基本介紹
簡介,歷史歷程,專業設定及介紹,師資隊伍,辦學特色,發展定位,所獲榮譽,國際交流,地理位置,來校路線,
簡介
1950年10月3日，以華北大學為基礎合併組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，成為新中國創辦的第一所新型正規大學。
從1950年，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。
國際學院（蘇州研究院）
學校是是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建的國家“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一。學校擁有17名第六屆國務院學位委員會委員和學科評議組成員，有14名教授入選教育部社會科學委員會，人數居全國高校前列。
中國人民大學國際學院（蘇州研究院）正式成立於2007年9月，2009年9月6日舉行首屆全日制學生開學典禮。現任院長為著名青年經濟學家朱信凱。
國際學院（蘇州研究院）是中國人民大學在新的歷史條件下與蘇州市人民政府合作共建的高層次、國際化教學研究機構，致力於建設成為中國人民大學在華東地區的教學科研基地、國際合作平台、高端培訓中心、創新研發園區。
國際學院（蘇州研究院）
學院位於唯一被授予 “國家高等教育國際化示範區” 榮譽稱號的蘇州獨墅湖科教創新區內，是國內高等教育國際化合作辦學模式種類最全、學歷體系最完整的區域。是人大提升國際性的“特區”，是通過改革創新，努力貫徹落實科學發展觀，積極探索創建世界一流大學的示範區，是提高人才培養質量及國際性的試驗田，是促進中外文化交流的排頭兵。國際學院秉承中國人民大學“實事求是”的校訓，按照“高水平、有特色、國際性”的發展定位，以培養能夠在東西方兩個文化平台上自由行走的國際型人才為目標，不斷融合先進辦學理念，創新人才培養模式，為國家教育體制改革和人才培養做出了突出貢獻。
國際學院（蘇州研究院）招收金融學、財政學、智慧財產權法、漢語國際教育碩士、會計碩士、法律碩士、公共管理碩士、社會工作碩士等專業的碩士研究生。2010年9月，研究生人數將達到千人規模。研究院設有公共基礎課教研組、外語課教研組、財政學與金融學教研組、法學教研組、漢語國際教育教研組、會計碩士教研組等教學機構。研究院廣泛開展國際合作交流，與法國馬賽商學院、法國巴黎第四大學、法國巴黎第十大學、美國芝加哥大學等國外一流大學交往密切，並辦有以中法財務金融碩士項目、中法本碩聯合培養項目為代表的各類國際合作項目。
國際學院（蘇州研究院）設有全球化研究中心，在該中心平台上，建立了氣候變化與低碳經濟研究所、新興產業發展研究院、蘇州國際金融研究院、東亞音樂考古研究所等科研機構。研究院其他科研、培訓、出版機構還包括中國人民大學出版社華東分社、中國人民大學書報資料中心華東分社、法官研修中心、聯合國與其它國際組織研究和培訓中心（蘇州）、中國浦東幹部學院獨墅湖培訓基地等。以文化創意產業為特色的中國人民大學國家大學科技園（蘇州分園）也已進入實質性運作。
國際學院（蘇州研究院）
歷史歷程
2003年7月30日，中國人民大學校長作為中央“三個代表”宣講團成員赴蘇州宣講，並考察了蘇州工業園區及蘇州研究生城。江蘇省委常委、蘇州市委書記王珉會見了校長並熱誠希望中國人民大學在蘇州設立研究院。
國際學院（蘇州研究院）
2003年9月4日，該校黨委第12次常委擴大會議討論在蘇州興辦研究院有關事宜，會議決定正式啟動與蘇州市合作建設該校蘇州研究院的有關工作。
2003年11月20日，中國人民大學校長與時任蘇州市市長簽署了《中國人民大學 蘇州市人民政府（蘇州工業園區管理委員會）合作建設中國人民大學蘇州研究院協定書》。
2004年3月23日，該校正式發文，成立中國人民大學蘇州研究院。
2006年7月15日，中國人民大學校長到訪蘇州，與獨墅湖高教區商定了中國人民大學蘇州研究院的院址，創辦工作由此開始正式啟動。
