《信息技術—學習、教育和培訓—線上課程》是2019年4月1日實施的一項中國國家標準。
基本介紹
- 中文名:信息技術—學習、教育和培訓—線上課程
- 外文名:Information technology—Learning, education and training—Online courses
- 標準號:GB/T 36642-2018
- 中國標準分類號:L67
《信息技術—學習、教育和培訓—線上課程》是2019年4月1日實施的一項中國國家標準。
《信息技術—學習、教育和培訓—線上課程》是2019年4月1日實施的一項中國國家標準。編制進程2018年9月17日,《信息技術—學習、教育和培訓—線上課程》發布。2019年4月1日,《信息技術—學習、教育和培訓—線上課程》...
《信息技術與遠程教育套用能力培訓教程》是2008年河北人民出版社出版的圖書,作者是河北省中國小教師信息技術與遠程教育套用能力培訓辦公室。《信息技術與遠程教育套用能力培訓教程(信息技術學科教師與網路管理人員適用)》結合教師教學的實際需要...
計算機教育信息技術教育理念計算機是工具計算機及網路是教育資源和環境心理知、行過程知、行、情三者的互動過程性質技能教育素質教育目標學會計算機的使用學會資源和環境的利用目的學會運用計算機學會學習方法技能培訓資源、環境的運用模式教師指導...
現代遠程教育是指學生和教師,學生和教育機構之間主要採用多種媒體手段進行遠程教育系統教學和通信聯繫的教育形式。它是隨著現代信息技術的發展而發生的一種新型教育形式,是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。現代遠程教育是利用網路...
所謂E-Learning,即為線上學習。是指在由通訊技術、微電腦技術、計算機技術、人工智慧、網路技術和多媒體技術等所構成的電子環境中進行的學習,是基於技術的學習。知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為:通過套用信息科技和網際網路技術進行...
《信息技術與課程整合 : 現代教育技術培訓教程》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是李翠白。內容簡介 本書主要內容包括:技術與教育技術發展、信息技術與課程整合、社會性軟體的網路教育套用、思維導圖與學習等。圖書目錄 封面 信息技術...
信息技術(Information Technology,縮寫IT),是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。它主要是套用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及套用軟體。它也常被稱為信息和通信技術(Information and Communications ...
於是許多人設法通過各種培訓來獲得這些職位 工作需求 IT行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專業的人,大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入IT業的技術能力。而另一個方面,IT行業中職業的變化和更替也是最為頻繁...
《信息技術課程與教學(教育技術學專業)》是2011年6月中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是李藝。內容簡介 《中央廣播電視大學教材:信息技術課程與教學(教育技術學專業)》以能力本位作為指導理念,即以學員的能力發展為主線,藉助...
現代遠程教育的開放性特徵,還帶來了遠程教育大眾普及性的特點,教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程,提供及時優質的培訓服務,為終身學習提供了支持,有利於學習型社會的形成,具有傳統教育所不可比擬的優勢。先進性 ...
第四章 信息技術教學原則和教學設計 4.1 信息技術教學的特點 4.2 信息技術教學原則 42.1 基礎性與發展性相結合原則 4.2.2 全面發展與個性發展相統一原則 4.2.3 信息技術與日常生活和學習相整合原則 42.4 科學教育與人文...
平台匯聚國內外優質課程和教學資源,面向全國高校師生、社會學習者提供 MOOC、SPOC 等多種課程套用模式的線上教學服務,促進優質教學資源共建共享,推動信息技術與教育教學深度融合,創新教學模式,提高教學質量,實現高校間的“課程互選、學分...
(2)信息技術與學習活動的整合,這一層面整合結果包括:CAL、CSCL、利用計算機網路開展的討論,線上會議,利用視頻會議開展網上討論學習、線上答疑等模式。與(1)不同的是,這一層面的整合體現了信息技術不只是作為呈示教學信息和抽象知識的...
《信息與信息技術》是信宜市教育城初級中學提供的微課課程,主講教師為楊春萍。課程簡介 本課在全書中占據重要地位,是關鍵的第一課,通過對本課的學習,能使學生對信息和信息技術有個初步的認識。在本課里,我們將通過一些案例,分析...
《〈信息與信息技術〉微課》是信宜市教育城初級中學提供的微課課程,主講教師為楊春萍 。課程簡介 本課在全書中占據重要地位,是關鍵的第一課,通過對本課的學習,能使學生對信息和信息技術有個初步的認識。在本課里,我們將通過一些...
《信息技術教程(第6版)》是機械工業出版社出版的圖書,ISBN是9787302114123 圖書簡介 在本書出版的第10個年頭,我們很高興看到本書繼續作為院校計算機基本概念課的教材。超過50萬的學生通過使用本書的前五個版本來學習這個生動而吸引人的...
學習預備 學習該課程需要準備的是三個“一”:一份待改進的教學設計方案,一台可以完成線上課程學習的電腦,以及一份通過線上課程學習實現“網際網路+教師教育”的堅持。教師簡介 孫眾,博士,首都師範大學信息工程學院教授,人工智慧教育研究...
《信息技術課程教學法》可作為各類院校信息技術教學的指導材料,也可作為教育技術學專業教育碩士的學習用書。圖書目錄 第l章信息技術課程教學指導理念及發展/1 1.1 信息技術基礎課程的起源與發展 1.1.1 信息技術基礎課程在中國小的發展...
其技術特點是數位化、網路化、智慧型化和多媒體化,基本特徵是開放、共享、互動、協作。以教育信息化促進教育現代化,用信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,促進教育改革。對傳統的教育思想、觀念...
》的統領下,從當前信息技術與課程教學融合存在的問題出發,探討基於《中國網路教育技術標準(CELTS)》的課程與課程資源融合的本體構建,研究基於平板電腦的教學環境構建方法及其教學模式、基於MOOC的混合教學模式,構建基於情景感知的泛在學習...
《信息技術》按照教育部頒布的《高等職業教育專科信息技術課程標準(2021年版)》要求,結合高等職業教育教學特色,聚焦課前、課中、課後的學習全過程,構建線上線下混合教學模式,並綜合開發多種教學資源。《信息技術》分為基礎篇和拓展篇...
《信息技術新課程與教學》可作為高等院校教育技術學、計算機教育專業的教材,也可作為教育技術學教育碩士的教學參考書和在職中國小信息技術課程教師繼續教育的培訓用書,還可作為從事信息技術教育研究人員和其他學科教研人品的參考資料。圖書目錄...
隨著信息化時代的到來,人們的生活、學習、工作已經離不開信息技術,電腦、網路、移動通訊、電子銀行、數位電視……面對如此迅速變化的社會,我們的學生在踏入社會後,將需要具有能夠適應信息化社會的知識、技能、意識和能力,基礎教育階段的...
信息技術課程 《信息技術課程》是2003年高等教育出版社出版的圖書。
168網校是一個專注線上學習的線上教學網站,建立網站目的是為廣大高校學生提供高品質的課程及為管理者提供便捷的管理平台。網站介紹 168網校系列包括:繼續教育信息化平台、168網校系列APP、職業與技能培訓平台、同等學力申碩平台、學位英語...
績效支持是培訓學習的目的,培訓學習是績效支持的一部分。一個比較完善的電子績效支持系統通常由知識技能分析系統、培訓系統、知識庫、案例庫、專家諮詢系統、線上幫助系統、監測系統、反饋系統等部分構成,集成在一個統一的用戶界面中。電子...