中學生心理衛生

內容介紹

《中學生心理健康叢書》緊密聯繫實際，全面系統地論述了中學生心理衛生的有關問題以及對學生進行心理診斷與心理諮詢的方法。為了推動中學生心理健康教育的開展，在《中學生心理衛生》一書中提供了中學生心理健康教育試驗大綱，在《中學生心理診斷》一書中提供了目前國內外廣為流行的心理量表，在《中學生心理諮詢》一書中介紹了一些心理治療的常用技術。內容豐富，結構嚴謹，理論翔實，方法實用，可操作性強，是本套叢書的特色。

作者介紹

鄭日昌，1944年生。滿族。1968年畢業於北京師範大學心理系，1978年參加母校高校師資研修班學習，畢業後留校任教。1985年去美國教育測驗中心、大學測驗中心、匹茲堡大學作訪問學者，1987年歸國。現為北京師大心理系教授、副系主任、校心理諮詢中心主任、國家教委考試中心兼職研究員、中國心理學會測驗專業委員會委員、中國教育學會教育統計與測量分會常務理事、中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會副主任、北京高校心理諮詢研究會理事長、北京學校心理衛生委員會主任、中國人才研究會人才素質測評專業委員會副理事長、北京社會心理學會理事、國際教育評價協會會員、國際筆跡學會會員、布魯塞爾國際漢字筆跡學研究所學術委員。出版著譯作《社會心理學入門》、《心理測量》、《考試的教育測量學基礎》、《考試焦慮的診斷與治療》、《學校心理諮詢》、《性心理諮詢》、《心理衛生》等20餘部，主編《大眾心理諮詢叢書》、《考試對策叢書》、《現代人生心理學叢書》，參加編寫《中國大百科全書》、《心理學大辭典》、《教育大辭典》等辭書，在國內外學術刊物發表論文近百篇。曾多次去美國、日本、新加坡、比利時、荷蘭、盧森堡、香港、台灣等國家和地區講學或參加國際學術會議。1991年獲北京市“優秀教師”稱號，1992年獲國務院特殊津貼。

作品目錄

目錄
“學生心理健康文庫’總序
第一章緒論
第一節心理衛生學的產生與發展
第二節中學生心理衛生的內容、任務和意義
第三節中學生心理衛生的研究原則和方法
第二章中學生身心發展的一般特徵
第一節中學生身心發展的主要特點
第二節中學生心理發展的主要矛盾
第三章中學生心理衛生的理論基礎
第一節焦慮理論
第二節應激理論
第三節心理健康理論
第四章中學生學習的心理衛生
第一節學習方法與心理衛生
第二節學習興趣與心理衛生
第三節學習成績與心理衛生
第四節考試焦慮與心理衛生
第五章中學生情緒與意志的心理衛生
第一節中學生的情緒與心理衛生
第二節中學生的意志與心理衛生
第六章中學生的個性與心理衛生
第一節不良個性的表現成因與矯正
第二節交往心理輔導
第三節獨生子女的個性培養
第七章中學生的不良習慣與心理衛生
第一節吸菸與身心健康
第二節飲酒與身心健康
第八章特殊學生的心理衛生
第一節超常中學生的心理衛生
第二節品德不良學生的心理衛生
第三節殘障學生的心理衛生
第九章中學生性心理衛生
第一節中學生的性意識
第二節中學生的性道德
第三節中學生的性教育
第十章學校管理與中學生心理衛生
第一節教師與中學生心理衛生
第二節教學與中學生心理衛生
第三節獎懲、校風與中學生心理衛生
第十一章社會、家庭與中學生心理衛生
第一節社會與中學生心理衛生
第二節家庭與中學生心理衛生
第十二章中學生心理健康教育試驗大綱
第一節初一活動指導
第二節初二活動指導
第三節初三活動指導
主要參考文獻
後記

中學生心理衛生

基本介紹

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作者介紹

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