2007年4月9日，中國人民大學國際學院奠基儀式在蘇州獨墅湖高教園區隆重舉行，中國人民大學校長和江蘇省委常委、蘇州市委書記王榮共同為奠基石揭幕。
2007年9月27日，該校下發檔案，成立中國人民大學國際學院（蘇州研究院）。
2007年10月，該校校園建設正式啟動樁基工程。
2009年3月，該校為保證蘇州研究院9月正式開學，從相關部處抽調業務骨幹組成聯合辦公室進駐蘇州，全面推進蘇州研究院建設工作。
2009年8月，經過一年多的建設，占地127000平方米的校園正式投入使用。
2009年9月1日，中國人民大學國際學院（蘇州研究院）首批招收的全日制研究生360人入學報到。
2009年9月6日，中國人民大學國際學院（蘇州研究院）開學典禮隆重舉行。
2011年6月 國際學院（蘇州研究院）首屆畢業生畢業。
2012年9月 程天權書記宣布學校成立中國人民大學蘇州校區。
2014年9月 國際學院舉行首屆金融專業碩士（風險管理方向）研究生開學典禮。
2019年10月 第九屆人大獨墅湖金融論壇暨湖畔論壇暨金融科技與風險管理研討會在蘇州校區舉辦。
專業設定及介紹
國際學院現有碩士和博士兩個辦學層次，除建院之初通過延伸辦學的形式，與校本部相關學院合作招收的漢語國際教育專業學位碩士研究生之外，從2014年學院開始獨立招收金融（風險管理）碩士專業學位研究生和金融學專業博士研究生。
一、師資力量
國際學院來源主要包括學院專任教師、校本部派出教師和聘任教師三部分組成，已形成了一支學歷層次高、專業結構好、科研能力強、年齡結構合理的師資隊伍，為提高教學科研質量提供有力的保障。
此外，金融風險管理專業碩士的師資是一支以金融學、經濟學、管理學、數量統計和計算機套用為主，具有多學科背景的專業教學團隊，主要包括：人民大學教授團隊、客座教授團隊和兼職教授（業界專家）團隊。為推動金融風險管理學科的順利發展和培養更多適合業界需求的金融風險管理人才，國際學院邀請在國內外金融風險管理領域有卓越成就和影響力的業界專家（包括海內外高校的學者）成為我院的兼職教授，並組建了金融風險管理學科建設指導委員會，下設全球顧問委員會和專業委員會，這些都是學科實踐類教學的重要師資力量。
二、專業設定（培養目標）
1、金融學博士研究生
博士生培養決定了國際學院金融風險管理學科建設的制高點，需要服務於國際學院學科建設定位。國際學院金融風險管理學科建設已經定位於中國一流、國際上具有影響力的金融風險管理教育科研基地和政策智庫。因此，國際學院的博士研究生項目也定位於將人民大學金融學科的傳統的國內領先優勢與全球頂級專業資源積極結合，創辦具有鮮明的金融風險管理專業特色、兼顧理論研究和管理套用的國內一流博士研究生培養項目。其具體定位及其培養要求可以分為兩種類型：
教學研究型：面向高校和科研部門，以國際和國內一流期刊發表為目標（爭取國際期刊發表、至少國內一流期刊發表）。
管理套用型：面向金融機構和監管部門，可以在金融行業有影響力的重大項目和政策制定中發揮研究和實施骨幹作用。
金融學博士研究生學科研究方向包括：金融風險管理和金融監管理論與政策；金融機構基於風險和資本的經營管理；巨觀、行業和系統性風險管理；證券投資與風險管理；金融衍生產品與風險管理；金融創新與風險管理；網際網路金融發展與風險管理；小微信貸與風險管理；資本管理與資本監管（新巴塞爾資本協定）；政府融資與風險管理；產業發展投融資模式與風險管理；資產證券化與風險管理。
2、金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生
2013年7月，中國人民大學決定在國際學院創辦金融專業碩士（風險管理方向）項目，從而開啟了全方位的金融風險管理學科建設。截至2015年，國際學院成功招收兩屆共116名金融（風險管理方向）專業碩士，且整體生源質量優秀，近百分之八十的生源來自於985、211重點院校。過兩年的起步發展，金融風險管理碩士培養的學科基礎、培養模式、課程設定、師資團隊已經基本建立，並形成了鮮明的學科特色。
