青春期問題與教育方案

《青春期問題與教育方案》是2009年9月1日中國輕工業出版社出版的圖書，作者是劉在花。

基本介紹

• 書名：青春期問題與教育方案
• 作者：劉在花
• ISBN： 9787501969258
• 定價：28.00元
• 出版社：中國輕工業出版社
• 出版時間：2009-9-1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：277頁
• 版本：1

內容簡介

本書是本人積十餘年從事青少年心理與教育問題的理論研究以及長期從事心理諮詢與心理治療實踐的成果。本書從教師的視角，揭示了如何對青春期的學生進行心理健康教育與心理諮詢工作。

本書實用性強，所介紹的內容都是當前我國青春期中學生面臨的主要問題和心理困擾。在寫作風格上，力求淺顯易懂，取消了專業性比較強、深奧難懂的心理學基本理論、心理諮詢的基本理論與心理治療方法，而是以案例的形式向教師娓娓道來，以便教師理解、掌握和運用。本書操作性強，避免了概念化和空泛化的缺陷，利於教師借鑑所介紹的方式方法，解決自身面臨的實際問題。此外，該書結構嚴謹，邏輯性強，語言簡練，案例生動、具體，可讀性強。

《青春期問題與教育方案》在青春發育期，人體生殖系統開始迅速發育，這是其突出的特點。但有些青少年對自身的性發育及性成熟的生理變化常感到神秘不解。家長和老師要根據他們生長發育的年齡特點及所處的文化背景進行適時、適量、適度的性教育，讓他們懂得必須遵守社會公德和性道德。在進行性教育的同時，還應注意改善不良的外界環境，安排好青少年的業餘生活，把他們引導到正當的活動中去，激發他們健康的生活情趣。

作者簡介

劉在花，女，漢族，1975年2月生。籍貫：山東省諸城市。1994-1998年就讀于山東師範大學教育系，1998—2001就讀于山東師範大學教科院心理系，師從張承芬教授從事教育社會心理研究，獲碩士學位，2001—2004就讀於北京師範大學心理學院，師從許燕教授從事人格心理與心理諮詢研究，獲博士學位。2004年7月到中央教育科學研究所心理與特殊教育研究中心工作，擔任《中國特殊教育》副主編，主要從事發展與教育心理、人格心理與心理諮詢研究。世界銀行課題主持人，教育部哲學社會科學規劃重點課題、全國教育科學規劃“十五”、“十一五”課題主要研究人員。截至目前，撰寫《兒童社會智力》、《青春期問題與教育方案》兩部專著，參編心理健康教材、廣告心理學等多部著作。在《心理科學》、《中國教育學刊》、《當代教育科學》、《上海教育科研》、《中國特殊教育》、《教育科學研究》、《外國教育研究》、《民族教育研究》等全國中文核心期刊、全國哲社類核心期刊上發表學術論文30餘篇。

圖書目錄

第一章

走進中學生青春期的心理世界

第一節　青春期解讀

第二節　躁動的青春——中學生青春期問題掃描

第三節　可塑的青春——中學生青春期問題教育策略

參考文獻

第二章

盲目追星與教育

第一節　問題解析——“星星”焉知我心

第二節　教育策略——“星星”點燈

第三節　教育個案——群“星”燦爛，你追哪一顆

參考文獻

第三章

早戀問題與教育

第一節　問題解析——苦澀的青蘋果

第二節　教育策略——疏導早戀情結

第三節　教育個案——與早戀乾杯

參考文獻

第四章

懼怕異性交往與教育

第一節　問題解析——異性是個謎

第二節　教育策略一打開心靈的枷鎖

第三節　教育個案——走過青春的雨季

參考文獻

第五章

網路成癮與教育

第一節　問題解析——解碼網路情緣

第二節　教育策略一斬斷網路的情思

第三節　教育個案——總有雲開日出時

參考文獻

第六章

逆反心理與教育

第一節　問題解析——成長的代價

第二節　教育策略——架起理解的橋樑

第三節　教育個案——融化逆反的“堅冰”

參考文獻

第七章

親子衝突與教育

第一節　問題解析——可憐天下父母心

第二節　教育策略——溝通無極限

第三節　教育個案——相親相愛一家人

參考文獻

第八章

逃學問題與教育

第一節　問題解析——學海的深與苦

第二節　教育策略—春風化雨

第三節　教育個案——潤滑心靈

圖書序言

近幾年來，因中學生青春期心理問題和心理困擾而造成的社會問題頻頻見諸於新聞媒體。這說明，中學生青春期問題教育已刻不容緩，如果貽誤時機，將會給他們、家庭和社會造成不良影響。因此，重視中學生青春期心理問題和心理困擾，積極向他們開展心理健康教育與心理諮詢工作，關注他們心理的健康成長，塑造健全的人格，培養積極樂觀、豁達的人生態度和處事方式，已成為廣大教育工作者和家長的普遍共識和迫切要求，也是心理學工作者義不容辭的責任。

本書共有十章，內容翔實，資料豐富。第一章簡要介紹了中學生青春期的生理、心理特點、中學生青春期易出現的心理問題以及中學生青春期問題教育策略，目的是給教師一個總體的認識。第二章至第十章內容圍繞目前中學生青春期最常見的和最突出的心理問題和心理困擾展開，每章內容包括“章節導讀”、“名家名言”、“情境故事”、“問題解析”、“教育策略”、“教育個案”和“反思驛站”幾個部分。“章節導讀”部分以問題的形式列出了每章要重點介紹的主要內容。“名家名言”部分是與每章內容密切相關的名言、警句等。“情境故事”部分是與每章內容相關的、發生在青春期中學生當中的一些典型的、鮮活的案例，以此引起教師的思考。“問題解析”部分從青少年自身、家庭、學校和社會四個角度剖析了中學生青春期問題發生的原因。“教育策略”部分從心理學、教育學視角提出了解決中學生青春期問題的對策、措施、建議和治療方案等。“教育個案”部分向教師完整地展示了如何對存在青春期困擾的中學生典型個案進行教育的過程，以便教師掌握和靈活運用。“反思驛站”部分為教師提供了練習、體驗、反思的園地，以利於教師學習、掌握新的思維方式和行為模式，改變原有的、不正確的處理問題的方式方法。

衷心希望這本書能夠對教師的工作、生活、學習有所幫助，對教師的教育教學有所改變。當然，本書不是包治百病的靈丹妙藥，不可能完全適應於每一位教師。但是，我希望這本書確實能為教師提供一種正確的思路，展示一些行之有效的教育策略和方式方法。