辦刊歷史
1980年,《電化教育》創刊,雙月刊。
1994年,該刊刊期更改為月刊。
1996年,該刊更名為《中國電化教育》。
2017年4月,該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第二批認定學術期刊。
辦刊條件
欄目方向
《中國電化教育》主要設有會議綜述、線上教育、人工智慧、國際學者對話、理論與爭鳴、職業技術教育、家校合作、教學實踐與教師專業發展等欄目。
《中國電化教育》主要報導中國國內外電教研究的新成果、電教技術發展的新動態及相關信息。
人員編制
據2021年《中國電化教育》第6期期刊內頁顯示,《中國電化教育》編輯部有校對1人,封面設計1人。
辦刊成果
收錄情況
《中國電化教育》是北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊(1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版、2020年版)、CSSCI中文社會科學引文索引(2000-2002、2003、2004-2005、2006-2007、2008-2009、2010-2011、2012-2013、2014-2016、2017-2018、2019-2020、2021-2022)來源期刊、RCCSE中國權威學術期刊、AMI中國人文社科核心期刊,被JST日本科學技術振興機構資料庫(日)(2018)、國家哲學社會科學學術期刊資料庫、知網、萬方、維普等平台收錄。
出版發行
據2021年6月25日中國知網顯示,《中國電化教育》共出版文獻10146篇。
據2021年6月25日萬方數據知識服務平台顯示,《中國電化教育》共載文6969篇、基金論文量為2431篇。
據2021年6月25日維普網顯示,《中國電化教育》發文量為9962篇。
影響因子
據2021年6月25日中國知網顯示,《中國電化教育》總被下載7058389次、總被引184610 次、(2020)複合影響因子為5.412、(2020)綜合影響因子為2.939。
據2021年6月25日萬方數據知識服務平台顯示,《中國電化教育》下載量為668316次、被引量為152582次;據2018年中國期刊引證報告(擴刊版)數據顯示,該刊影響因子為7.05,在全部統計源期刊(6718種)中排第7名。
據2021年6月25日維普網顯示,《中國電化教育》被引量為93077次、影響因子為5.072148、立即指數為1.634921、 被引半衰期為3.33、引用半衰期為2.54、期刊他引率為0.9530462,平均引文率為18.38889。
文化傳統
辦刊理念
《中國電化教育》以研究學校電化教育為主,兼顧職業技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究,宣傳電化教育的有關方針政策。
投稿指南
(一)文章標題
文稿應具有中文標題,一般不超過20個漢字,必要時可加副標題。標題應簡明、具體、確切,概括文章的要旨。
(二)作者及其工作單位
1.文稿應具有作者署名和作者工作單位。
2.作者的署名放在文章標題的下方,居中排印;多位作者的署名之間應以逗號隔開;不同工作單位的作者,應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號,並在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字。
3.作者工作單位直接排印在作者姓名之下,用圓括弧括起。在標明作者工作單位時,應包括單位全稱(不要使用簡寫形式)、所在省市名及郵政編碼,單位名稱與省市名之間應以逗號分隔,各工作單位連排時,以分號隔開。作者單位所在地區應含省(區)和市兩個要素,直轄市時為一個要素。
4.國外作者應在作者署名前加方括弧進行標識,港澳台作者應在作者署名前加圓括弧進行標識。
(三)摘要
1.文稿應具有中文摘要。
2.摘要的撰寫應體現目的、方法、結果、結論4大要素,遵循客觀性原則、準確性原則、簡練性原則、規範性原則。
3.中文摘要前加“摘要:”作為標識。
(四)關鍵字
1.文稿應具有關鍵字。
2.每篇文章可選3~8個關鍵字,多個關鍵字之間以分號分隔。
3.中文關鍵字前加“關鍵字:”作為標識。
(五)中圖分類號
1.文稿應具有中圖分類號。
2.編輯在查找分類號時,採用《中國圖書館分類法》(第四版)進行分類。
3.一般標識1個分類號,多個主題的文章可標識2個或3個分類號;主分類號排在第一位,多個分類號之間應以分號分隔。
4.分類號前應以“中圖分類號:”作為標識。
(六)文獻標識碼
1.文稿應具有文獻標識碼。
2.該規範共設定以下5種文獻標號:
A—理論與套用研究學術論文(包括綜述報告)
B—實用性技術成果報告(科技)、理論學習與社會實踐總結(社科)
C—業務指導與技術管理性文章(包括領導講話、特約評論等)
D—般動態性信息(通訊、報導、會議活動、專訪等)
E—檔案、資料(包括歷史資料、統計資料、機構、人物、書刊、知識介紹等)
3.不屬於上述各類的文章以及文摘、簡訊、補白、廣告、啟事等不加文獻標識碼。
4.文獻標識碼的位置放在中圖分類號後面。
現任領導