國際學院通過創新培養模式、引入國內外優秀專家資源、加強學生素質技能培養、推動實用性研究等舉措，切實落實對金融（風險管理方向）專業碩士的全方位培養，致力於培養高質量的金融風險管理專業套用型人才，全面提升學生的綜合素質與能力。
本專業的人才培養將與FRM、PRM等風險管理從業資格考試緊密結合，以幫助學生取得相關證書。此外，學院將與國內外大型金融機構、專業協會、諮詢和信息技術公司進行聯合培養，開展項目聯合研究、國際交流、實習基地共建和就業通道建設等活動，不僅確保高質量培養專業人才，還為學生就業提供有效支持。
3、漢語國際教育碩士專業學位研究生
世界範圍內的漢語熱不斷升溫，我國急需大批高層次、套用型、複合型、國際化的漢語國際教育專門人才，以適應海內外漢語教學和傳播事業的發展。而此類人才的數量遠遠不能滿足當前和長遠的需要，這在很大程度上限制了漢語和中華文化在世界範圍內的傳播，不利於國家綜合實力的增強。為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界的步伐，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的、能夠在國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和中華文化傳播的專門人才，根據國務院學位委員會《關於下達〈漢語國際教育碩士專業學位設定方案〉的通知》，自2007年起在全國開展漢語國際教育碩士專業學位教育工作。中國人民大學為首批招生試點單位。
中國人民大學自1953年起就開展了漢語作為第二語言的教學，是最早開展對外漢語教學的高校之一，已形成包括漢語長短期進修生、預科生、本科生、碩士研究生和博士研究生在內的多層次留學生教育體系。中國人民大學設有“漢語國際推廣研究所”，該所由中國人民大學與國家漢辦共同建設，是國家漢語國際推廣戰略和對策研究以及過程監測和評估的重要平台。
漢語國際教育是針對海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士（MTCSOL）的培養目標是：適應漢語國際推廣需要的、能夠在國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和中華文化傳播的高層次、套用型、複合型、國際化專門人才。
三、基本要求
1、金融學博士研究生金融學博士生須掌握馬克思主義的基本理論和專業知識，具有良好的道德品質、嚴謹的科學態度和敬業精神；掌握本學科領域全面而堅實的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事創新性科學研究工作的能力。
金融學博士研究生須恪守學術道德與學術規範、嚴格自律，應當貫徹於博士研究生階段學習的各個環節；在課程學習中踏實認真，刻苦努力，遵守課堂紀律；在課程考試中誠實認真，遵守考試紀律；在學術研究中嚴謹細緻，不慕虛名，遵守學術規範；在論文寫作和發表中不剽竊、不冒用他人研究成果，遵守學術道德，嚴格自律。
金融學博士必須掌握本學科的專業基礎理論知識和專業基礎知識，注意對本學科前沿知識的學習，著重掌握專業方面理論和方法。鼓勵學生根據論文研究的需要，跨學科選修課程。
2、金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生
金融（風險管理方向）專業學位碩士要求具有良好的政治思想品質、職業道德和敬業精神，並具備五大核心能力：金融業務與風險分析能力；數理統計分析與建模能力；軟體編程與計算機套用能力；專業表達與寫作能力；英語綜合套用能力。
金融（風險管理方向）專業學位碩士培養具備良好的政治思想和職業道德素養，系統掌握金融風險管理及相關領域的知識和技能，熟練運用先進技術解決風險管理領域實際問題的高層次、套用型金融專門人才；本專業人才培養將按照5大基本套用技能的培養目標，7種培養方式和3個強化培養階段展開。金融專業碩士（風險管理方向）培養的特點主要表現在以下方面：
