中華傳統五德修身文化·信

中華傳統五德修身文化·信

《中華傳統五德修身文化·信》是2017年中央編譯出版社出版的圖書,作者是熊春錦。

基本介紹

  • 中文名:中華傳統五德修身文化·信
  • 作者:熊春錦
  • 出版時間:2017年8月
  • 出版社中央編譯出版社
  • 頁數:275 頁
  • ISBN:9787511733566
  • 定價:68 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

五德,即“德一”分解後的五個子系統:仁、義、禮、智、信。五德是中華傳統道德根文化中的重要內容,在中國古代哲學中占有重要地位,上承中華民族之文脈,下系華夏千古之興衰,為民族精神家園之所在。承天地之鴻運,中華民族在二十一世紀揚起 了實現偉大復興的風帆,風雲激盪之時,急需壓艙之石,引航之燈。中華傳統五德修身文化系列書籍,應運而出,系統地闡釋道德根文化體系中的五德修身內容,目的就是力求以仁、義、禮、智、信的完整理論和真實價值,為壓艙之石增加一分能夠力挽狂瀾的厚重,為引航之燈增添一抹可以穿透迷霧的光明。本書的重點,就是圍繞“信”字進行系統性的研究和探討,將中華優秀傳統文化中關於信德修身、做人與求真的內容,擇其精要介紹給當代社會。
“道生之,而德畜之”“道生一”,德在幾學的喻析與辟析法中以數喻之、辟之即是“一”。“德一”這個一的數值喻析法從質象能量態朴散,化為進入物相內的能量,分別具有五種品格、品質、品行狀態。仁、義、禮、智、信既具有非恆道五德的形名,同時又被稱為常道意識形態的五常品格。
關於五德的本質、作用以及相互之間的辯證關係,老子“五千言”中的論述最為全面和深刻:“上德不德,是以有德;下德不失德,是以無德。上德無為 ,而無以為也;上仁為之,而無以為也;上義為之,而有以為也。上禮為之,而莫之應也,則攘臂而乃之。故失道而後德,失德而後仁,失仁而後義,失義而後禮。夫禮者,忠信之泊也,而亂之首也。前識者,道之華也,而愚之首也。是以大丈夫居其厚,而不居其泊; 居其實,而不居其華。故去皮取此。“——《德道經·論德》
老子在《德道經》第一章《論德》中,開宗明義地揭示了道德生成與演變蛻化的規律-——德由道所化生,既是人類必須具備的做人品格,也是滋養萬物生命活力與健康的根本性能量,需要相應的品質承載。老子剖析了人類精神文明從道德高峰滑落的層級——在中國古代文化中,用數字“一”來比喻“德”,“德”一旦離開了“一”的狀態,就必然朴散為五,即仁、義、禮、智、信五德。人類如果不實踐“修之身,其德乃真”,五德會相繼丟失。同時,老子還指出了回歸德與道的必由之路是重建厚實的忠信。老子站在唯德辯證法的高度上“執一以為天下牧”地將人類文明的文化生理學、文化病理學、文化治理學熔於一爐,進行了完美的揭秘和預示。特別是老子指出了“忠信之泊”是人們離道失德、棄善丟正、深陷於惡偽邪負的泥潭中難以擺脫的頑疾之所在。而回歸德與道的必由之路就是:“是以大丈夫居其厚,而不居其泊;居其實,而不居其華。故去皮取此。”每個人只有具備厚實的信德,才能將仁、義、禮、智這四德都培養起來,頂天立地行於世間,成為“大丈夫”;而當“大丈夫”成為人類社會的主體人群,整個社會能夠守住天地之信,守住自然之信,也就是人類道德文明復興之時。
《德道經·中和》:“道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,中氣以為和。”《德道經·尊貴》:“道生之,而德畜之;物形之,而器成之。是以萬物尊道而貴德。”“德一”朴散為仁、義、禮、智、信五德,進入物相後物化成五炁能量,而具有仁木、義金、禮火、智水、信土的屬性,成就和滋養著萬物生靈。五行即五德能量的動態變化。因此,五德五行是人類修身提升生命質量的基礎。關於仁、義、禮、智、聖(信)五德與做人修身的關係。楚簡《五行經》中曾經指出:“仁型於內,胃之惪之行;不型於內,胃之行。義型於內,胃之惪之行;不型於內,胃之行。豊型於內,胃之惪之行;不型於內,胃之[行]。[智]型於內,胃之惪之行;不型於內,胃之行。聖型於內,胃之惪之行;不型於內,胃之惪之行。惪之行五,和胃之惪;四行和,胃之善。善,人道也;惪,天道也。“這段話的重點是五行“型”於內,型是指重新塑型造形。淨化提升再造的塑型中,最關鍵的就是要將信德“型”於內。仁、義、禮、智的“型”,只是善道。只有加上信德的“型”,才能稱為“德道”。在修身明德的實踐中,善道修與德道修的根本差別,就在“善”和“德”的一字之差,就在於能否真正地將這個“信”字運用到我們體內,在體內來求信德、立信儀而再造後天常道意識形態的人生觀、價值觀,使其合德進道。
由此可見修“信”的重要性。本書的重點,就是圍繞“信”字進行系統性的研究和探討,將中華優秀傳統文化中關於信德修身、做人與求真的內容,擇其精要介紹給當代社會。
老子早就揭示出宇宙萬物都是道生德養的能量態,“萬物尊道而貴德”。萬事萬物皆離不開五德這個能量大系統,我們人體生命中的萬象也都在其中。只是因為傳統文化的長期教育斷層的存在,使得這些內容對於人們來說已經很陌生了。而在二十世紀初,當普朗克發現量子論、他的學生愛因斯坦提出相對論以後,老子“道生之,而德畜之”的道德能量認知,才變得容易被人們所理解與接受。
本書是熊春錦先生所著中華傳統五德修身文化系列書籍之《信》,2017年8月由中央編譯出版社出版,是一部圍繞仁義禮智信之“信”字進行系統性的研究和探討,介紹中華優秀傳統文化中關於信德修身、社會信德建設等學說內容的論著。
本系列書籍既依據老子“修之身,其德乃真”的揭示,編輯出版修身性識形態與慧識形態的《德》,同時亦對五德的子系統進行分冊論述,包括《仁》《義》《禮》《智》《信》五本,共為六本而構成“論德”的體系叢書。對於五德分述的先後,則是按照五德修身實踐套用中“內修信智禮,外用義與仁”的“內聖外王”實踐原理,以及“反也者,道之動也”的幾學方法論的法則而逆用五行以陽克陰的原則,確定出版順序,首先與讀者見面的就是本書《信》。

