《高職院校學生就業指導與服務體系建設研究》是一本2023年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是朱明。
基本介紹
- 中文名:高職院校學生就業指導與服務體系建設研究
- 作者:朱明
- 出版社:浙江工商大學出版社
- 出版時間:2023年3月1日
- 頁數:282 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787517854005
《高職院校學生就業指導與服務體系建設研究》是一本2023年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是朱明。
《高職院校學生就業指導與服務體系建設研究》是一本2023年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是朱明。內容簡介本書主要在高等職業教育的發展及教學特徵的基礎上,比較分析了國外已開發國家和地區大學生就業與服務體系的特點,總結髮達...
高校畢業生就業不僅關係民生,而且關乎國家人力資源強國建設目標的實現和經濟社會又好又快發展。《高校就業指導工作體系研究》著眼於高校就業工作展開研究,它事關畢業生切身利益,也勢必影響學校的生存和發展,在高校管理工作中所處地位越來越重要,是值得研究的重要議題。關於《高校就業指導工作體系研究》的研究,首先,在...
一、高職院校學生學習指導體系構建的意義 二、高職院校學生學習指導體系構建的目標和現狀分析 三、高職院校學生學習指導體系的主要構成 第四節 高職院校學生職業生涯規劃與就業指導 一、高職院校學生職業生涯規劃指導 二、高職院校學生就業與創業指導 第五節 基於生活指導視角下的大學生文明寢室建設研究 一、大學生文明...
《實現高質量就業的公共服務體系研究》是一本2022年科學出版社出版的圖書,作者是孔微巍,廉永生,金向鑫。內容簡介 《實現高質量就業的公共服務體系研究》力圖從理論與中國就業實踐中探索就業公共服務體系建設,為實現高質量就業目標提供一個新的視角。《實現高質量就業的公共服務體系研究》共八章,從四個維度即就業...
《高校就業指導模式研究》是2009年07月學林出版社出版的圖書,作者是張光輝。內容簡介 隨著高等教育規模的迅速擴張,大學畢業生就業難問題日益突出。如何完善高校就業指導模式,幫助大學生合理規劃職業生涯,樹立正確的就業價值觀,提高成功就業的能力,已成為高校就業指導迫切需要解決的重要課題。《高校就業指導模式研究》...
現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,按照“五位一體”社會主義現代化建設總體布局和加快經濟發展方式轉變的總體要求,堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,深化體制機制改革,統籌發揮好政府和市場的作用,系統設計現代職業教育的體系...
《普通高校畢業生就業支持體系研究》是2012年5月中山大學出版社出版的圖書,作者梁遠梅。內容介紹 《普通高校畢業生就業支持體系研究》主要收錄了樹立市場觀念:讓高校正確認識就業市場、實踐教育舉措:讓畢業生早日體驗就業市場、開發實習教育:讓畢業生主動對接就業市場、建設就業實習基地:讓高校主動融入市場、創業帶動就業...
2012年12月4日,山東省人民政府以魯政發〔2012〕49號印發《關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》。該《意見》分指導思想和總體要求;科學界定各類職業教育人才培養目標和發展定位;強化中等職業教育的基礎地位;揮高等職業教育的引領作用;深化套用型本科、專業學位研究生...
深入貫徹落實科學發展觀,順應長沙現代產業發展對高端套用技術技能型人才迫切需求的新形勢,以高職院校為主體,以就業為導向,堅持市場引領和政府引導,走“產學研用”相結合的內涵式發展道路,改善教育教學條件,深化人事制度改革,完善資源共享平台,加快建設與長沙經濟社會發展相適應的現代職業教育體系。建立健全“政府主導...
走產學研結合發展道路的辦學方針,以提高質量為核心,以增強特色為重點,以合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展為主線,創新體制機制,深化教育教學改革,圍繞國家現代產業體系建設,服務中國創造戰略規劃,加強中高職協調,系統培養技能型人才,努力建設中國特色、世界水準的高等職業教育,在現代職業...
上篇 我國高職院校課程有效性分析 第一章 影響高職課程有效性的因素分析 第一節 高職教育目標體系 第二節 高職專業培養目標 第三節 課程目標 第四節 課程內容 第二章 高職院校學生特點分析 第一節 大學生心理發展的一般特點 第二節 高職學生學習心理特點 下篇 我國高職院校課程體系建設的方向——以職業素質為本位...
第三節 以就業為導向的高職院校專業建設……… (130)第四節 以就業為導向的高職院校教材建設……… (137)第五節 以就業為導向的高職院校實訓基地建設……… (141)第六節 以就業為導向的高職院校師資隊伍建設…… ………(148)第七節 以就業為導向的高職院校學科建設……… ………(154)第五章 以就業為導...
——大學生優秀群體就業現狀調查研究 2.1 基本情況 2.2 現狀分析 2.3 原因透視 2.4 對策與思考 第3章 專業優勢下的理性與非理性就業對話 ——理工類大學生就業現狀調查研究 3.1 基本情況 3.2 現狀分析 3.3 特徵描述 3.4 影響因素分析 3.5 對策與思考 第4章 培養和鍛造經濟建設的生力軍 ——經濟類...
國家主導推動、地方創新實施,選擇有迫切需要、條件基礎和改革探索意願的省(自治區、直轄市),建立現代職業教育體系建設部省協同推進機制,在職業學校關鍵能力建設、產教融合、職普融通、投入機制、制度創新、國際交流合作等方面改革突破,制定支持職業教育的金融、財政、土地、信用、就業和收入分配等激勵政策的具體舉措...