具備紮實的經濟學、金融學和現代風險管理相關理論基礎；
系統掌握對各類風險因子進行識別、衡量和控制緩釋，以及從整體上進行經濟資本配置的理論、模型和技術方法；
全面掌握風險管理國際前沿發展動態和先進做法；
系統把握國際和國內風險管理的監管政策和要求；
深入了解行業內流行的風險管理相關軟體系統套用。
3、漢語國際教育碩士專業學位研究生
漢語國際教育碩士是一種碩士專業學位，招生對象為國民教育序列大學本科畢業（一般應有學士學位），工作滿2年，熱愛漢語國際推廣事業，外語水平高，國語標準，從事對外漢語教學或有志於從事漢語國際推廣工作的在職人員。或者國民教育序列大學本科畢業（一般應有學士學位），在國外從事漢語教學志願服務滿1年，獲得國家漢語國際推廣領導小組辦公室（原名“國家對外漢語教學領導小組辦公室”）頒發的《國際漢語教師中國志願者榮譽證書》者，也可以報考。重點招收各級各類學校教師、外語專業畢業的在職人員、回國的國際漢語教師志願者。
四、學習方式和年限
1、金融學博士研究生
金融學博士採用導師及導師組負責制，導師及導師組負責制（由學校、業界和國際三方專家組成導師組）、駐校研究制（在校內給定的辦公室開展全日制學習研究）、項目研究制（選定風險管理方向特定課題以項目管理方式開展研究）、定期研討交流制（定期參加博士生學術沙龍匯報和交流研究進展和溝通疑難問題），學習年限為三年。根據中國人民大學《全面深化博士生教育改革若干要點》要求，從2016級開始博士生學習年限改為四年。
2、金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生
金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生採用全日制學習方式，學習年限為兩年。其中，實習實踐環節不少於半年。
國際學院在金融（風險管理）碩士專業學位研究生培養中引入雙導師制，吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員，共同承擔專業學位研究生的培養工作，將學術研究與社會實踐緊密結合，有效拓展學生的專業視野。
在雙導師培養制度的實施過程中，國際學院充分利用業界導師資源，加強業界導師與學界導師的配合，共同指導學生的論文選題、開題、寫作、答辯；詳細了解學生知識水平與實踐能力，指導學生實習就業；鼓勵業界導師與校內導師以及學生進行共同研究，發表論文與著作等科研成果，共同申報科研項目。
3、漢語國際教育碩士專業學位研究生
漢語國際教育碩士專業學位碩士研究生採用全日制學習方式，學習年限為兩年。
五、課程設定
1、金融學博士生課程設定金融學博士生必須掌握本學科的專業基礎理論知識和專業基礎知識，注意對本學科前沿知識的學習，著重掌握專業方面理論和方法。鼓勵學生根據論文研究的需要，跨學科選修課程。總學分不少於28學分，其中公共課為5學分；方法課不少於6學分；專業課不少於9學分；選修課不少於6學分；學術講座2學分；先修課不少於3門。
2、金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生的課程設定
金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生的課程設定充分反映金融風險管理實務領域對專門人才的知識與素質要求，以風險管理實際套用為導向，以綜合素養和套用知識與能力的提高為核心，將金融機構、培養單位以及個人的職業發展有機結合，充分地反映了金融風險管理實務領域對專門人才的知識與素質要求。在2014年成功開設8門核心專業課程的基礎之上，2015年計畫增開16個學分的選修課，包括網際網路金融、私募基金、資產證券化、大數據挖掘等理論界與業界熱門領域的課程。全部課程學分要求從2014年的37學分增加為44學分。
金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生的課程具體運行：
