基本介紹
- 中文名:高考制度
- 別名:中國高考制度
- 屬性:招生考試制度
- 類型:高考
- 形成時間:1952年
- 恢復時間:1977年
"3+3"高考制度,別名“3+3”制度,是高考制度。但考生在選擇科目時需要關注高校部分專業對於三門科目中的一門到兩門會有特定要求,例如要求必須選修物理科目等。改革時間 自2014年9月國務院發布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》...
考試招生制度是國家基本教育制度,高考綜合改革是教育領域牽一髮而動全身的重大改革。根據國家統一部署,江蘇省作為全國第三批實施高考綜合改革的8個省市之一,從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革。改革方案 總分升為750分...
職教高考制度,也叫職業教育高考制度,是相對於普通教育高考制度(普通高等學校招生全國統一考試),指職業教育的專門性高考制度。2019年1月,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》提出,建立“職教高考”制度,屬於高考制度。國家職教高考...
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一,《國務院關於考試招生制度改革的實施意見》於2014年9月4日正式發布,這也是恢復高考以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革。2022年6月27日,山西、內蒙古、河南、四川、雲南、陝西、青海、寧夏...
浙江和上海市在全國率先推出高考改革方案,浙江省在課程深化改革和高考制度改革方面走在全國教育改革前沿。指導思想 全面貫徹黨的教育方針,適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要,從有利於促進學生健康發展、科學選拔各類人才和維護社會...
《高考制度變革與實踐研究:高考制度變革綜論》是2018年9月浙江教育出版社出版的圖書,作者是劉海峰。內容簡介 本書收錄我國高考改革穩健派代表性學者劉海峰教授近年來發表在《光明日報》《中國教育報》《教育研究》等重要報刊上的近50篇...
《高考錄取制度研究:高考制度變革與實踐研究》是2017年浙江教育出版社出版的圖書。內容簡介 《高考錄取制度研究/高考制度變革與實踐研究》以高考錄取制度為研究對象,分析高校招生錄取制度的本質內涵、影響因素等,解析高考錄取制度的特點及...
新變制度 過去 促進學生全面發展 國家從1950年起實行高考加分政策,主要分為鼓勵性加分及扶持性加分兩大類。鼓勵性加分是為了促進學生全面發展、個性發展。而扶持性加分主要是針對少數民族、烈士子女等特殊群體。未來 減少加分項目 本輪改革...
《高考制度變革與實踐研究:高考法律問題研究》是2018年浙江教育出版社出版的圖書,作者是周序。本書理清了高考改革與基礎教育的關係,尤其分析了新一輪高考改革背景下基礎教育的巨大變革。高考是基礎教育的指揮棒,新一輪高考改革注重給學生...
《高考制度現代化:轉型與構建》是2020年科學出版社出版的圖書。內容簡介 《高考制度現代化:轉型與構建》基於現代化理論,力圖廓清高考制度現代化的內涵、特徵、目標、評價等基本問題,系統釐清高考制度現代化的發展歷程與其形態演變,探明...
《高考制度倫理研究/高考改革研究叢書》是華中師大出版社出版的圖書,作者是徐萍、劉海峰。內容簡介 高考政策的制訂事關重大,高考政策的合理性、 可行性及發展方向都要獲得理論的支撐和引導,深刻系統的理論研究是政策制訂的依據之一,高...
《高考制度變革與實踐研究:國外高校招考制度研究》是2018年浙江教育出版社出版的圖書。本書中資料詳盡,分析鞭辟入裡,得出的結論較為可信。豐富了人們看待問題的視角、拓寬解決問題的思路。全稿整體比較成熟,框架合理,邏輯清晰,文字通順...
《浙江省高考改革方案》是2014年9月9日浙江省人民政府推出的教育改革方案。制定背景 浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案 為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神,根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)...
《高考制度變革與實踐研究:高考改革與基礎教育變革》是2018年浙江教育出版社出版的圖書,本書旨在探索如何才能*化地發揮出高考“指揮棒”的正效應,而不是任其“瞎指揮”,從而為我國基礎教育的未來走向提供理論依據和實踐參考。內容簡介 ...
高考制度的恢復,向被“文化大革命”耽誤的大批知識青年敞開了大學之門,給他們提供了靠自己努力、通過參加考試公平競爭獲得接受高等教育的機會。社會上和青年中重新出現了學習科學文化知識的熱潮。同時,國家現代化建設所需要的大批人才開始...
浙江省政府新聞辦2014年09月19日召開新聞發布會,介紹浙江省深化高校考試招生制度改革試點有關情況。浙江省政府正式公布《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》。浙江省教育廳廳長劉希平介紹,考試不再分文理,實行統一高考與高中學...
高考“3+3”模式指考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主...
《1977年中國高考制度的恢復》是2020年北京人民出版社出版的圖書。內容簡介 1977年,中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議,決定恢復已經停止了10年的全國高等院校招生考試,以統一考試、擇優錄取的方式選拔人才上大學,不再搞民眾...
高考新政,指的是將考試制度以兩種模式高考實行:技術技能人才的高考和現行學術型人才的高考。簡介 高考新政,指的是將考試制度以兩種模式高考實行:技術技能人才的高考和現行學術型人才的高考。教育部將展開600多所地方本科高校向套用技術、...
1936年,全國已經有100多所大學,當時的高考制度是各所高等學校自主組織命題,學生可以選擇報考多所大學,也可能同時被多所大學錄取。 1952年,中國建立起來全國統一普通高等學校招生制度。統一高考招生能更好的顯示出公平,也適應了當時國家快速...
說起“一考定終身”的高考制度,何蘭臉上透著凝重和無奈,她是北京市第三十五中學的高三物理老師,見過太多因為“千軍萬馬擠獨木橋”留下的遺憾。一考定終身贊成 編輯 語音 提高公平性,降低偶然性...
從標準化到日益重視個性化,從等待定向分配到鼓勵自主擇業創業,從“唯分數論”到“多把尺子量學生”,高考改革一直與國家需要和社會結構的變化同頻呼吸。40年來,高考制度對於提升國民素質、促進人才縱向流動、服務國家現代化建設發揮了不...