、梁林梅 | 2435 | |
第8次開課 | 2021年01月14日-2021年07月08日 | 徐春華、許飛、王玉琴、焦建利 | 3小時每周 | 4248 |
第9次開課 | 2021年07月10日-2021年11月30日 | 待定 |
（註：表格內容參考資料）
教學目標
- 總目標
1、了解資訊時代所發生的教育變革。
2、理解信息化教學的理論觀點。
3、掌握信息技術在教育領域中的套用。
4、運用相關工具獲取和處理文本、圖像、音視頻、動畫等多媒體素材。
5、熟練運用Powerpoint製作多媒體課件。
6、學會2種微課視頻的製作方法。
7、運用所學知識分析信息化教學方案。
- 分目標
1、了解信息技術對教育的變革影響，掌握該課程的學習方法和評價方式。
2、了解教育傳播過程的基本要素和模式，了解各種理論對教育技術的影響。
3、了解教學中常用教學媒體及特性，熟悉新型教學媒體的功能特點。
4、了解常見的網路教育資源和特點，掌握網路信息資源的一般檢索方法。
5、熟悉文本的獲取方法、處理工具，熟悉視頻的獲取方法、編輯軟體和常用的編輯方法。
6、了解多媒體課件的設計流程，具備運用ppt軟體設計與製作多媒體課件的能力。
7、掌握網路課程的設計與開發流程，了解中國網路課程的評價標準。
8、掌握信息化教學設計的基本過程和信息化教學的常用模式，了解信息化教學設計的涵義。
9、了解信息技術發展趨勢，了解移動學習、自帶設備、學習分析技術、遊戲化學習的教育套用。
學習預備
預備知識
學習信息技術及教育套用課程需要會下載和安裝軟體，以及掌握常用軟體的基本操作方法和網路基本知識。
學習資料
書名 | 作者 | 出版社 |
|---|---|---|
《現代教育技術理論與套用》 | 徐春華 |
（註：表格內容參考資料）
所獲榮譽
2020年11月24日，信息技術及教育套用課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
教師簡介
徐春華，女，鄭州大學遠程教育學院教學部主任，從事信息技術套用、多媒體課件設計與製作等方面的研究工作。
許飛，男，鄭州大學講師，研究的方向為網路課程、MOOC、微課等的設計、製作與套用。
王玉琴，女，鄭州大學實驗師。
焦建利，男，華南師範大學教育信息技術學院教授，從事教育技術學基本理論、學習科學與技術等方面的研究工作。
梁林梅，女，河南大學教育科學學院教育技術系教授。
