《中庸的思想》是2017年浙江大學出版社出版的圖書。作者是陳贇。
基本介紹
- 中文名:中庸的思想
- 作者: 陳贇
- 出版時間:2017年
- 出版社:浙江大學出版社
- ISBN:9787308168823
《中庸的思想》是2017年浙江大學出版社出版的圖書。作者是陳贇。
中庸之道的主題思想是教育人們自覺地進行自我修養、自我監督、自我教育、自我完善,把自己培養成為具有理想人格,達到至善、至仁、至誠、至道、至德、至聖、合外內之道的理想人物,共創“致中和天地位焉萬物育焉”的“太平和合”境界。這一主題思想主要體現在《中庸》第一章。“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教...
孔子的中庸思想既主張執兩用中,要做到無過無不及,那么協調兩端中合理之點,取得和諧的統一,則謂之“和”。孔子說:“君子和而不同,小人同而不和。”(《論語·子路》)在先秦時代,人們把保持矛盾對立面的和諧稱為和,而取消矛盾對立面的差異則稱為同。和是有原則,而同是無條件。孔子認為君子對人是有...
《中庸的思想》是2017年浙江大學出版社出版的圖書。作者是陳贇。內容簡介 中庸之道是中國思想與文化的靈魂,本書通過對《中庸》的詮釋揭示中國文化的基本精神。以“上下通達”重釋中庸,以“與於斯文”也即參與文化創造作為中庸的展開方式,以“命—性—道—教”的統一作為中庸的基本架構,以誠作為命、性、道、教...
中庸不是庸俗、圓滑,而是和諧,求得天人之間的和諧。有人認為這是中國傳統文化中的核心內容。《中庸》發揮孔門中庸思想,它又說:“仲尼曰:‘君子中庸,小人反中庸,君子之中庸也,君子而時中。小人之中庸也,小人而無忌憚也。’”聖人之所以為聖人,就是因為他們掌握了中道。“子曰:‘舜其大知也與?舜好問而...
《中庸》中的教育思想 《中庸》是儒家闡述“中庸之道”,並提出人性修養教育理論的著作。《漢書藝文志·六藝略》載有《中庸說》二篇,屬禮經。《中庸》鄭玄註:“中庸者,以其記中和之為用也;庸,用也。孔子之孫子思作之,以昭明聖祖之德也。”《中庸》強調中庸之道是人們片刻也不能離開的,但是要實行“...
“中庸”是一種管理思想和管理方法,講究執兩用中、適量守度、執經達權。用現在的話理解就是要求人們在一個複雜的時空中,在諸多可供選擇的可能性中,以積極進取的態度,遵循客觀規律,做出最合適的選擇。在做人、做事、做企業中,既要把握永恆的原則,又要順應變化的環境,因時、因事、因勢、因地、因人制宜,...
中庸 《中庸》是2012年現代教育出版社出版的圖書。內容簡介 中庸是儒家重要的哲學思想。《說文解字》:“中,正也”;“庸,用也”。就是用正確的原則處理事物發展的相互關係。中庸的概念最早由孔子提出,但類似的思想在孔子之前就存在了。
《中庸思想新解》是2014年中國廣播電視出版社出版的圖書,作者是羅宇。內容簡介 孔子中庸思想的實質就是以“天道尚中”為圭臬,試圖在春秋亂世中重建理想中的周初文明,這種思想固然有時代局限性,但它已經深深地影響著中華民族的心理和文化。《中庸思想新解》中羅宇用他的如椽大筆為我們“解剖”了中庸思想,挖掘出...
《中庸》思想系統的開展 《《中庸》思想系統的開展》是達摩出版社出版的圖書,作者是張尚德 內容簡介 《中庸》是儒家心法。 「心法」者,真善美在一切存在中, 一切存在契應真善美,讀者品味之。
《中庸(杜維明作品系列)》是2013年生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書,作者是杜維明。編輯推薦 《中庸》是儒家傳統中的重要經典,既是五經之一《禮記》中的重要篇章,後又被宋代新儒家尊為“四書”之一,地位和影響與《論語》、《孟子》、《大學》同列。作者用詮釋學的方法,,把中庸作為一種人文主義構想的展開...
本書結合“中庸”的思想理念,從修身養性、為人處世、交際應酬、企業管理等方面將其中有現實意義的部分用現代人的眼光重新詮釋,取其精華,去其糟粕,找出了與現代社會、現代人相關的共通點。圖書目錄 第一章 修身立己和諧中正 一、中和之道,天下根本 1.中和是天下的根本 2.中庸是無處不在的 3.中庸是最高的...
《周作人中庸思想研究》是2010年6月1日湖南大學出版社出版的圖書,作者是胡輝傑。內容簡介 周作人中庸思想研究這本書講述了中庸是周作人思想中的核心概念,本書力圖通過對這一概念的追根溯源、條分縷析來對周作人的文化思想進行獨闢蹊徑的解讀,從而達到綱舉目張的闡釋預期,並進而對其作一個較為切近實際的梳理。本書...
對於中華民族寶貴的傳統文化,中國現有的一切都是以傳統為基礎的。只有民族的才是世界的,當代很多外國思想家正在反思社會的運行模式和走向,並感覺到了其中的潛在危機。很多思想家反思的結果就是:把目光投向中國,而他們關注的焦點就是中庸思想。中庸精神隨著時間的推移,其價值和重要性必將日益顯現出來,這一點已經有...
