《中等職業學校專業課有效教學研究》是外語教學與研究出版社在2011年出版的圖書,作者是李興洲。
基本介紹
- 書名:《中等職業學校專業課有效教學研究》
- 作者:李興洲
- ISBN:9787513511186
- 頁數:362頁
- 出版社:外語教學與研究出版社
- 出版時間:2011-8-1
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
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中等職業教育是職業技術教育的一部分,包括中等職業技術學校、職業高中、成人中專、中等技工學校、職工中等專業學校、職業中專、高等職業技術學校和高等職業學校里的中職學...
專業課與“基礎課”相對。指高等學校和中等專業學校根據培養目標所開設的專業知識和專門技能的課程。 專業課的任務,是使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業...
中等職業技術教育主要包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育,以及多種形式的短期職業技術培訓。中文名 中等職業技術教育 主要包括 普通中等專業學校 主要包括...
激發學習動機,明確學習任務,外化內隱過程——提高成人高職學生寫作學習效率的有效途徑 成人英語學習效率的影響因素與教學對策 表象表征理論在職業學校數學課堂教學中...
因此,必須遵循中等職業學校學生思想道德形成和發展規律,以實施《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》為契機,以改革創新為發展動力,採取有效措施,提高學生思想道德教育水平...
組織教師到企業實踐是中等職業學校教師在職培訓的重要形式,是提高教師專業技能水平和實踐教學能力的有效途徑,也是職業學校密切與企業的聯繫、加強校企合作的具體體現。
(國發〔2012〕41號)精神,構建教師隊伍建設標準體系,建設高素質“雙師型”中等職業學校教師隊伍,教育部制定了《中等職業學校教師專業標準(試行)》(以下簡稱《專業...
第二條 本辦法適用於各類中等職業學校(包括普通中等專業學校、職業高中學校、成人中專學校、技工學校等)。中等職業學校的設立依據教育部發布的中等職業學校設定標準以及...
總體保持中等職業學校和普通高中招生規模大體相當,高等職業教育規模占高等教育的...構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制,推進職業教育資源跨區域、跨...
中職教育有效課堂教學管理方法的研究 中等職業學校專業課教學方法探索——以上海市南湖職業學校教學方法改革為例 職業教育教學活動中展示教師特長實踐研究 服務型課程《...
建立統一的中等職業學校教師職稱制度,對文化課、專業課教師和實習指導教師進行分類評價,發揮人才評價“指揮棒”作用,促進中等職業教育教師的專業化發展。
四、專業課教師和實習指導教師到企業或生產服務一線實踐的時間符合教育部等部門制定的《職業學校教師企業實踐規定》的要求。五、中等職業學校教師申報各層級職稱,除...
實施專業骨幹教師培訓是“中等職業學校教師素質提高計畫”的重要內容和主幹項目。為保證此項工作的順利進行,確保培訓質量,根據《教育部財政部關於實施中等職業學校教師...
理順體制,建立有利於教師資源合理配置和優秀人才脫穎而出的有效機制,建設一支專兼結合、數量足夠、素質優良、結構合理、適應全面推進素質教育的高質量的中等職業學校...
為全面貫徹落實黨的教育方針,進一步加強中等職業學校管理,維護正常的教育教學秩序和生活秩序,全面提高教育教學質量和辦學效益,促進中等職業教育更好地為經濟社會發展...
《2011年河北省中等職業學校對口升學考試計算機類專業課複習指南》是一本於2010年12月高等教育出版社出版的圖書,作者是河北省職業技術教育研究所。
為此,教育部在已頒布的中學、國小和幼稚園教師專業標準的基礎上,單獨制定了體現“雙師”素質要求的中等職業學校教師專業標準,這是新中國成立以來第一次針對中等職業...
“十一五”期間,是我國職業教育加快發展的重要時期。貫徹國家大力發展職業教育的方針,實現中等職業教育快速健康發展的目標,迫切需要進一步加強中等職業學校教師隊伍建設。
《計算機套用基礎(Windows XP+Office 2003)(第2版)》是由周南嶽主編,2012年由高等教育出版社出版的中等職業教育課程改革國家規劃新教材。該教材適合中等職業學校學生...
特別是認真開設職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生等四門中等職業學校德育必修課。 3、重視實踐性教學環節,專業課程(含頂崗實習)的學時一般...
一、開展中等職業學校教師在職攻讀碩士學位工作是加強我國職教師資隊伍建設、培養一批跨世紀專業帶頭人的有效遞徑,將對我國職業教育質量和水平的提高產主深遠影響。
到2010年,培訓15萬名中等職業學校(含辦學特色鮮明、成績突出的技工類學校)專業骨幹教師,其中中央財政重點支持培訓3萬名,省級培訓12萬名,最佳化教師隊伍的素質結構,...
2013年5月16日,教育部辦公廳、財政部辦公廳以教師廳〔2013〕3號印發《職業院校教師素質提高計畫中等職業學校專業骨幹教師培訓項目管理辦法》。該《辦法》分總則、...
《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》,完善職業學校兼職教師管理制度,強化實踐教學環節、最佳化教師隊伍結構,支持、鼓勵和規範職業學校聘請具有實踐經驗的專業技術人員、高...
3萬人,省級培訓12萬人,為中等職業學校造就一大批專業理論水平高、實踐教學能力強,在教育教學工作中起骨幹示範作用的“雙師型”優秀教師和一批高水平的職業教育教學...
(五)中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證(以下統稱中等職業學校教師資格證); (六)中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格...
普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為"綜合素質""教育知識與能力""學科知識與教學能力"3科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試...