中國古典教育理論是以孔子開創的儒家教育思想為主體。
基本介紹
- 書名:中國古典教育理論體系
- 作者:高時良
- 出版社:人民教育出版社
- 出版時間:2006年3月
- 頁數:470 頁
- 定價:29.2 元
- ISBN:9787107159244
中國古典教育理論是以孔子開創的儒家教育思想為主體。
中國古典教育理論是以孔子開創的儒家教育思想為主體。內容介紹《中國古典教育理論體系:孔子教育語義集解》試圖運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法.對孔子教育思想作一番分析研究,基本上涵蓋了中國古典教育理論的所有重...
代表性論文有《教育到底應如何面對生活》、《大學之“道”與大學之“器”》、《的反思與重構》、《論教育傳統與教育創新》、《中國教學論發展的世紀回顧與前瞻》、《魏晉玄學教育思想研究》等。圖書目錄 第一章 儒家教育思想解讀 一、孔子的教育思想 (一)教育思想的理論基礎——“人性論”(二)教育作用思想—...
學記教學思想研究--中國古典教學論體系闡釋 《學記教學思想研究--中國古典教學論體系闡釋》是南京大學出版社出版的圖書,作者是諶安榮,張傳燧
各個學派在政治上一致要求加強中央集權,而在治術上則有分歧。這一特點,明顯地反映在各學派的教育思想體系之中。理論發展 慕各學派都強調人才的巨大政治作用。王安石把培養人才視為變法的先決條件,他說“法不能以自行”。他的《上仁宗皇帝言事書》,就是一篇完整的古典人才學著作。各學派都反對國家注重科舉忽視...
教育流派是各種教育理論的派別。產生於教育理論的發展過程之中。在教育實踐和教育研究中,人們提出關於教育的不同看法和主張,逐漸形成各自的體系,發展為不同的教育流派。教育流派之間的學術爭鳴,學派內的新陳代謝,對繁榮教育科學研究,發展與完善教育理論起積極作用。中國歷史上先後出現一些著名的教育流派。如春秋戰國...
認為“教育哲學是一門用哲學來探討教育的理論和實踐諸方面問題的學科。它是根據一定的哲學觀點,並用歷史的、邏輯的和比較的方法來進行研究的。”此類體系典型代表是刁培萼、丁沅編著的《馬克思主義教育哲學》。該書以辯證法為主線,探討自然、社會、思維的發展與教育相互作用的規律性,力圖從總體上把握教育運動、發展...
“活教育”思想,是陳鶴琴先生於1940年在江西省立實驗幼稚師範學校時提出,經過7年的教學實踐建立的一個教育理論體系。這個理論包括:目的論、課程論和方法論,以及17條教學原則和13條訓育原則。它既是陳鶴琴長期教育實踐的概括和總結,又有著深厚的理論基礎,是中西文化與教育思想融合的產物。活教育定義 陳鶴琴認為要...
第一節 儒家思想道德教育理論體系之崛起 第二節 孑L子“天下歸仁”的教育追求 第三節 孟子“善教得民”的教育呼喚 第四節 苟子“化性起偽”的教育指向 第六章 道家“人法自然”思想與其柔性教育 第一節 道家思想道德教育理論體系的形成 第二節 唯道是從的教育綱領 第三節 “抱朴守真”的教育取向 第四節...
這本書比較全面地論述了管理、教學、訓練(品德教育)問題。從教育思想發展史看,赫爾巴特是第一個企圖建立教育學的科學體系的人。他在倫理學的基礎上建立教育目的論;在心理學的基礎上建立教育方法論;根據多方面興趣的理論,主張設定廣泛的課程,開展激發學生觀念的廣泛運動。他提出了教學的教育性原則,規定教學過程為...
教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律,闡明各種教育問題,建立教育學理論體系。簡介 名稱與起源 從起源上看,英語國家的“pedagogy”、法語國家的“pedagogy”和德語國家的“pedagogik”(教育學)均源於希臘的“pedagogue”(教仆)一詞,意為照看、管理和教育兒童的方法。19世紀末,英語國家的人們先後用“...
第二節親職教育和家訓 432 1 古代理論與理想 433 2 漢朝至魏晉南北朝期間的親職教育和家訓 435 3 傳統中國中期的家族教育及家訓 443 4 透過親職教育複製的儒家正統 453 第三節技術教育 461 1 漢代至唐代官學裡的技術學校 462 2 宋、 遼、 金、 元的技術教育 466 3 明代的技術教育 470 4 自然學者與技術...
