中醫藥院校教育,是指中醫藥類院校教育,中醫藥院校的教育,是中醫藥教育的主要教育類型。2011年10月,我國已初步形成了中醫藥院校教育、畢業後教育、繼續教育和師承教育有機銜接的中醫藥教育模式。全國現有高等中醫藥院校包含民族醫藥院校共...
《中醫教育》創刊於1982年,是由中華人民共和國教育部主管、北京中醫藥大學主辦的高級中醫藥教育科學研究刊物,集導向性、學術性、研究性、套用性於一體,全方位服務於中醫藥教育事業。據2019年7月11日《中醫教育》官網顯示,《中醫教育》...
中醫藥職業教育,是指中醫藥類職業教育,中醫藥教育的職業教育,主要由中醫藥職業院校實施教育。2020年11月26日,教育部、國家衛生健康委、國家中醫藥管理局發布《關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》(教高...
2007年3月,教育部高等學校中醫學教學指導委員會正式成立,受教育部委託於4月開始起草《中醫學本科教育標準》。這是中國中醫藥高等教育史上第一個本科教育標準。 截至2005年,開設中醫學本科專業的院校有66所。 [8] ...
中醫藥畢業後教育,是指中醫藥類畢業後教育,中醫藥教育的畢業後教育。2020年11月26日,教育部、國家衛生健康委、國家中醫藥管理局發布《關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》(教高〔2020〕6號)提出,...
為加強中醫藥繼續教育工作,提高中醫藥繼續教育質量,根據《中醫藥事業發展“十一五”規劃》和《中醫藥繼續教育基地管理辦法》的要求,“十一五”期間,設立一批國家中醫藥管理局中醫藥優勢學科繼續教育基地(以下簡稱“優勢學科基地”),...
中西醫結合教育,是指以中西醫結合為主的中醫藥教育,培養中西醫結合人才。試點開展九年制中西醫結合教育,培養少而精、高層次、高水平的中西醫結合人才。2020年11月26日,教育部、國家衛生健康委、國家中醫藥管理局發布《關於深化醫教...
七年制高等中醫教育 七年制高等中醫教育,是指修業年限為七年的高等中醫教育,屬於中醫教育、中醫高等教育、中醫藥高等教育。1991年3月23日,國家教委發出通知,試辦七年制高等中醫教育。
國家中醫藥教育國際化(南昌)試驗區是國家為推動中醫藥事業發展而設立的,設立時間是2017年5月21日,地址在江西南昌。簽約過程 2016年12月17日,國家中醫藥教育國際化(南昌)試驗區簽約儀式在江西中醫藥大學舉行,這意味著承擔中醫藥...
根據《教育部、衛生部關於舉辦高等醫學教育的若干意見》(教高[2002]10號)精神和中醫藥行業執業準入的有關規定,結合中醫藥教育的特點和中醫藥人才需求的實際,LED防爆燈 [1] 現就目前中醫藥教育的有關問題提出以下意見:...
《關於深化中醫藥師承教育的指導意見》是為深入貫徹落實《中華人民共和國中醫藥法》、《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016-2030年)》,逐步建立健全中醫藥師承教育制度就深化中醫藥師承教育提出的指導意見。由國家中醫藥管理局於2018年2月14日...
為加強中醫藥教育巨觀管理,規範高等中醫藥教育專業設定,加強臨床教學基地建設和中醫學專業人才培養工作,不斷提高中醫藥教育質量,教育部、國家中醫藥管理局共同組織專家研究制訂了《高等學校本科教育中醫學專業設定基本要求(試行)》、《...
為加強中醫藥教育巨觀管理,規範高等中醫藥教育專業設定,加強臨床教學基地建設和中醫學專業人才培養工作,不斷提高中醫藥教育質量,教育部、國家中醫藥管理局共同組織專家研究制訂了《高等學校本科教育中醫學專業設定基本要求(試行)》、《...
中醫藥師承教育是獨具特色、符合中醫藥人才成長和學術傳承規律的教育模式,是中醫藥人才培養的重要途徑。發展中醫藥師承教育,對發揮中醫藥特色優勢、加強中醫藥人才隊伍建設、提高中醫藥學術水平和服務能力具有重要意義,是傳承發展中醫藥事業...
為加強中醫藥教育巨觀管理,規範高等中醫藥教育專業設定,加強臨床教學基地建設和中醫學專業人才培養工作,不斷提高中醫藥教育質量,教育部、國家中醫藥管理局共同組織專家研究制訂了《高等學校本科教育中醫學專業設定基本要求(試行)》、《...
同時,請各省(區、市)根據本地區實際情況,按照《中醫藥繼續教育基地管理辦法》的要求,參照國家中醫藥管理局中醫藥繼續教育基地建設的有關要求,積極開展本省(區、市)的省級、地(市)級、縣級中醫藥繼續教育基地建設。國家中醫藥管理局中醫...
關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》(教高〔2020〕6號)提出,大力發展中醫藥職業教育,支持中醫藥職業院校面向在校學生和社會人員培養中藥材種植、中藥炮製、中醫養生、老年護理等中醫藥健康服務技術技能人員...
《中國中醫藥教育發展戰略研究》是2008年中國中醫藥出版社出版圖書,作者是洪淨,石鵬建。內容簡介 本項目共組織12所中醫藥院校、兩個省(市)中醫藥行政管理部門近200名研究人員,對項目設定的14個專題進行了系統深入的研究,經過一年多...
——中醫藥特色人才建設加快推進。中醫藥教育改革深入推進,具有中醫藥特色的人才培養模式逐步完善,人才成長途徑和隊伍結構持續最佳化,隊伍素質不斷提升,基層中醫藥人才數量和質量進一步提高。——中醫藥傳承創新能力持續增強。中醫藥傳承創新...
為加強中醫藥教育巨觀管理,規範高等中醫藥教育專業設定,加強臨床教學基地建設和中醫學專業人才培養工作,不斷提高中醫藥教育質量,教育部、國家中醫藥管理局共同組織專家研究制訂了《高等學校本科教育中醫學專業設定基本要求(試行)》、《...
中藥 中藥是中國中等職業教育專業。2021年,中藥列入《職業教育專業目錄(2021年)》。
學會和各研究會每年都不定期地舉辦各種不同形式的學術活動,對推動高等中醫藥教育的改革與發展發揮了社團組織的影響與作用。一、中醫藥高等教學會1989年4月在北京召開成立大會,各中醫藥院校的院校長、附屬醫院院長、國家教委、中國高等教育...
畢業生還應具備中醫藥思維和中華傳統文化知識,具有傳承傳統中藥學理論與技術的能力,能夠從事中藥生產、檢驗及藥學服務等方面工作,並在中藥教育、研究、管理、流通、國際交流及文化傳播等行業具備發展潛能 [10] 。中...
中藥學課程是由楊柏燦為課程負責人,上海中醫藥大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人:楊柏燦 授課教師:袁穎、朱國福、金素安、張貴彪 所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家...