中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心主要包括：
教育心理學、學校心理學、學校管理心理學、發展心理學、心理健康教育、學習與認知心理學、心理測評與實驗心理學、外語教學與心理語言學、腦潛能開發與神經心理學等方面；
基本介紹
- 中文名：中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心
- 研究領域：特殊兒童心理與教育
- 研究重點：心理健康，問題學生心理與教育
- 專業刊物：《中國特殊教育》
研究領域,研究重點,服務項目,在研課題,專業刊物,
研究領域
特殊教育研究方面主要包括：
特殊兒童心理與教育（智力、聽力、視力障礙）、孤獨症研究、學習障礙研究、超常教育研究、處境不利兒童研究等。
研究重點
心理與特殊教育研究中心創建了國家級實驗室，利用腦電儀、眼動儀、行為觀察系統等先進的實驗儀器，重點開展如下研究：
1.積極心理健康教育研究
開展積極心理健康教育的理論和套用研究，包括積極心理健康教育體系、積極心理健康教育的課堂教學模式、學生積極心理品質結構、積極心理健康教育教師專業標準；編寫積極心理健康教育教師和學生用書、開發積極心理健康教育系列測評軟體、網路支持平台，服務全社會。
2. 問題學生心理與教育研究
以中小學生品德、行為、情緒、學習、自我、青春期六大類問題的教育為重點，開展心理診斷與諮詢以及學校、家庭干預研究。
3．特殊教育研究
對有特殊需要的兒童（包括感覺障礙、學習障礙、孤獨症兒童、超常兒童、處境不利兒童）開展理論與實踐的研究與指導，
積極發展與國內國際重大機構和組織的交流與合作，定期召開國內國際特殊教育論壇與會議，發揮橫向聯合作用，引進優質資源，申報和承擔國家級、國際級的重大課題和項目。
4．外語教育心理學研究
主要進行外語教育心理學的理論與實踐研究，包括英語學習的腦機制、中國人學習英語的特點和規律，開展外語潛能測評，引進和重點推廣美國多元智慧型英語教學法（語音、辭彙、語法、聽說、讀寫、譯多元智慧型速成途徑），開發教材和多媒體教學軟體，提供師資培訓和開設實驗示範區/校。同時開展對外漢語教學研究，開發先進的教學方法和教材。
服務項目
1. 為政府決策提供諮詢服務。
2. 為學校領導提供人力資源管理諮詢與培訓。
3. 為德育教師與班主任提供心理測評、諮詢與培訓。
4. 為教師教學和專業化發展提供職業測評、諮詢與培訓。
5. 為學生提高學習效率提供心理測評、諮詢與培訓。
6. 為師生心理健康提供心理測評、諮詢與培訓。
7. 為親職教育提供心理測評、諮詢與培訓。
8. 為特殊學校提供全方位的科研、教學服務。
9. 為英語教學提供多元智慧型教材教法與師資培訓。
在研課題
國內
1．全國教育科學規劃“十一五”課題“開發心理潛能，提高學習效能的多元智慧型教學模式研究”；
2．中央教科所2008年度基本科研業務費專項基金項目“5.12四川汶川大地震災後教育重建研究”；
3．全國教育科學規劃“十一五”課題“中國兒童心理發展與資料庫建設”；
4．全國教育科學規劃“十五”重點課題 “新課程背景下促進學生自主學習的課堂教學實驗研究”；
5．科技部“全國少年兒童心理發育調查”；
6．中國教育財政研究所“特殊學校教師職業承諾的現狀與對策研究”。
國際
1．美國柏金斯盲校希爾頓基金會資助“多重及學前殘疾兒童教育項目”；
2．美國費城盲校國際部的“中國盲校計算機與課程整合的發展項目”；
3．與澳洲合作的“雙語學習腦機制研究”。
專業刊物
《中國特殊教育》雜誌於1994年創刊，是全國哲學社會科學類、中文類的核心期刊，也是中國特殊教育界唯一的核心學術刊物，具有國際影響。