《基於產教融合背景下的高職學生就業創業教育研究》是2021年遼寧大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書屬於產教融合教學方面的著作,由產教融合理論要點、高職院校就業創業教育、國外職業院校就業創業教育、產教融合與創業就業的關係、就業創業教育實踐體系建設、師資體系建設、教育評價體系建設以及模式實踐探索等部分組成,...
《統籌城鄉就業與社會保障體系建設研究》內容是統籌城鄉就業與社會保障體系建設研究是一個龐大的課題。研究好此項課題對於健全我國社會保障體系,破解城鄉二元結構具有非常現實的意義。內容簡介 《統籌城鄉就業與社會保障體系建設研究》以浙江省作為典型案例,對浙江省提出“率先建立比較完善的城鎮社會保險體系,加快建立統籌...
吸引大型企業和社會資金參與,建設50個左右多主體共建共管共享的現代產業學院。七是支持技能人才多樣化成長成才。支持符合條件的中等職業學校擴大綜合高中班試點規模,豐富國中畢業生成長路徑。穩步發展五年制高職教育。支持套用型本科高校通過“專轉本”招生和現代職教體系貫通培養項目招收中、高職院校學生。引導和鼓勵省屬高...
第二條 本科層次職業教育專業設定應牢固樹立新發展理念,堅持需求導向、服務發展,順應新一輪科技革命和產業變革,主動服務產業基礎高級化、產業鏈現代化,服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要,遵循職業教育規律和人才成長規律,適應學生全面可持續發展的需要。第三條 本科層次職業教育專業設定應體現職業...
在人才培養過程中,要以社會需求和就業為導向,以內涵建設為核心,以教學基本建設為基礎,最佳化專業結構,深化人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法和教學手段改革,強化實踐教學,積極推行以學分制為核心的教學管理制度,完善人才培養質量保障體系,從根本上提高大學生的職業素養和就業競爭力。
施國家示範性高等職業院校建設計畫,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持“以服務為宗旨,以 就業為導向,走產學研結合的發展道路”的辦學方針,堅持導向性、協調性、效益性、創新性的原則,中央引導、地方為主、行業企業參與、院校...
協同創新視閾下高校學生創新創業教育機制構建及運行探究——基於國內某高校“求是強鷹實踐成長計畫”的啟示與思考 從卓越醫生培養計畫分析醫學生就業變化趨勢 大學生創業心理品質的模型構建研究 高校畢業生就業派遣現狀分析及對策研究——以安徽省為例 地方高校大學生創業教育生態系統構建研究 高校創業文化建設研究——創業...
按照科學發展觀,堅持適度規模發展與質量效益並重的原則,處理好大力發展和可持續發展的關係;緊緊圍繞振興東北老工業基地,為“三農”服務和建設社會主義新農村,按市場需求辦專業;堅持以學生為本位,以能力教育為本位的思想,深化教育改革,創新辦學模式和教學模式,提高畢業生就業率和就業質量,促進農業職業教育步入穩定健...
以類型教育為基點,我們牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置,圍繞建設現代職業教育體系,強化類型特色,堅定服務發展、促進就業的辦學方向,不斷深化產教融合、校企合作,工學結合、知行合一,走出了一條中國特色的職業教育發展道路。職教意義 職業教育是社會發展的產物,是人類文明發展的產物,也可以說是人...
第一節大學生就業創業教育接受的內涵闡釋 第二節 大學生就業創業教育接受研究的理論借鑑 第三節 大學生就業創業教育接受機制 第四章大學生就業創業教育課程研究 第一節 大學生就業創業教育課程概述 第二節 大學生就業創業教育課程體系構建 第三節廣譜式就業創業教育課程體系建設研究 第五章大學生就業...
“十四五”時期,實現更加充分更高質量就業,是推動高質量發展、全面建設社會主義現代化國家的內在要求,是踐行以人民為中心發展思想、紮實推進共同富裕的重要基礎。本規劃依據《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》編制,提出了“十四五”時期促進就業的指導思想、基本原則、主要目標、...
一、建體系,要加快全國高校畢業生就業服務體系建設研究及推進計畫的組織實施;二、強導向,要強化以就業和社會需求為導向深化改革的意識,在學科專業目錄調整、高校教學評估、高校特色專業建設等項工作中充分考慮就業因素,對典型經驗高校予以必要獎勵和更多支持;三、抓關鍵,要抓住就業工作的重點領域和薄弱環節,一級抓...
技能型人才為目標,以促進學生就業為著眼點和落腳點,建立產學研聯合培養人才機制,鼓勵特色發展,進一步最佳化學校布局和學科專業結構,加大學科專業建設力度,努力形成經濟社會發展與人才需求相適應的、優勢突出、特色鮮明、布局合理、結構最佳化的高等教育和職業教育學科專業體系,提高我省高等...
新版《目錄》堅持服務發展、促進就業的導向,全面體現職業教育專業升級與數位化改造理念,落實教育供給側結構性改革新要求,主要有以下特點: 一是強化類型教育特徵,服務技能型社會建設。新版《目錄》全面覆蓋聯合國產業分類中所列全部41個工業大類以及國家發布的新職業,對接崗位群需求,兼顧學科分類,在釐清產業、職業、崗位、...