圖書目錄

第一章 信 德
第一節.談文論字說信 / 005
一、信的文與字演變 / 005
(一)古體“信”文的內涵 / 006
(二)小篆“信”文的內涵 / 009
二、古聖先賢論信 / 009
(一)《黃帝四經》中對信的揭示 / 010
(二)老子《德道經》中對信的闡釋 / 018
(三)孔子對信的論述 / 021
(四)莊子對信的論述 / 021
三、信的定義與分類 / 022
(一)信的定義 / 022
(二)信的釋用與表現分類 / 023
四、信字釋用的“鐵三角” / 029
(一)信仰定生存 / 029
(二)信念決成敗 / 031
(三)信息判生死 / 033
五、正善治理信仰、信念、信息 / 038
第二節 信德與五德的關係 / 042
一、信德的定義 / 042
二、信德承載仁義禮智 / 042
(一)四季輪轉中的五德關係 / 044
(二)東西方手勢語言當中的五德關係 / 044
(三)信德修持需要同步修好仁德 / 049
三、忠信厚實易返歸 / 050
(一)老子巨筆揭示仁義禮智信順行規律 / 050
(二)五德逆修返歸“德一” / 056
第三節 信德定治亂 / 059
一、天下治亂根何在 / 059
(一)治與亂的最後一道防線是信德 / 059
(二)信德存亡決定歷史興亡 / 060
二、明於治亂需晰信 / 061
(一)一治一亂辨信疑 / 062
(二)“子貢問政”話誠信 / 062
三、撥亂反正必從立信入手 / 063
第二章 立 信
第一節 說文解字論立信 / 067
一、立的字源與字義 / 067
(一)慧識悊學文化 / 068
(二)智識哲學文化 / 069
(三)意識哲學文化/ 070
二、立信的本義 / 070
第二節 信德的內在修身生理機制 / 072
一、信德修身生理學概述 / 072
(一)脾意信土與肝仁木、心禮火、肺義金、腎智水的關係 / 072
(二)信的陰陽屬性 / 073
(三)信德的體、用、顯 / 076
二、信土的生理功能 / 080
(一)信土為後天之本 / 080
(二)信土的能量來源 / 082
(三)信土養護五臟 / 083
(四)人類生命種子的五種不同結果 / 085
三、辨陰識陽談意識 / 088
(一)意識的修身生理學解析 / 088
(二)意識的修身病理學分析 / 090
(三)意識的修身治理學簡析 / 093
四、立信與內聖外王修身治理 / 094
(一)內聖外王修身治理簡述 / 094
(二)外王意識、身識、口識是立信的關鍵系統 / 097
第三節 信德與信儀 / 102
一、信儀簡述 / 104
(一)五儀 / 104
(二)信儀 / 107
二、信德與信儀的內聖外王 / 108
(一)忠厚正真的信德是內聖治理之根 / 108
(二)信儀的規範是外王治理之本 / 110
(三)信德信儀一體求證 / 112
第四節 信德建設的系統層級 / 116
一、信土治理的層級變化 / 116
二、破三境修真信 / 118
三、修身立信的三大階段 / 120
(一)模仿樸素 / 121
(二)從仿照走向相同 / 122
(三)無中生有 / 123
第三章 培 信
第一節 信德培養的修身意義 / 128
一、信德具備的綜合表現 / 128
二、信德缺失的綜合表現 / 130
三、培信是有為而治教育的主導和基礎 / 131
(一)一慈二檢常自省 / 132
(二)修德要從信修起 / 133
第二節 信德的正厚實真 / 137
一、字析正厚實真 / 137
二、詳析信德之正 / 144
(一)以正信承載五德 / 144
(二)信德的八正道 / 146
(三)規避信德之偏 / 147
(四)解決信德之歪 / 149
三、詳析信德之厚 / 152
(一)大丈夫居其厚 / 152
(二)不居其泊 / 154
(三)十年煉己“厚”與“朴” / 156
