《探尋美麗的貝殼:我的物理教學與研究》主要收錄了構建國中物理高效課堂“八妥”、吸引學生注意啟迪物理學習、國中物理教學中使用電教媒體的幾個誤區、物理教學要增強感染力——兼談“馬德堡半球實驗”的教學、充分挖掘發揮功效——談國中物理“密度表”的教學等內容。
基本介紹
- 中文名：探尋美麗的貝殼:我的物理教學與研究
- 出版社：中國地質大學出版社
- 頁數：198
- 開本：32
- 作者：蔡傳平
- 出版日期：2011年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562527596
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《探尋美麗的貝殼:我的物理教學與研究》由中國地質大學出版社出版。
作者簡介
蔡傳平，大學本科學歷。中國教育學會物理教學研究會會員，湖北省物理教學研究會常務理事，中學物理高級教師。全國首批優秀物理教研員，楚進教學研究基金獎獲得者，荊州市學術帶頭人、明星教師，松滋市專業技術拔尖人才，享受松滋市人民政府津貼。從事國中、高中物理教學教研近30年，出版《國中物理概覽》、《國中物理精講精練》專著兩部，在《中學物理》等雜誌上發表教學研究文章100多篇。曾多次應邀赴華中科技大學、長江大學進行學術講座和交流。現任湖北省松滋市教育科學研究中心物理教研員。
圖書目錄
理論探索
初巾物理探究式課堂教學的幾個基本特徵
農村國中物理教學實施“STS”教育的理論與實踐·
提高中學物理教學質量的潛力在國中
物理學利學困生心理工作的探索
教材分析
怎樣鑽研教材
淡談國中物理教材滑坡點的教學
怎樣發揮國中物理教材巾“想想議議”的教學作用
挖掘“想想做做”教學資源 提高國中物理教學質量
教法研究
構建國中物理高效課堂“八妥”
吸引學生注意啟迪物理學習
國中物理教學中使用電教媒體的幾個誤區
物理教學要增強感染力——兼談“馬德堡半球實驗”的教學
充分挖掘 發揮功效——談國中物理“密度表”的教學
改進“牛頓第一定律”教學的嘗試
用“懸”、“疑”、“異”引爆學生的創造思維——引例“液體的壓強及其套用”的教學
增強國中物理課堂教學直觀性方法種種
國中物理實驗中的觀察
物理試題的隱含條件藏在哪裡
對國中生進行學習物理方法指導的嘗試
教案評析
人教版八年級物理第二章第四節“光的折射”探究式教學
實錄及評析
人教版八年級物理第五章第三節“串聯和並聯”教學實錄及評析
人教版八年級物理第六章第三節“電阻”教案及評析
人教版九年級物理第十四章第一節“壓強”教學設計及評析
人教版九年級物理第十四章第三節“大氣壓強”教學設計及評析
人教版九年級物理第十四章第六節“浮力的套用”教學設計及評析
物理知識
正確認識“力”的概念
“誤差”淺析
解答物理習題時怎樣審題
怎樣用不準確的天平稱量物體的質量
從一題錯解談物體的受力分析
關於慣性
兩種水珠一個道理
冷水能當錘子使
教學感悟
國中物理教學的好幫手——訂讀《中學物理》（國中版）有感
國中物理閱讀方法種種
青年物理教師的成長之路
總結教學研究經驗撰寫發表教研論文
初巾物理探究式課堂教學的幾個基本特徵
農村國中物理教學實施“STS”教育的理論與實踐·
提高中學物理教學質量的潛力在國中
物理學利學困生心理工作的探索
教材分析
怎樣鑽研教材
淡談國中物理教材滑坡點的教學
怎樣發揮國中物理教材巾“想想議議”的教學作用
挖掘“想想做做”教學資源 提高國中物理教學質量
教法研究
構建國中物理高效課堂“八妥”
吸引學生注意啟迪物理學習
國中物理教學中使用電教媒體的幾個誤區
物理教學要增強感染力——兼談“馬德堡半球實驗”的教學
充分挖掘 發揮功效——談國中物理“密度表”的教學
改進“牛頓第一定律”教學的嘗試
用“懸”、“疑”、“異”引爆學生的創造思維——引例“液體的壓強及其套用”的教學
增強國中物理課堂教學直觀性方法種種
國中物理實驗中的觀察
物理試題的隱含條件藏在哪裡
對國中生進行學習物理方法指導的嘗試
教案評析
人教版八年級物理第二章第四節“光的折射”探究式教學
實錄及評析
人教版八年級物理第五章第三節“串聯和並聯”教學實錄及評析
人教版八年級物理第六章第三節“電阻”教案及評析
人教版九年級物理第十四章第一節“壓強”教學設計及評析
人教版九年級物理第十四章第三節“大氣壓強”教學設計及評析
人教版九年級物理第十四章第六節“浮力的套用”教學設計及評析
物理知識
正確認識“力”的概念
“誤差”淺析
解答物理習題時怎樣審題
怎樣用不準確的天平稱量物體的質量
從一題錯解談物體的受力分析
關於慣性
兩種水珠一個道理
冷水能當錘子使
教學感悟
國中物理教學的好幫手——訂讀《中學物理》（國中版）有感
國中物理閱讀方法種種
青年物理教師的成長之路
總結教學研究經驗撰寫發表教研論文