（1）課程內容：“三基6+2”模式
每門核心專業課的學習內容包括“三基”知識和前沿實踐兩大部分。 “三基”知識是指基本概念原理、基本技術方法和基本監管要求，主要通過指定參考文獻，要求學生以自主性研究型的方式在課外開展學習。課程邀請業界專家進行6次授課，內容主要集中於業界前沿理論和前沿實踐經驗，其餘課程採用2次課的時間，由任課教師和學生興趣小組配合，根據課程進展需要，動態開展專業討論課，以學生匯報的形式，補充課外閱讀材料、總結專家授課內容、梳理知識要點難點，起到聯繫“三基”學習與專家授課的紐帶作用。
（2）授課團隊：“1+3+1+1”模式
與傳統一位教師負責整體教學的模式不同，學院課程採用團隊授課模式，即由一位國際學院任課教師主導課程運行；三位業界專家進行前沿問題專題授課，每位授課兩次左右；每門課程配備一名博士助教為基礎知識設計與參考文獻蒐集提供支持；整體課程設計與質量控制則由陳忠陽教授負責。
（3）課程運行模式：雙軌運行課程採用雙軌運行的模式，包括以學生自主性研究型學習為主導的課外學習和業界專家授課與套用型研究為主導的課堂學習兩大部分，有重點、分層次地開展課程運行。
3、漢語國際教育專業課程設定
漢語國際教育專業攻讀碩士學位研究生期間，需要獲得學位課程總學分不少於40學分。 必修課不少於24學分， 社會實踐不少於4學分， 選修課不少於12學分， 具體課程及學分要求可參見“方案課程及學分要求”。
六、實習與就業
1、金融（風險管理方向）碩士專業學位研究生實習與就業
在研究生培養的第二學年，學生將全面進入實習期，國際學院依照“個人聯繫為主，學院推薦為輔”的原則，最大程度上滿足學生的實習需求。為保證實習進行的實現“五有”，即有計畫、有管理、有目標、有指導和有成果，國際學院在實習期不放棄對學生的管理，通過出台規範化管理制度、鼓勵實習套用研究、建立成果考核機制等方法，積極引導學生在實習中兼顧套用性與研究性，保證在實踐有所學習，有所進步。
國際學院通過提供貼近業界前沿的課程培養以及科學的技能訓練，為學生進行金融風險管理相關工作提供了紮實的基礎背景。國際學院還通過建立綜合信息平台、聯繫業界專家資源、目標機構精確行銷、發動校友資源等多種途徑，儘可能地為學生就業提供支持與幫助。
金融專業基於國內外專業化和職能化的現代風險管理興起背景和國內各類金融機構以及大型企業集團緊迫的風險管理專業人才需求而創立，具有非常廣闊的就業前景。就業方向包括銀行、證券、保險、基金、信託和資產管理等各類金融機構以及大型企業集團的風險管理部、計畫財務部、資本管理部、合規管理部、業務管理部、稽核審計部等負責金融機構和企業集團整體風險分析、產品和業務政策制定、內控合規、稽核檢查和戰略發展規劃等中台管理和技術部門。
2、漢語國際教育專業實習與就業
學生社會實踐採用在國內各類學校級教育機構進行教學實習、以志願者身份赴海外頂崗實習、在孔子學院及外國中國小等教育機構從事漢語教學和文化傳播工作等多種方式。
教學實習由實習指導教師負責指導，研究生應按實習階段要求完成實習計畫、教案設計和實習總結報告。實習成績根據實習單位的考評意見及實習指導教師的考評評定。教學實習安排在第二學年，內容包括教學設計、觀摩與實踐，計4學分。
師資隊伍
中國人民大學國際學院（蘇州研究院）按照專任教師、校本部派出教師和聘任教師相結合的原則組建教師隊伍中，初步形成了一支學歷層次高、專業結構好、學緣結構好、科研能力強、年齡結構合理的師資隊伍，為提高教學科研質量提供有力的保障。據有關資料顯示，研究院教師隊伍中有陳甬軍、楊志、徐孟洲、於同申、陳滿華等教授8人，曹偉、周煒、李立眾、郭曉蕙、李秀英等副教授5人，徐陽光、何林、陶曲勇等講師5人，均是中國人民大學財政金融學院、法學院、商學院、文學院等派出的中青年學者及學術帶頭人，在相關學科的教學研究中成果顯著。研究院還聘請國際一流學者、國內外實業界知名人士作為兼職教授、名譽教授或客座教授，進一步充實和最佳化研究院的教學科研隊伍。2008-2009學年，陳雨露、吳晶姝、任淮秀、張傑、朱青、郭慶旺、譚榮華、楊瑞龍、曾湘泉、胡乃武、林清泉、汪昌雲、王利明、徐二明、金正昆、楊志、關偉、吳曉求、孫健敏、岳樹民、孫久文、董克用、沈偉基、陳岳、莊毓敏、鄭功成、高培勇等27位國內外知名教授在國際學院（蘇州研究院）招收博士研究生，專業涉及金融學、財政學、法學、人力資源管理、經濟學、國際關係、社會保障、公共財政管理等多個學科。2010年，溫鐵軍、孔祥智、劉元春、韓大元、胡錦光等44位知名教授在研究院招收博士研究生。
