物理教育新視野

內容簡介

《物理教育新視野》是一本專門收錄一線優秀教師和教育專家論著的大型教育類圖書，內容涉及教育科學的諸多方面，並由相關領域權威專家遴選組稿。旨在全面反映我國教育科學領域的新理念新成果，進一步有效推動我國教育事業的繁榮發展。全書以“彰顯教師教育改革新風貌，打造教育類精品圖書”為目標，按照“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的工作原則，切實保證圖書出版的規範性、專業性以及文庫著作的原創性、科學性。

《物理教育新視野》緊跟時代需要的教育出版平台，展現教師新素養的嶄新媒介。

作者簡介

董英華，男，1984年畢業於貴陽師範學院物理系。中學物理特級教師，國家級、省級中學物理骨幹教師，中學物理高級教師，現任貴州省安順市第一高級中學校長。安順市市管專家。長期從事高中物理教學工作和中學教學管理工作，課堂教學形成了自己獨特的教學風格。熱愛中學物理教育研究，發表物理教育研究論文百餘篇，出版專著兩種。論文多次獲國家、省、市級獎勵。

物理教育的多學科、多方位研究
物理教學研究的意義
套用系統科學理論研究物理教育
物理問題解決過程的內在心理機制
中學物理教師素質結構調查研究——兼談中學物理教師的繼續教育目標
高中生物理學習效率的調查分析
中學學科教學中建構主義觀的辨析及再認識
科學發現的靈感芻議
論素質教育中物理教育的人文價值
論物理實驗中的理論思維
試論課堂教學結構的失調原因與協調機制
中學物理教學模式淺議
芻議物理教學的基本原則
從“條件反射”的概念看科學模型方法
試論以實驗為基礎中的“實驗”含義
從素質教育的高度來審視中學物理的教學目標
物理學習中“一做就錯”成因淺析
對兩名優秀中學生物理學習狀況的調查分析
高中生物理學習興趣的測量
剖析學生心理活動障礙構建分組實驗教學程式
智優學生的物理教學
對物理教學中學生獨立思考能力狀況的調查分析
關於進一步推動中學物理素質教育發展的調查研究報告——中學物理教師由應試教育者向素質教育者轉變的調查研究
中學物理課堂教學模式中教學評價的研究
計算機輔助物理教學的幾點思考和認識
論教師的教學反思
中學物理教學中多媒體組合課堂教學備課的實踐與思考
論科學素質教育在物理課堂教學中的體現
淺談物理教學中的創新教育
新高中物理實驗教材課堂教學現狀調查與思考
中學物理新課程的主要特點及教師面臨的相應任務
重點中學文科學生物理學習情況調查分析及對策
對21世紀中學物理教育的幾點思考
論物理教學中的創新教育
落實素質教育培養創新思維
人本主義學習理論及其對物理教學的影響
談物理教學中如何體現學生的主體作用
在物理教學中進行創新教育
試論黑箱方法及其套用
物理素質教育研究的十大問題
試論物理教學中的右腦開發
物理學科教學策略的構想
淺論減輕學生課業負擔

物理教育新視野

基本介紹

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