《中學物理思維型課堂教學研究》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是王長江。
《中學物理思維型課堂教學研究》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是王長江。內容簡介 本書系統地闡述了思維型課堂教學的研究背景、理論基礎、基本原理及核心思想，並從理論上論證了思維型課堂教學促進學生創新素質發展的可能性。圖書目錄 ...
第一章 物理教學中的德育滲透 ——立德樹人之思考 高中物理教學中的德育教育 物理學史教育在中學物理課堂教學中的作用 國中物理教學德育滲透的研究 萊州市德育優秀課例評選紀實 《彈力》教案中德育滲透 《磁生電的探索》教案中德育滲透 ...
《中學物理教學精細研究》是1998年出版的圖書，作者是張國清、凌瑞良。作品目錄 第一章 力學 1、力 1.1重力與重量 第二章 熱學 1、熱，熱運動與熱現象 1.1溫度與溫標 第三章 電磁學 1、電場 1.1電荷與電量 第四章 光學與...
《國中物理新型課堂構建的實踐研究》是2013年9月世界圖書出版公司出版的圖書，作者是田良臣、王聚元、張世成。內容簡介 《國中物理新型課堂構建的實踐研究/新型課堂構建的實踐研究叢書》以新課改理念為先導，結合國中一線物理教師課堂教學改革...
中學物理教學中學生的情感教育探究 將物理課外讀物引入中學物理教學的研究 動量守恆定律教學的研討 生活中的物理現象對中學物理教學的作用 探究“波粒二象性”模型的建立過程 提高中學物理課堂教學效果的對策探討 物理背景知識在物理教學中的...
《物理課程與教學研究(1979-2009)》採用專家意見徵詢法,對改革開放以來三十餘年物理課程與教學研究的成果進行了整理、遴選、分類,總計收錄了反映中學物理教學指導思想與目標、課程、教學、學習、實驗、評價、物理教師專業發展和物理教育比較...
《中學物理教學藝術研究（第1輯）》是2005年4月浙江大學出版社出版的圖書，作者是梁旭。內容簡介 校本研究，是近年來伴隨著基礎教育改革而興起的學校教育科研的一種新範式。我們以教師在實踐中普遍反映難以把握的熱點和難點問題為專題，對...
《中學物理教學設計與案例研究》是2012年科學出版社出版的圖書，作者是王建中。內容簡介 《卓越教師教育精品叢書·學科教學設計與案例研究系列:中學物理教學設計與案例研究》針對中學物理課程的特點，系統闡述了物理課程教學設計的一般原理與...
《新課程國中物理教學實踐研究》共分為六章，體現在課堂教學設計與實施、實驗教學以及科學思維方法等方面，反映了他們積累了寶貴的經驗，取得了一些成果。其主要內容包括：有效課堂的生成、物理思維方法、教學智慧、實驗設計、教學設計與教學...
《中學物理課堂教學》是2016年高等教育出版社出版的圖書。作者是魏華，王運淼，楊清源。內容簡介 《中學物理課堂教學》從教學實踐出發，以提升中學物理教學質量為主旨，以提升中學生的物理學科核心素養為目的，主要闡釋了如何展現物理課堂教學的...
第三章教學實踐 第一節實施新課程計畫的幾點想法 第二節課堂教學中應關注的問題 第三節教學中的趣味性 第四節物理教學中如何體現品德教育 第五節中學物理教學如何滲透德育 第六節物理中的社會意識教育 第七節物理規律教學中思維能力的...
專題二 國中物理教師的物理理論知識與套用性知識 一、論國中物理教師的學科理論知識與學科套用知識素養 （一）要對國中物理教學內容有正確的理解 （二）要關注物理學研究的新進展以及新的技術套用 （三）要知其然，還要知其所以然 二、...
在物理能力方面，研究了物理思維能力、物理監控能力和物理問題解決能力的理論、發展與培養。本書是作者利用科學的方法研究的成果，史料真實，內容豐富，方法科學，文字流暢。大量教學實踐案例，可以有效指導中學物理教學實踐。本書既可作為物理...
三、教學技能研究 第二節 中學物理教學技能研究 一、導入技能 二、講解技能 三、演示技能 四、提問技能 五、板書技能 第三節 中學物理科學探究技能 一、中學物理科學探究 二、中學物理科學探究教學技能 第四節 中學物理課堂教學研究技能...
《物理習題分析示例教學思維範式》是作者從涉足物理學習策略研究，到執教普通物理（大學物理）課程和取向中學物理教學法課程的教學與實踐，確切地講，是15年來對物理教學論的濃厚研究興趣之使然。從長期執教物理學科教育學（教學論）、致力...
