《中學生研究性學習入門指導》是同濟大學出版社2001年出版的圖書,作者是馬聯芳。
基本介紹
- 中文名:中學生研究性學習入門指導
- 出版社:同濟大學出版社
- 定價:12.5 元
- ISBN:9787560823270
- 作者:馬聯芳
《中學生研究性學習入門指導》是同濟大學出版社2001年出版的圖書,作者是馬聯芳。
《中學生研究性學習入門指導》是同濟大學出版社2001年出版的圖書,作者是馬聯芳。內容介紹上海市十所重點中學合編:本書作者把研究性學習與上海市的“一期課改”聯繫起來,以研究型課程為載體,實施素質教育,開展研究性學習,嘗試構...
研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計畫(試驗修訂稿)》中綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下,從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、套用知識、解決問題的活動。研究...
以此培育小學生親近家鄉、熱愛家鄉的情懷,通過理論與實踐的結合,為山西省中國小研究性學習工作的開展夯實基礎。圖書目錄 第一篇華夏文明尋根 主題線路一:丁村遺址 走進丁村遺址,感悟遠古情懷 主題線路二:許家窯遺址 走進許家窯遺址,...
教育部關於印發《普通高中“研究性學習”實施指南(試行)》的通知實施指南 編輯 語音 研究性學習是學生在教師指導下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,並在研究過程中主動地獲取知識、套用知識、解決問題的學習活動。研究性學習...
《叩開研究性學習之門》是由高級教師弭金玲女士所著的教育教學研究文集,作者從自身的思考與實踐中梳理了開展研究性學習的益處,呈現了部分和全程探究的豐富案例與評析,以及如何開展研究性學習,(包括如何選題、設計方案、實施探究、過程...
研究性學習課程是我國教育部基礎教育課程改革中新增設的一門嶄新的課程。它不同於學科課程,具有特殊的教育功能。它注重學生的實踐,注重學生的參與,注重綜合運用所學知識解決生活、學習中的實際問題,它注重學生的自主探究,注重學生的合作...
普通高級中學學生指導用書-研究性學習(上下)《普通高級中學學生指導用書-研究性學習(上下)》是出版的圖書。
《對中學生探究性學習的研究》是2002年上海科學普及出版社出版的圖書,作者是開展研究性學習的目的是幫助學生改變單純地接受教師傳授知識的學習方式,形成一種對知識動探求,並重視實際問題解決的積極的學習方式;引導學生關注自然、關注社會、...
《研究性學習簡明讀本》是2013年國家行政學院出版社出版的圖書,作者是曹慶文、曹小文、趙向東。內容簡介 《智慧知識書系:研究性學習簡明讀本》具有兩個鮮明的特點:一是簡明實用:二是以學為本。所謂簡明實用即敘述簡明扼要,每節圍繞一...
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計畫地組織安排,通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是教育教學的重要內容,是深化基礎教育綜合改革,落實“五育”並舉,推進素質教育的一項重要舉措。開展...
《國中生物研究性學習優秀案例精選精評》是2005年山西教育出版社出版的圖書,作者是李鳳蘭。內容簡介 研究性學習能培養學生科學探究的精神理念,讓學生體會和體驗科學研究中發現發明的基本程式和過程,是對學生“漁”的培養,同時克服了“予...
青少年身體素質現狀 睡眠對中學生的影響 探究報告:“90後”的個性特點 油城中學生消費心理調查報告 日本動漫對高中生心理的影響 單親家庭學生心理問題調查與分析 關於中學生安全防範意識與自我保護能力的研究 附錄 研究性學習課程建設指南 ...
根據教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基〔2003〕6號)和《河南省普通高中課程設定方案(試行)》(豫教基〔2008〕138號),結合我省實際,提出我省普通高中綜合實踐活動課程實施指導意見。綜合實踐活動是普通高中新課程八大學習領域之一,...
第三章綜合實踐活動中的研究性學習(上)第一節研究性學習概述 第二節研究性學習的課題選擇 第三節研究性學習的主要方法 第四章綜合實踐活動中的研究性學習(下)第四節課題研究方案制訂 第五節研究性學習實施 第六節研究性學習評價 ...
《國中生研究性小論文精編》是2003年浙江古籍出版社出版的圖書,作者是劉啟才。內容簡介 《國中生研究性小論文精編》即是學生們“研究性學習”的一些成果展示。從這裡,我們看到了學生的巨大潛力和超出我們想像的能力,他們對經濟現象的...
第一節 研究性學習中學生選題的建議 第二節 研究性學習中學生選題指導的策略 第三節 研究性學習選題指導的體會 第四節 研究性學習課題方案的制定 第五節 研究性學習開題報告與開題評審 第六節 研究性學習中學生的質疑和自評引導 ...
3.人與自我。包括中學生生理與心理問題、中學生行為方式、學生社團、學生群體關係、學生消費等方面的研究。(三)實施 1.組織形式。研究性學習活動的組織形式主要有三種:小組合作研究,個人獨立研究,班級、年級或更大範圍的合作研究。2.活動...
《數學小論文的寫作指導與實踐研究》(作者陳華雲)是根據優秀教育碩士畢業論文《指導中學生撰寫數學小論文的實踐研究》改編。內容來自作者前後任教的永嘉縣上塘中學與溫州市龍灣中學兩所學校的學生參加研究性學習活動時撰寫的優秀數學小論文,...
第一節 研究性學習中學生選題的建議 第二節 研究性學習中學生選題指導的策略 第三節 研究性學習選題指導的體會 第四節 研究性學習課題方案的制定 第五節 研究性學習開題報告與開題評審 第六節 研究性學習中學生的質疑和自評引導 第七...
追隨歷史的腳步穿越時空——中學生主題春秋遊設計/華東師範大學附屬東昌中學課題小組 作文與現代信息技術的整合/孫欣 斐波那契數列的聯想/陳龍 運用研究性學習平台的三個特點/趙一斌 優異研究性學習平台解決了傳統教學條件的缺陷/朱健 網路平台...
第19講 中學生學段台階的跨越指導 第20講 中學生研究性學習活動的指導 第21講 中學特長生的培養方法 第22講 高考輪迴備考的科學方法 第23講 高考複習“三類課”的上法 管理篇 第四章 教育管理 第24講 中學教育管理的科學屬性與內涵...
雜誌副主編著有《雪域流韻》、《灌多傳》、《教壇星座》、《巔峰離我們有多遠》等散文集和人物傳記,主編有《60個校長的智慧談話》、《99個班主任的教育機智》、《回眸高原歲月》、《新世紀班主任談藝錄》、《中學生研究性學習入門指導...