《中庸》是儒家思孟學派論修養境界的一部倫理學專著。舊說《中庸》是子思所作,是一部含有深刻哲理的重要古代思想文獻。所謂“中”就是不偏不倚,所謂“庸”就是常。《中庸》主要就是教人發現“至善”和遵守常道,發揮和貫通孔子“中庸”的思想。作者簡介 作者:(戰國)孟子 (戰國)子思 譯者:臧瀚之 圖書目錄 ...
儒家辯證法還包括中庸思想。孔子最早提出中庸思想,他曾說:“中庸之為德也,其至矣乎!民鮮久矣。”(《論語·雍也》)中庸為德行,亦為方法,是無過無不及的意思。孔子曾說:“過猶不及。”(《論語·先進》)還說:“求也退,故進之;由也兼人,故退之。”(同上)而孔子則是中庸思想典範。孟子說他:“...
該書由華東師範大學出版社出版,作者王健。內容簡述:朱熹晚歲序定《中庸章句》,將“人心道心,精一允執”確立為吾族文化精神傳承之統緒,即所謂“道統”者。朱子依此對《中庸》所展開的詮釋與闡發,形成一經經緯緯之“統合”系統。然其關切則在回答“大公至正”的人類社會之如何可能的問題。朱子將“天道”觀念...
《國學經典:大學中庸(2021版)》是2021年華夏出版社出版的圖書,作者是趙清文。內容簡介 《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文,原是《小戴禮記》第四十二篇,相傳為曾子所作,實為秦漢時儒家作品,是一部中國古代討論教育理論的重要著作。宋元以後,《大學》成為學校官定的教科書和科舉考試的推薦閱讀書...
故宮的核心建築三大殿的名稱,集中反映了“和諧”這一中國傳統的哲學思想。太和殿:天地祥瑞,喻人與自然和諧;中和殿:中庸平和,喻人世和諧;保和殿:心態和順,身體安適,喻人的身心和諧。太極圖也畫出了中國古人對立中求和諧、差別中求統一、矛盾中求協調的思維模式。傳統文化中的和諧思想深刻地影響著我們這樣一個...
《論語、大學、中庸》是2015年2月1日中華書局出版的圖書,作者是陳曉芬、徐儒宗。內容簡介 《論語》是儒家的語錄體著作,用言談的原態方式記錄了孔子的思想,是我們了解和研究孔子思想及儒學理論最基本也是可靠的文獻。《大學》和《中庸》是儒家經典中具系統性的兩種理論著作。《大學》是“內聖”與“外王”高度統一...
學術界對中國傳統中庸思想的探討由來已久,有人從哲學本體論高度認為中庸是對事物本質規律的認識,是儒家思想的道德論和方法論,;也有人把中庸看作是對人的最高道德原則,也是一種內在的人格要求,。不同的定義和描述反應了研究者關注焦點和研究角度的差異。從心理與行為科學領域來探討中庸,是一種研究上的突破,但...
解決了上述思想問題後,該章才正面提出“中和”(即中庸)這一範疇,進入全篇的主題。作為儒學的重要範疇之一,歷來對“中庸”有各種各樣的理解。該章是從情感的角度切入,對“中”、“和”作正面的基本的解釋。按照該章的意思,在一個人還沒有表現出喜怒哀樂的情感時,心中是平靜淡然的,所以叫做“中”,但喜怒...
中節說 中節說,中國古代關於情慾的思想。出自《中庸》。是繼承孔子和孟子克己、寡慾的情感觀提出的調控情慾的方法。認為喜怒哀樂“發而皆中節,謂之和”。南宋朱熹認為喜怒哀樂要“無所偏倚”,“發皆中節”。該說強調情緒調控的原則是不左不右、無過無不及的中庸之道。
而先秦儒學的理論重點在於思想生活化的落實(如孔子的《論語》),與儒家社會哲學精神之提出,(如孔子的禮樂教化思想,及孟子的行仁政觀點,以及荀子隆禮義知廉恥的說法等。)。另外,透過孔子與孟子的若干直捷明白的命題,與《中庸》 《易傳》等整理後的文字,也提出了儒學理論中的形上學思想部份。簡言之,《論語...
論語·先進篇出自《論語》,共有26章,主要說明了“過猶不及”的中庸思想,學習各種知識與日後做官的關係,以及孔子對待鬼神、生死問題的態度。引語 本篇共有26章,其中著名的文句有:“未能事人,焉能事鬼?”“未知生,焉知死”;“過猶不及”等。這一篇中包括孔子對弟子們的評價,並以此為例說明“過猶不...
春秋戰國時期著名的思想家。子思受教於孔子的高足曾參,孔子的思想學說由曾參傳子思,子思的門人再傳孟子。後人把子思、孟子並稱為思孟學派,因而子思上承曾參,下啟孟子,在孔孟“道統”的傳承中有重要地位。作品出處 《真誠是沒有止息的》出自《中庸》《中庸》原是《小戴禮記》中的一篇。作者為孔子後裔子思,...
實質上用現代文字表述就是“臨界點”,這就是難以把握的“中庸之道”。作者簡介 子思,名孔伋,字子思,孔子嫡孫。生於東周敬王三十七年(公元前483年),卒於周威烈王二十四年(公元前402年),終年八十二歲。春秋戰國時期著名的思想家。子思受教於孔子的高足曾參,孔子的思想學說由曾參傳子思,子思的門人再傳...
隋末大儒文中子王通以中庸的思想,融合三教。他認為道、佛二教任何一家都不能廢止,即使儒、道、佛三家有區別,也應該“致中和”,融合一致,天地萬物就是由於中和,各得其位而發育。那么,三家一致也就在其中了。唐朝皇帝,每遇重大節日,必召儒、道、佛三家頭面人物,一起參加講論會,供獻意見,以備採納...