《中學物理教學論》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是閆桂琴。內容簡介 學科教學論是師範院校體現“師範性”特色的課程之一，它既是大學教育與中學教育的銜接課程，也是師範生職前教育與培訓的重要課程，教學效果的好壞直接影響...
第四節 培養科學素養的教學策略第四章 國中物理主要課型教學策略 第一節 物理概念和規律的教學策略 第二節 實驗課的教學策略 第三節 習題課的教學策略第五章 國中物理課堂教學設計案例分析 第一節 國中物理課堂教學設計中教學策略的...
充分挖掘 發揮功效——談國中物理“密度表”的教學 改進“牛頓第一定律”教學的嘗試 用“懸”、“疑”、“異”引爆學生的創造思維——引例“液體的壓強及其套用”的教學 增強國中物理課堂教學直觀性方法種種 國中物理實驗中的觀察 物理...
追求中學物理課堂教學的最佳效果 在物理教學中滲透科學方法論的教育 給學生明亮的眼睛和聰慧的頭腦——在物理教學中滲透科學方法論的教育 中學物理教學面向新世紀的思考 物理教學必須重視對物理思維的研究 物理學科有效教學的核心工程是激活...
2.2微格教學與中學物理課堂教學技能訓練 2.3物理微格教學設計和教案編寫 第3章物理課堂教學語言技能 3.1物理課堂教學語言技能概述 3.2物理課堂教學語言的類型、套用原則和要點 3.3物理課堂教學語言技能套用示例 第4章物理課堂導入技能 ...
中學物理教師素質結構調查研究——兼談中學物理教師的繼續教育目標 高中生物理學習效率的調查分析 中學學科教學中建構主義觀的辨析及再認識 科學發現的靈感芻議 論素質教育中物理教育的人文價值 論物理實驗中的理論思維 試論課堂教學結構的...
陶昌宏長期實踐高中物理課堂教學，長期研究中學物理教學規律，長期關注國內外課程與教學改革。在物理教學中形成個人的教學風格，對中學物理教學有獨到見解和鮮明主張。教育教學工作中培養出一批批德、智、體、美全面發展的優秀高中畢業生，教研...
20. 最佳化數學課堂教學，發展學生思維能力 21. 讓數學走進生活——培養學生數學套用意識與能力的策略研究 22. 英語課堂中讓學生真正動起來 ——小組活動任務化教學在高中英語新教材中的有效運用 23. 物理習題教學中的問題與對策 24. 讓...
物理課堂提問技能、物理教學導入技能、物理課堂組織管理技能等內容。《高等師範院校教師教育系列教材:中學物理教師教學技能》注重針對性和新穎性，在保留一定經典實例的基礎上，吸收近幾年教研成果，注重創設新情景，注重培養創造性思維。
《國中物理有效教學實用課堂教學藝術》是2009年世界圖書出版公司的圖書，作者是黃新。內容簡介 《國中物理有效教學實用課堂教學藝術》目的是給已在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一本有關如何確立課堂教學新理念...
第一節 國中原始物理問題測量工具編制研究 第二節 高中原始物理問題測量工具編制研究 第三節 原始物理問題解決的影響因素研究 第四節 中學生物理思維品質檢測研究 第五節 中學生思維品質口語報告研究 第三章 原始物理問題教學的培養研究 ...
高中化學教學中自主學習模式的構建 “化學能與熱能”課程內容和教學論問題分析 研究型教學在中學物理教學中的套用探討 淺談如何利用生物實驗教學培養學生創新思維 簡易機器人設計在高中通用技術課程中的實踐與啟示 第三部分 學科教學研究 淺談...
公開發表論文三十餘篇，他首次提出“高中物理課堂教學中創設思維時空環境”的構想，發表於中國教育學會物理教學研究會會刊《中學物理》1995年第三期教學論壇上，並進行長期實踐，促進了學生思維品質的提高。主持或參與省級及以上課題五個，...
在省、市及國家核心期刊上發表論文多篇，其中教學設計《自由落體運動》在2009年煙臺市高中物理“和諧高效思維對話”型課堂案例評選中獲一等獎併入選《和諧高效思維對話---新課堂教學的實踐探索》高中物理卷叢書；論文《用磁聚焦模型培養學生...
他寫的《談談習題教學中逆向思維的培養》一文獲得1995年全國優秀論文一等獎,《共振演示實驗的改進》一文被中國教育學會物理教學研究會評為優秀論文三等獎並發表於《中學物理》雜誌上,《談基礎、能力、素質教學實驗》一文被全國高師工作...
