國中生物研究性學習優秀案例精選精評

內容簡介

研究性學習能培養學生科學探究的精神理念，讓學生體會和體驗科學研究中發現發明的基本程式和過程，是對學生“漁”的培養，同時克服了“予魚”引起的多種不良反應。生命科學有許多內容與日常生活和自然界聯繫緊密，引導學生髮現和探究的比較受歡迎的。

在生物學教學中開展研究性學習，需做好以下工作：1、研究性學習課題的選擇；2、研究性學習過程中的學法指導；3、研究性學習的評價。

總之，“研究性學習”是開展需要教師深刻理解教育工作的內涵，真正確立以學生髮展為本的理念；需要教師具有良好的知識素養和不斷完善的知識結構；需要教師理解知識所負載的價值和意義。可以說“研究性學習”的開展離不開“研究性教師”，而“研究性教師”的培養應紮根於“研究性學習”的開展，兩者協調發展，共同促進。

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從洋快餐在中國的成功看中式快餐的發展之路
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還地球母親完整的肺——初探我國退耕還林情況
中學生飲食習慣對生活的影響
克隆一個你，你願意嗎？
有關愛滋病的常識
人類文明進程中的傳染病肆虐與征服
拒絕毒品，珍愛生命——淺談毒品對青少年的危害
非常可樂——中國企業的非常選擇
探索猴子世界
山西常見蚜蟲的生活習性及防治
綠色革命——從化學農藥到生物農藥
製作生態瓶——模擬淡水生態系統
鳥類適於飛行的特點
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