《中學地理教育研究的方法與案例》是華東師範大學提供的慕課課程，授課老師是盧曉旭。
基本介紹
- 中文名：中學地理教育研究的方法與案例
- 類別：慕課
- 授課老師：盧曉旭
- 提供院校：華東師範大學
課程簡介,課程大綱,
課程簡介
課程提供地理教育實證研究的案例，主要是華東師範大學地理教育研究團隊在地理教育測量量表開發、地理教育理論體系建設、地理教育實踐套用研究方面的成果。
課程大綱
01
課程引言
課時
課程引言
02
地理教育量表開發
課時
2.1 中學生環境行為量表的修訂與檢驗——例談測量工具開發的技術路線（主講：盧曉旭）
2.2 地理綜合題解題元認知量表的開發與檢驗（主講：賴秋萍）
2.3 人地協調觀量表的開發與檢驗（主講：黃雯倩）
2.4 中學生地理學習興趣量表的開發與檢驗（主講：黃雯倩）
03
地理教育理論研究
課時
3.1 教學目標呈現方式與課堂教學效率的相關性——一項地理課堂教學的實證研究（主講：盧曉旭）
3.2 做最好的自己——基於學生潛能評估的地理學習干預實驗（主講：盧曉旭）
3.3 高中生環境行為的影響因素及作用機制——基於南京市匯文女子中學樣本的實證（主講：潘艷）
3.4 中學生環境行為影響因素的規律性探討（主講：孫裕鈺）
3.5 中學生地理空間思維能力提高的影響因素——基於甘肅省白銀市第一中學高一學生的實證研究（主講：萬靜宜）
3.6 利用增強現實技術教學對學習目標達成度的影響——以等高線地形圖教學為例（主講：袁玲）
3.7 地理筆記與地理學業成績的相關性研究——以上海市第四中學六年級學生為例（主講：居貝妮）
3.8 基於眼動追蹤的地理空間定位能力評價模型構建與套用研究（主講：孫裕鈺）
3.9 基於眼動分析的學生地理空間問題解決方式的差異研究（主講：曾敏）
3.10 地理實踐力維度解構和模型檢驗（主講：翟緒芹）
3.11 高中生地理綜合思維能力發展機制研究（主講：朱征）
3.12 高中生地理學習動機的影響因素及作用強度研究（主講：黃雯倩）
3.13 氣候概念體系的關係網路分析（主講：張霞）
04
地理教育實踐研究
課時
4.1 基於核心素養的課堂教學轉型區域教研案例——揚中市地理教師案例（主講：盧曉旭）
4.2 中學生地理實踐力提高的實驗研究——寧夏銀川一中案例（主講：盧曉旭）
4.3 地理教師綜合思維教學行為評價研究——蘇州市地理教師案例（主講：王炎炎）
4.4 改進地理學困生學習狀況的實驗研究——成都市棠湖中學案例（主講：袁玲）
4.5 中學生環境行為水平測量診斷與提升對策——南京外國語學校河西分校案例（主講：盧曉旭）
05
課程結語
課時
課程結語