四、詳析信德之實 / 157
(一)培信居其實 / 157
(二)剔除信之華 / 158
(三)認清信之虛 / 160
五、詳析信德之真 / 163
(一)認識信之真 / 163
(二)辨識信之假 / 165
(三)識透信之偽 / 167
(四)培養信之真 / 168
第三節 培信治亂 / 169
一、識亂 / 169
(一)認識信仰漂浮的嚴峻格局 / 169
(二)忠信崩解的三個階段和八種亂象 / 171
(三)識破意識格局之亂 / 174
二、正治 / 179
(一)聖人之治破局治亂 / 179
(二)內治要建淳厚基礎 / 180
(三)外治恪守少私寡慾 / 181
(四)人若無信則法治難行 / 182
第四節 意識的正善治 / 184
一、少私為韁拴心猿 寡慾為繩鎖意馬 / 184
二、以信德和四儀防治四毒對意識的侵害 / 186
(一)貪則毀信 嚴防勿怠 / 186
(二)嗔欲相變 意善不嗔 / 187
(三)痴欲相纏 守正不痴 / 189
(四)煉己立信 真信無疑 / 189
三、意識用中得一的步驟 / 190
四、六識聯動知一尋一 / 191
五、意識與心識一體修證 / 193
六、建立自我檢查賞罰機制 / 195
第五節 口識的正善治 / 197
一、口識與信德土以及脾意的關係 / 197
二、調控口識的霸治與危治 / 199
(一)阻遏禍從口出 / 199
(二)防止病從口入 / 204
(三)素食的修身意義 / 206
三、口識的忌與立 / 208
第六節 身識的正善治 / 210
一、身識的品格與品質 / 211
(一)脊椎得一是身識守信的根本 / 211
(二)立信培養外王氣質 / 213
二、身識修持的必要性 / 215
三、意識身識品格鑄造工程 / 218
(一)七相訓練的意義 / 219
(二)七相訓練的內容 / 221
第四章 忠 信
第一節 忠信的內涵 / 228
一、字析忠信 / 228
二、忠是信的先導 / 230
第二節 忠信修持德道根 / 232
一、正道、善道、德道文化辯證 / 232
二、忠信是正善德修持之根 / 234
三、常道文化與非恆道文化辨析 / 236
第五章 守 信
第一節 發人深省的守信故事 / 242
一、曹操守信放關羽 / 242
二、“把信帶給加西亞” / 243
三、範式守約探友 / 246
第二節 守信的內涵 / 248
一、什麼是守信 / 248
二、地球是怎樣守信的 / 253
三、生命應該守信 / 254
四、修身與治世不能離開守信 / 255
第三節 信德對民族與文化復興的重要性 / 258
一、民族復興信為梯 / 258
(一)治理信土為天地立心 / 258
(二)修身明德為生民立命 / 260
(三)開啟民智為往聖繼絕學 / 260
二、文化復興信立極 / 261
(一)“天下為公”淵源深 / 262
(二)“中土”長存道德根 / 263
(三)“大道行世”信土成 / 264
參考文獻 / 267

作者簡介

熊春錦,1948年生,湖北麻城人。現任中國管理科學研究院商業模式研究所高級研究員、德慧智教育文化研究中心主任,中華炎黃文化研究會理事,教育部戰略研究培育基地“對外經濟貿易大學中國開放經濟與國際科技合作戰略研究中心”研究員,北京中醫藥大學國學院客座教授,中國下一代教育基金會德慧智教育文化基金總顧問。2009年被中國關心下一代工作委員會“中華傳統文化誦讀工程”授予“中華國學公益形象大使”稱號。2014年,先後被中國未來研究會教育分會等機構主辦的第十一屆教育家大會、中國網際網路新聞中心中國網)主辦的2014中國教育家年會授予“教育創新先進個人”和“2014年度中國教育領袖人物”榮譽稱號。

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