高職高專教材：信息技術教育套用

內容簡介

在閥拘店頁第二版中，編者張雪萍繼續保持了理論和實踐相結合的特點，並在理論和實踐方面都有更新。《信息技術教育套用(第2版高職高專教材)》共包括8章，對原書的第6章計算機輔助教學設計的內容進行了更新，增加了案例作為該書的第2章信息技術環芝境協境下的教學設計與教學；增加了第3章教育信息資源的獲取、第8章學校現代教育技術環境；對原書的第3、4、5章的內容和結構進行了調整，作為新版的第4、5章；原書的第7章用Authorware製作多媒體課件，增加了最常用的用PowerPoint製作多媒體課件，作為新版的第6章多媒體教學軟體的設計與開發；第7章網路課程的設計廈白悼與開發中，由原來的FrontPage 2003版改為FrontPage 2007版，增加了網路課件和網路課程案例。

本書根據作者多年來的教學和研究成果，結合教學的實際需要，系統地介紹了國內外信息技術教學套用的最新進展和各種套用方式及其特點；從使用、設計和開發多個層面闡述了信息技術套用於教學的理論、技術和方法；同時，結合信息技術教學套用的具體實踐講述了教學評價的基本知識和方法；此外，對教育管理信息化做了必要的介紹，使全書的內容更加完整，既包括了信息技術在具體教學中的套用，也包括了信息技術在教學管理中的套用。

圖書目錄

第1章教育技術概述

1．1 教精院試育技術的概念

1．1．1 技術的含義

1．1．2 教育技術剃戒拔辯的概念及其演變

1．1．3 教育技術的定義

1．2 教育技術研究的內容與套用領域

1．2．1 教育技術研究的內容

1．2．2 教育技術的套用領域

1．3 現代教育技術的理論基礎

1．3．1 客觀主義(或經驗主義)的感覺論

1．3．2 傳播理論

1．3．3 學習理論與教學理論

1．3．4 系統科學理論

1．4 現代去嚷妹教育技術給教學帶來的影響

思考題

第2章信息技術環境下的教學設計與教學

2．1 教學設計的概念和內涵

2．2 教學設計的一般模式與內容

2．2．1 教學設計的一般模式——ADDIE模式

2．2．2 教學設計的基本內容

2．3 信息技術環境下的教學設計

2．3．1 信息化教學設計

2．3．2 信息化環境下教學設計模式範例

2．3．3 信息化教學設計的評價原則

2．4 教學評價

2．4．1 教學評價的功能與分類

2．4．2 信息化教學評價的特點

2．4．3 信息化教學評價的原則

2．4．4 面向學習資源的評價

2．4．5 面向學習過程的評價

實踐活動

思考題

第3章教育信息資背連源的獲取

3．1 教育信息資源概述

3．1．1 教育信息資源的概念

3．1．2 教育信息資源的類型

3．1．3 教育信息資源的特點

3．1．4 教育信息資源的開發與套用的趨勢

3．1．5 網路教育信息資源

3．2 教育信息資源的檢索與獲取

3．2．1 教育信息資源的檢索

3．2．2 網路教育信息資源的獲取

3．2．3 網路教育信息資源的交流

3．2．4 網路教育資源的下載

思考題

第4章多媒體素材的獲取與加工

4．1 多媒體技術概述

4．1．1 多媒體技術的概念

4．1．2 多媒體技術的特點

4．1．3 多媒體素材的種類及教學套用

4．2 圖形圖像素材的獲取

4．2．1 圖形圖像基礎

4．2．2 圖像素材的獲取

4．3 Photoshop圖像處理

4．3．1 Photoshop CS工作環境及基本操作

4．3．2 圖像的簡單編輯

4．3．3 創建選區與填充選區

4．3．4 繪製圖像

4．3．5 加工圖像

4．3．6 圖層

4．3．7 文字

4．3．8 濾鏡

4．3．9 路徑

4．4 聲音素材的獲取與處理

4．4．1 聲音素材概述

4．4．2 聲音的錄製

4．4．3 聲音素材的處理

4．5 視頻素材的獲取與處理

4．5．1 視頻素材概述

4．5．2 視頻素材的獲取

4．5．3 視頻處理軟體——會聲會影X2

思考題

第5章用Flash製作動畫

5．1 Flash CS3簡介

5．1．1 Flash CS3工作環境

5．1．2 檔案操作

5．2 Flash繪圖

5．3 Flash基礎動畫

5．3．1 逐幀動畫

5．3．2 形狀補間動畫

5．3．3 動作補間動畫

5．4 圖層動畫

5．4．1 引導層動畫

5．4．2 遮罩層動畫

5．5 聲音套用

5．6 播放控制

思考題

第6章多媒體教學軟體的設計與開發

6．1 計算機輔助教學設計

6．1．1 計算機輔助教學的概念

6．1．2 CAI課件的開發過程

6．1．3 CAI課件的系統設計

6．1．4 CAI課件的評價

6．2 用PowerPoint製作多媒體課件

6．2．1 初識PowerPoint 2007

6．2．2 幻燈片頁面內容編輯及外觀的修飾

6．2．3 給課件添加動畫效果

6．2．4 設定課件的互動性

6．3 用Authorware製作多媒體課件

6．3．1 Authorware 7．0簡介

6．3．2 順序播放型課件

6．3．3 互動式課件

6．3．4 應答與測試型課件製作

6．3．5頁式課件與導航設計

6．3．6 Autlaorware課件的打包與發行

思考題

第7章網路課程的設計與開發

7．1 網路課程與網路課件

7．1．1 網路課程

7．1．2 網路課件

7．2 網路課程的設計與開發

7．2．1 網路課程的設計

7．2．2 網路課程的開發流程

7．2．3 網路課程的設計原則

7．3 用FrontPage 2003製作網路課件

7．3．1 初識FfontPage 2003

7．3．2 網路課件製作案例

7．4 課程網站製作案例

思考題

第8章學校現代教育技術環境

8．1 學校現代教育技術環境概述

8．2 數位化校園

8．2．1 校園網概述

8．2．2 校園網的構成

8．2．3 數位化校園的教學套用

8．3 多媒體演示教室

8．3．1 多媒體演示教室基本組成

8．3．2 多媒體演示教室的使用

8．3．3 多媒體演示教室的教學功能

8．3．4 多媒體演示教室在教學中的套用

8．4 多媒體網路教室

8．4．1 多媒體網路教室的布局和組成

8．4．2 多媒體網路教室的主要功能

8．4．3 多媒體網路教室的教學套用

8．5 微格教室

8．5．1 微格教學的涵義

8．5．2 微格教室的布局和組成

8．5．3 微格教室的教學功能

8．5．4 微格教學的實施

8．6 語音教室

8．6．1 語言實驗室的分類

8．6．2 語言實驗室的功能

8．6．3 語言實驗室的教學套用

8．6．4 使用語言實驗室應注意的問題

8．7 電子白板

8．7．1 電子白板的分類

8．7．2 互動式電子白板的功能

8．7．3 互動式電子白板在教學中的套用

思考題

參考文獻

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基本介紹

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