《中國古典藝術理論體系建構研究》是2018年中央編譯出版社出版的圖書,作者是夏燕靖、張婷婷。內容簡介 藉助於文學理論的研究經驗、路徑和方法,本書力求對中國古典藝術理論進行較為系統的挖掘、整理與建構,同時也試圖探討中國古典藝術理論所涉及的經典文獻、版本體例及構成理論體系的諸多典籍內容進行考察。本書確立的研究...
第一節 追尋中國基礎教育的邏輯 第二節 研究的理論基礎 第三節 研究的基本假設與核心概念 第四節 國內外研究概況 第五節 研究目標與定位 第一章 中國基礎教育基本理論構成 第一節 基礎教育中的教育基本理論 第二節 教育基本理論體系的主要構成 第三節 基本理論與邏輯體系 第四節 分析的價值基礎與影響邊際 第...
黨的十八大以來,中國特色社會主義進入新時代,党進行理論創新,創立習近平新時代中國特色社會主義思想,為新時代黨和國家事業發展提供了科學指引。黨的十九大報告及經二十大修正後的《黨章》均列明,習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。主要內容 中國特色社會主義理論體系,在新的時代...
正是在這一基礎上逐步形成了較系統的教育理論。十月革命及其對馬克思主義教育實踐的需要,大大推動了這一理論的發展(列寧、克魯普斯卡婭、勃朗斯基、馬卡連柯)。實際上,馬克思主義的教育理論基本是一種實踐的理論。對此做出貢獻的一些重要人物有倍倍爾、饒勒斯、蔡特金、李卜克內西、葛蘭西、郎之萬、瓦倫、塞夫。許多...
如研究新民主主義教育理論、黨的教育方針;研究毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平、江澤民等黨和國家領導人的教育理論;研究徐特立、吳玉章、楊賢江、董純才、楊秀峰、蔣南翔等老一輩教育家的教育思想。這些研究工作為建設中國特色社會主義教育理論體系作出了積極貢獻。二是以研究中國特色社會主義教育理論體系和中華人民共和國教育史...
”這個定義概括了美育與美學與教育的關係,但是並沒有明確美育的特殊性質,容易使人誤認為美育就是美學教育。而美學教育是實施美育的必要條件,卻不是美育本身。因為美學教育乃是美學理論、美學知識的教育,它與以抽象的概念、範疇為媒介、以理服人的一般理論、知識教育沒有什麼本質區別,而美育則是以感性的形象體系為...
(八)實施素質教育是全面貫徹教育方針的時代要求 (九)素質教育思想是中國特色鮮明的重大教育理論和實踐成果 (十)廣泛深入開展大學文化素質教育切中時弊涉及根本 (十一)加強體育和美育是素質教育思想應有之義 (十二)繼續探尋全面提升大學生綜合素質的理論與實踐路徑 三、創新發展理念建立健全現代高等教育體系 (...
我國重視教育的歷史十分悠久,遠在兩千多年前,就形成了完整體系、有一整套符合實際的理論。《禮記》中《學記》一篇,就是一篇完整的教育理論文獻,一上來就對學習教育的政治作用、社會作用,給以十分充分的肯定。而且把傳統習慣形成的教育制度紀錄下最早的完備系列程式。如:“古之教者,家有塾,黨有庠,術有序,...
教育學體系,①教育學的學科體系。指教育學所屬各分支學科的總和。包括以普通教育理論為基礎所建立的幼兒教育學、高等教育學、成人教育學、親職教育學和新分化出來的工程教育學、軍事教育學等分支學科。19 世紀末 20 世紀初開始,教育學與其他學科相結合產生一系列新的學科,如教育哲學、教育經濟學、教育社會學、教育...
《中國特色民族教育理論體系研究》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是陳達雲。 內容簡介 《中國特色民族教育理論體系研究》以“整體研究”為視角將中國特色民族教育理論的巨觀體系和內容體系結合起來研究,從中國特色民族教育理論體系的理論基礎和內涵、中國特色民族教育目的論、中國特色民族教育功能論、中國特色民族教育...
《學記》為中國古代教育理論的發展樹立了典範,它的出現意味著中國古代教育思想專門化的形成,是中國“教育學的雛形”。《中庸》《中庸》是一篇中國古代討論教育理論的重要論著,它涉及的教育論述主要是以下幾方面:⑴關於教育的本質與作用。《中庸》開頭便說修道即為教育,而教育的作用則在於“率性”,順著先天的善性...