國際學院（蘇州研究院）
辦學特色
以專業人才需求為導向，創立特色人才培養模式
定期安排學員到專業設計公司、動漫產業基地實訓，學員在受到各類崗位技能、套用技能、實戰訓練的同時，還能取得行業內多種崗位資格證書
以雄厚師資力量為依託，擁有一流教學管理資源
以中國人民大學雄厚的教學資源為依託，配備資深行業訓導師、各類輔導員，在完善的教育、教學管理制度下，為學員技能學習、素質養成和個人成長提供強有力的保障
以校企合作模式為保障，提供多種層次就業機會
多年來，與國內外各大專業設計公司、影視動漫產學基地密切合作，培養、輸送了一批批專業素質過硬的人才，為學員提供多層次的就業空間。
發展定位
中國人民大學國際學院（蘇州研究院）立足於蘇州，面向長三角和華東地區，緊密聯繫區域發展，堅持貫徹“高水平、有特色、國際性”的發展定位，為區域社會經濟文化發展服務，為繁榮發展哲學社會科學服務，志在為中國人民大學建設“人民滿意、世界一流”大學做出貢獻。
所獲榮譽
國際學院（蘇州研究院）聯合辦公室榮獲中國人民大學校長特別獎，國際學院（蘇州研究院）榮獲中國人民大學2009年度先進集體，中國人民大學2010年度安全穩定綜合治理工作先進集體、宣傳思想工作先進集體，蘇州工業園區2010年度安全穩定工作先進集體，中國人民大學2011年度先進基層黨組織等榮譽稱號。學院學生代表隊榮獲中國人民大學第五十一屆田徑運動會男子團體第五名和體育道德風尚獎等榮譽稱號。學院2009年開學以來先後舉辦的紀念郭小川誕辰90周年詩歌朗誦會、新年晚會和新年舞會、“五四”歌詠比賽、龍舟比賽等活動受到社會廣泛關注。
國際學院（蘇州研究院）將立足蘇州，面向長三角和華東地區，緊密聯繫區域發展實際，堅持貫徹“高水平、有特色、國際性”的發展定位，為區域社會經濟文化發展服務，為繁榮發展哲學社會科學服務，為中國人民大學建設“人民滿意、世界一流”大學作出貢獻。
國際交流
中國人民大學國際學院（蘇州研究院）注重與世界一流大學的交流合作，在與美國馬歇爾法學院、法國歐洲地中海管理學院（原馬賽商學院）、阿根廷洛馬斯德薩摩拉國立大學合作項目的基礎上，推進與法國巴黎第十大學、美國芝加哥大學等國外一流大學的交流合作。
國際學院（蘇州研究院）
地理位置
學校地址：江蘇省蘇州獨墅湖高教區仁愛路158號
來校路線
飛機：
1.虹橋機場、浦東機場方向：
第一選擇：機場－蘇州直通大巴，園區蘇秀街下車，再打計程車（車資約30元）或乘178路公車至中國人民大學國際學院（蘇州研究院）。
2.無錫碩放機場方向：
第一選擇：碩放機場-蘇州直通巴士，蘇州干將路東航售票處下車，乘178公車至中國人民大學國際學院（蘇州研究院）。
第二選擇：碩放機場大巴到無錫站，乘火車至蘇州站，乘178公車至中國人民大學國際學院；
火車：
第一選擇：火車站作為起始站，乘178路公車至人大國際學院站下，蘇州大學對面即到。
第二選擇：計程車直達中國人民大學國際學院（蘇州研究院）（車資約50餘元）。在蘇州火車站乘坐178路公車，在研究生院（蘇州大學）站下車即到。
公交：
乘坐快線2號至獨墅湖高教區站、公交178路、166路、16路、218路到蘇州大學站下
自駕車：
上海、崑山方向
滬寧高速西行-蘇州工業園區出口-現代大道西行-星湖街南行-仁愛路158號
杭州、寧波方向 蘇嘉杭高速北行-蘇州城區出口-獨墅湖大道東行-星湖街南行-仁愛路158號
蘇州市區方向 東環或南環高架-獨墅湖大道東行-星湖街南行-仁愛路158號
