基本介紹
- 中文名:中等職業學校教師素質提高計畫
- 屬性:教師素質提高計畫
- 類型:教育部教師素質提高計畫
- 啟動時間:2007年1月
中等職業學校教師素質提高計畫,是教育部於2007年1月25日啟動實施的關於中等職業學校教師素質的計畫。2007年1月25日,教育部副部長吳啟迪出席了“中等職業學校教師素質提高計畫”和“高等學校本科教學質量與教學改革工程”...
第一條 為加強職業院校教師素質提高計畫中等職業學校專業骨幹教師培訓項目(以下簡稱項目)管理,提高培訓工作質量,根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2011〕14號)和國家有關規章制度,制定本辦法。
教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,樹立和落實科學發展觀,全面貫徹全國職業教育工作會議和《國務院關於大力發展職業教育的決定》的精神,適應職業教育擴大規模和提高...
中等職業學校教師素質提高計畫專項資金管理暫行辦法 第一條 根據《國務院關於大力發展職業教育的決定》(國發〔2005〕35號)和《教育部、財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)有關要求,“十一五”...
計畫內容是:職業院校教師示範培訓、中高職教師素質協同提升、校企人員雙向交流合作。 [1] 中文名 教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計畫(2017—2020年)的意見 印發機關 教育部 財政部 文號 教師〔2016〕10號 印發時間 2016...
《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計畫的意見》是為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出的完成培訓一大批“雙師型”教師、聘任(聘用)一大批有實踐經驗和技能的專兼職教師的...
《職業院校教師素質提高計畫項目管理辦法》是為規範和加強職業院校教師素質提高計畫(以下簡稱“計畫”)項目管理工作,確保項目實施質量和成效而制定的法規,2017年3月31日由教育部辦公廳發布。該辦法共七章三十條,自2017年3月31日起施行...
根據《教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)和《教育部辦公廳 財政部辦公廳關於下達中等職業學校教師素質提高計畫2010年度項目任務的通知》(教職成廳函〔2010〕18號),現將安徽省的2010年度...
實施職業學校黨建和思政工作能力提升計畫,開展德育管理人員、專職思政課教師培訓。改革思政課教師考核辦法,將政治素質作為教師考核第一標準。遵循職業學校學生認知規律,開發遴選學生喜聞樂見的課程資源,因地制宜實施情景式、案例式、活動式...
卓越中等職業學校教師培養。面向現代職業教育發展需要,建立健全高校與行業企業、中等職業學校的協同培養機制,探索高層次“雙師型”教師培養模式,培養一批素質全面、基礎紮實、技能嫻熟,能夠勝任理論和實踐一體化教學的卓越中等職業學校教師。
《教育部和財政部中等職業學校教師素質提高計畫成果:工業分析》按照傳統的工業分類體系編排,內容包括緒論、分析測定中的樣品採集與製備、分析測試的數據處理、水質分析、金屬材料分析、化工產品分析、矽酸鹽分析、氣體分析及工業廢氣測定、食品...
為保障中等職業學校教師素質提高計畫的順利實施,根據《教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)有關規定,特制定《中等職業學校重點專業師資培養培訓方案、課程和教材開發項目實施辦法》和《中等職業...
根據《教育部 財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》和《教育部辦公廳 財政部辦公廳關於做好中等職業學校教師素質提高計畫2008年度項目申報工作的通知》,在專家評審的基礎上,教育部、財政部研究確定了2008年度中等職業學校專業...
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,樹立科學發展觀,貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》,適應職業教育擴大規模和提高質量的需要,以實施“中等職業學校教師素質提高計畫”為抓手,以提高教師師德水平和實踐教學能力為重點,以...
實施專業骨幹教師培訓是“中等職業學校教師素質提高計畫”的重要內容和主幹項目。為保證此項工作的順利進行,確保培訓質量,根據《教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號),現就培訓組織實施工作的有...
上海市中等職業學校專業骨幹教師市級培訓實施意見 為貫徹《上海市人民政府關於大力發展職業教育的決定》精神,落實《教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)要求,進一步推進本市中等職業學校師資隊伍...
根據《國務院關於大力發展職業教育的決定》(國發〔2005〕35號)和《教育部 財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)的精神,“十一五”期間,中央財政安排專項資金,支持全國重點建設職教師資培養...
根據《國務院關於大力發展職業教育的決定》(國發〔2005〕35號)和《教育部財政部關於實施中等職業學校教師素質提高計畫的意見》(教職成〔2006〕13號)的精神,“十一五”期間,中央財政安排專項資金,支持全國重點建設職教師資培養培訓基地(以下...
教師隊伍建設為重點,以創新制度和機制為動力,以完善培養培訓體系為保障,以實施素質提高計畫為抓手,統籌規劃,突出重點,改革創新,狠抓落實,加快建設一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業化中等職業學校教師隊伍。
第六條 提升計畫資金採取因素法分配。具體分配公式 為:某省份提升計畫資金=高職院校生均撥款獎補+中職學校改善辦學條件獎補+職業院校教師素質提高計畫獎補 第七條 高職院校生均撥款獎補資金包括撥款標準獎補和改革績效獎補兩部分。對各省份以...
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局),各計畫單列市教育局、財政局,新疆生產建設兵團教育局、財務局,全國重點建設職教師資培養培訓基地:為保障中等職業學校教師素質提高計畫的順利實施,根據《教育部財政部關於實施中等職業...
制定並實施《上海市中等職業學校教師繼續教育和培訓的若干規定》、《上海中等職業學校教師素質提高五年規劃》,啟動校長教學改革領導力培訓計畫、百名“專業帶頭人”培養計畫和千名“雙師型”教師培訓計畫。
為此,根據“九五”期間全國教師隊伍建設的總體規劃,就加強中等職業學校教師隊伍建設問題提出以下意見:檔案全文 一、充分認識加強中等職業學校教師隊伍建設的重要性和緊迫性 大力發展中等職業教育,對於最佳化我國中等教育結構,提高勞動者素質,...
5、區人事局、編辦:會同區教育局、財政局落實《河南省中等職業學校教師編制標準和管理辦法》,做好核編工作。認真執行省職業教育教學專家的評審辦法,落實相應待遇。6、區勞動保障局:組織開展勞動力資源需求情況調查,定期向全區職業學校...
六、加強教師隊伍建設,提高中等職業學校教師隊伍整體素質 16. 繼續實施中等職業學校教師素質提高計畫。組織5650名專業骨幹教師參加國家級培訓,並從中選派250人出國進修。組織重點專業師資培訓方案、課程和教材開發項目結題驗收,分批出版相關...
繼續做好《國務院關於大力發展職業教育的決定》確定的職業教育基礎能力建設項目的實施工作。實施好職業教育實訓基地建設計畫、縣級職教中心建設計畫、示範性中等職業學校建設計畫和中等職業學校教師素質提高計畫。爭取有關方面支持,啟動“國家示範...
高等教育領先高地建設成效明顯,高水平高等職業學校及優勢特色專業建設取得顯著成效,辦學層次、辦學水平全面提升。——師資隊伍建設全面加強。國家中等職業學校教師配備標準全面落實,“雙渠道”教師招聘辦法全面實行;“雙師型”教師培養培訓...
(六)著力打造教師隊伍。以“四有好老師”標準打造數量充足、專兼結合、結構合理的優質中等職業學校教師隊伍。實施包括師德師風和教師職業能力等方面的中職教師素質提升計畫,把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置,建立職業院校...
國家職業院校教師素質提高計畫指標、內地西部“雙語雙師型”骨幹教師培養培訓基地計畫名額進一步向新疆傾斜;支持新疆加強“雙語雙師型”教師培養培訓基地建設。2.實施中等職業學校教師援助計畫。對口支援省市要根據受援縣市中等職業教育發展需要...
實施“中等職業學校教師素質提高計畫”,落實中等職業學校教師到企業實踐的制度,確保專業課教師每兩年到生產服務一線實踐兩個月,使學校教學與企業的生產實際和用人標準相銜接,大力開展中等職業學校國家級、省級骨幹教師培訓工作,大力推進“...